品德与社会的看图说话法
⑴ 品德与社会三年级上册我学会了课文看图写话
小作者写“贪污”,并不是写“社会贪污”,而是写自己的“贪污”经历.“贪污”这种小心思,小经历,想必有许多同学都有所体验的.将自己经历的生活以作文的形式写下来,不但真实,而且有趣——“我”自己的故事,是作文取之不尽,用之不竭的源泉.有些同学下笔无文,不知从何写起,是因为你忽视了自己的经历,忘记了自己的生活,当然忘记了自己的存在. “明星”的生活,“伟人”的生活,那些生活都是你认知的陌生区域,在那样的区域里写不出好作文.当你写作文感觉头脑空白时,不妨努力回顾自己的生活,回顾发生在自己身上的那些有趣的故事,把自己处置于“作文主角”的地位上,以“自我”的生活为中心写作文,这时你就会发现可以写的文字太多太多,写作文这件事就会变得很轻松很轻松.
⑵ 如何看图说话写话
一，指导看图，培养观察力看图写话，仔细观察，判断时间，地点和人物的观察，
二，展开合理想象，培养想象力，
三，说写结合，培养学生表达能力，
四，引导学生课外阅读，为写话打基础。
⑶ 看图说话怎么写
大象请客
星期天早晨，大象请他的好朋友小松鼠、小猴、熊猫、花猫到他家里聚餐。
机灵的小松鼠、憨厚的大熊猫、调皮的猴子和可爱的花猫都来了。大象准备了好多美味的食物，它大声地招呼大家:“你们快吃呀!”每个人面前都摆放着丰盛的大餐，可是它们却迟迟没有开始吃。你瞧!小松鼠愁眉苦脸地盯着面前香喷喷的红烧鱼，小熊猫耸着肩膀摊着手看着面前水灵灵的水蜜桃，小猴抓耳挠腮地望着盘中的松果，小猫眯无可奈何地看着面前翠绿的竹枝，而眼睛却瞄向了小鱼。……
他们为什么都不吃呢?聪明的小朋友，你们知道吗?
⑷ 看图说话具体写作步骤和方法
描述一下画面的内容；
表述一下画面要表达的思想；
提出自己对这种思想或者是画面所描述事情的看法。
⑸ 看图说话，
这是现实生活中女孩子如何选择对象的一个具体问题。
我们可以从三个方面来考虑：
一、假如女孩和她那喜欢的穷男孩是青梅竹马，有着深厚的感情，甚至于是生死之交，能相互把对方看得比自己的生命还重要的话，那有可能根据“富贵不能淫”的原则，继续和原来的男朋友交往。
二、但是，在“有钱不是万能的，但无钱是万万不能的”这种现实社会里，一般女孩大多会对那富有对男孩表示好感，有所倾斜。这是不能加以责怪的。
三、不过，为了自己的一生是否幸福，女孩有必要对那富孩继续进行充分的了解。是否有真才实学，还是纯粹的纨绔子弟。需要认真对待。
⑹ 看图说话该怎么写呢 急
一天，小红回家没有雨伞，只好淋雨回家，王老师看见了就把她的雨衣借给小红，小明一看王老师被淋湿了，急忙为王老师撑伞。
⑺ 怎么看图说话
1. 格式：“每当……+我就……”举例：每当听到这首歌，我就会想起在北京上大学的表哥。练习：①每当看到这张照片，我就想起一个感人的故事。②每当过节的时候，我就怀念远方的亲人。6. 格式：“事实+想象+进一步想象。”举例：妈妈病了，我真想变成一个医生，立刻就把妈妈的病治好。练习：①爸爸的自行车被偷了，我真想变成一个民警，抓住可恨的小偷。②天气真热，如果眼前有个游泳池，我就马上下去游泳。最后，整理所说的话。一段话可以采用从总到
⑻ 看图说话
人有梦想才可能有现实的发生，只能是你提前实现了梦想。
⑼ 看图说话
看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节。这个环节有一个特点，就是先看图再表达。看图是表达的前提，只有看懂图，才能进行表达。所以，这种作业，都要分两步走，一是看图，二是表达。个怎样的内容，你看了这幅图产生了怎样的联想。在看懂图意后，正式写之前，要把图的内容和怎样写想一想，图中表达的是怎样的内容?如果内容很丰富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去写，才能更简练。除此以外，还要想一想题目是怎样要求的?是要求你写一句话还是一段话?如果是几句话，那你先写什么，再写什么，把表达的顺序想清楚。写时要注意：一、 按题目要求去书写；二、要注意语言规范，即写的句子要完整，一段话中句与句之间要连贯；三、要求用词准确，写话还要注意不写错别字小学一二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。虽然一二年级课程表内没有专设作文课，但作文教学的渗透却应从用词造句、看图说话着手进行。面对单幅图或多幅图，能写上一句话或一段话，并非是一件容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。您可以经常进行这样的训练：1. 格式：“每当……＋我就……”举例：每当听到这首歌，我就会想起在北京上大学的表哥。练习：①每当看到这张照片，我就想起一个感人的故事。②每当过节的时候，我就怀念远方的亲人。6. 格式：“事实＋想象＋进一步想象。”举例：妈妈病了，我真想变成一个医生，立刻就把妈妈的病治好。练习：①爸爸的自行车被偷了，我真想变成一个民警，抓住可恨的小偷。②天气真热，如果眼前有个游泳池，我就马上下去游泳。最后，整理所说的话。一段话可以采用从总到分，从分到总，总分总的形式叙述。同时注意引导孩子叙述的详略。