朱苏力社会与法的讲座

① 急求答案，学习思想道德修养与法律基础课程的体会

邓小平同志曾深刻地指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上来说，关键在人。”大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，在他们身上寄托着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。他们的素质特别是思想政治素质如何，他们能否成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，关系党的事业后继有人和国家的长治久安，关系实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。正反经验证明，智育搞不好就出次品，德育搞不好就出废品。所以用科学理论武装大学生对他们的健康成长至关重要。高校《思想道德修养与法律基础》课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。我有幸成为这门课的一位主讲教师，通过二年的实践教学，在这里谈一谈我教这门课的一些体会。
一、熟悉和掌握《基础》课教材的指导思想、逻辑体系和主要内容，认真备课。
新教材《思想道德修养与法律基础》是2006年秋季投入使用的，作为教材，该书有自己的指导思想和理论体系，有按照逻辑线索的章节安排，有明确的讲授重点，有对重点、难点的深入分析，有结合实际的一些事例等。所以作为教师，在备课时，要吃透吃准新教材的基本精神，熟悉和掌握新课程的教学目的、教学基本要求以及新教材的编写原则、编写思路、主题主线和主要内容以及教学重点、难点、热点，这是该课程理论教学能否取得实效的关键。
从教学的角度讲，这本教材具有几个特点。第一，内容的整合性。新教材是在原有的《思想道德修养》与《法律基础》的基础上整合而成的。新教材以思想道德修养的内容为主体，增加了第七章、第八章的法律基础内容，第五章和第六章都插入了法律基础方面的内容。第二，思想的前沿性。这个教材不仅充分吸收了“三个代表”重要思想这一马克思主义的新成果，而且及时吸收了胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的内容，并把这一内容作为《思想道德修养与法律基础》课程的主线。第三，知识的广泛性。该教材内容涉及广泛。
从教材的内容编排上来说，主要包括四大部分。第一部分：绪论----珍惜大学生活，开拓新的境界。其主要教学目的是使大学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习课程与自己的成长成才有密切关系。我们把教学重点放在如何尽快适应大学生活和树立正确的荣辱观与成长成才的关系上，帮助大学生尽快融入大学生活，在新的起跑线上腾飞。第二部分：世界观、人生观教育。包括三章，即追求远大理想，坚定崇高信念；继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，创造人生价值。其主要教学目的是帮助引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导大学生将远大理想与祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，树立实现个人理想和报效祖国的坚定信念。我们把教学重点放在什么样的人生观是正确的人生观的探讨；新时期应当如何体现爱国主义？以及如何才能实现自己的理想等问题的解决和探讨上，加深学生对问题的理解和认识，帮助学生解决思想认识中存在的一些模糊问题。第三部分：思想道德教育。包括三章，即加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护公共秩序；培养职业精神，树立家庭美德。其主要教学目的是帮助大学生树立社会主义道德观，特别是社会主义荣辱观，解决大学生在树立社会主义道德观、荣辱观过程中所遇到的各种实际问题，提高他们道德修养的自觉性，促进他们健全人格和高尚品质的养成。在这一部分的教学中，我们把教学的重点放在了道德的需要问题的探讨上，我们为什么需要道德？道德给予了我们什么？生活中的行为道德与规范与我们大学生成长成才的关系等问题。通过教学，大学生能够深刻认识到道德与自身素质的培养、自身发展的需要之间的联系，从而由小事到大事，自觉修养自身的道德修养与行为规范。第四部分：法律意识的培养。即增强法律意识，弘扬法律精神；了解法律制度，自觉遵守法律。其主要教学目的是帮助大学生认识到法律与生活的密切关系，领会法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强社会主义法律修养。我们把教学重点放在对大学生法律意识的培养及大学生对我国的民法、刑法、诉讼法律制度的了解和熟悉方面，在教学中通过大量与学生实际相关的法律案例的分析，使学生对学习这部分知识产生了浓厚的兴趣，同时也增强了法律意识，提高了法律素养，收到了良好的教学效果。
总之，《基础》课在内容上自身是一个逻辑严谨的理论体系，体现了人生观、价值观、道德观和法制观教育的统一。教师只有掌握了教材的体系、内容，才能为教好课打下坚实的基础。
二、要注重理论联系实际，使教学具有针对性、实效性。
《思想道德修养与法律基础》是一门科学，应该建立在唯物论的基础上，建立在对大学生思想道德真正了解的基础上。一部活生生的思想道德修养与法律基础课应该是植根于大学生实际生活之中的。因为只有这样，我们对大学生的思想问题才能摸得仔细，研究得透彻，教学的针对性才能很强，一讲就讲到点子上，使学生能听进去。否则，如果思想政治理论课做不到紧密联系现实，只是讲一些大话、套话和漂亮话，老生常谈，那么思想和理论必然无法讲透，学生也听不进去。现在大学里公修课逃课现象就充分说明了这一点。教学的实效性自然无从谈起。所以思想道德修养与法律基础课就是要紧密结合现实，把该讲的理论观点讲清楚，并致力于从思想上解决学生在这些方面存在的问题。
例如在讲适应人生新阶段时，我选取了《第一个梦想成真-----2005年北京大学法学院新生致辞》。这是北京大学法学院院长朱苏力教授给新生的致辞，不仅文辞优美，而且蕴含哲理，情感丰富：学习不仅仅是读书和上课，不要把学习仅仅当做一项任务，或是为了分数，为了满足人人会有因此无可指责的虚荣心而谋杀了你生活的快乐。不要追求“刻苦”学习，而是要“发现你的热爱”；学习应当是从容地，一种享受，一种生活的常态。很有可能，你的才华、自信、经验以及其他许多东西都会在这里第一次受到挑战，高中孤独求败的经验将在这里终结。你还会遇到许多青春相伴的困惑、怀疑、挫折和痛苦，也许还有你的初恋，也许更多的是暗恋和失恋。这样的演讲辞，学生很爱听，能够听进去，从而在迈入大学的第一天，对大学阶段有了一个深刻的印象，认识大学仅仅是一个驿站，仅仅是一个梦想成真的地方，面对全新的生活和学习环境，必须尽快适应大学生活，融入大学环境，通过自己的努力，才能走向成功。
三，要给予学生真正的精神食粮，注重从理论上讲清问题，善于用知识去充实学生的心灵，使讲课具有说服力，让学生信服。
知识的问题很重要的问题。一个人的无知会造成精神的空虚，会造成思想的偏见，会造成道德的堕落，会造成对法律的藐视、践踏。思想道德修养与法律基础课的知识问题不是为了知识而知识，而是为了用知识充实学生的心灵，克服无知与偏见，完善他们的品德。我们都知道，大学生正处在人生的一个重要时期，世界观、人生观正处于发展定型时期，因而是相当复杂的，多样的，千变万化的。他们不仅受学校、家庭、社会等方面的影响，而且受国外文化思潮的影响。在他们的生活中，有理想和现实、理想和人生、福和祸、苦和乐、荣和辱、生和死、善和恶、公和私、自由与纪律、知与行的矛盾等等，在这种情况下，要想科学地说明这些问题，并使他们心悦诚服地接受科学的世界观和方法论，自觉抵制各种错误的思想和观念，没有科学的理论是不能达到预期的效果的。马克思曾说：“理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。”所以理论的阐述对基础课也是很重要的。因为大学生的思维能力已经很强，他们提出的问题有很强的理论色彩，希望我们从理论上加以说明。信念的真正形成，不光靠感情，还得靠理论。我们这门课在学生中起的作用，不能像点了一根火柴，亮一下就熄灭了，应当至少像一支蜡烛，蜡烛就能照相当长的时间。就是要深刻一点，深刻才能持久，要深刻就要有知识，要从理论上解决。
例如，如对见义勇为者救人受伤甚至于牺牲值得还是不值得这个问题，很多学生感到迷惘，认为不值。这是一个关于人生价值的问题，这个问题如果学生认识模糊,就会在人生的道路上产生迷惘,一旦社会和人民需要他们时,他们就会在行动上动摇和退缩。这是很危险的。而要扭转学生的认识，只能从理论上加以正确的教育和引导。我对学生讲，衡量一个人的人生价值不能仅从物质利益上来衡量，更应该从精神财富上来看。见义勇为的英雄行为，不仅为人们树立了光辉的道德榜样，而且用自己的行动证明了社会主义道德的巨大精神价值，使一大批精神上的落伍者得到了挽救，为国家创造了不可估量的精神财富。其次，见义勇为的先进事迹和崇高精神也可以激励广大干部群众在自己的岗位上加倍努力，创造出更多的物质财富。我们不能离开物质利益讲精神，但我们更不能抛开精神埋头于物质利益，脱离精神就会把人生价值混同于一般的物的价值。第三，从道德选择的角度来看，主体道德选择的尺度既具有功利性，又具有超功利性，所谓超功利性，即超出选择主体个人的功利，这种选择有时不仅不能给个人带来什么功利，反而需要作出这样那样的牺牲，但这对于一个有道德的人来讲是理所当然的。大家知道，1946年周恩来同志在从延安回重庆途中，飞机遇到危急情况。在这生与死的关口，他毅然主动将自己的伞包让给了一个11岁的小姑娘，把生的希望留给别人，而把死的危险留给自己。这是一种何等崇高的大无畏的自我牺牲精神，但对周恩来来说这是他必然的选择。学生听后，印象深刻，认识提高，思想得到转变。
四 、要充分调动学生的学习积极性, 提高学生的创新思维能力和自我教育能力，改进教学方法。注重互动式教学。例如讨论式教学、演讲式教学、研究式教学、直观式教学等教学方式的综合运用。在教学手段上, 应更注重学生的自我选择能力的发挥, 教师要从雕塑家变成指挥家,要为学生提供思辨的材料, 要创造好思考的环境和氛围, 力求生动活泼, 以情动人, 以理服人,以行导人, 努力提高教学效果。
例如 课堂讨论法，即 围绕某一观点, 大家各抒己见, 平等、民主的交流探索, 目的在于形成一个学生积极参与, 师生彼此尊重, 宽容、民主、互相学习、互相促进的和谐的课堂氛围。讨论是积极互动中最常用的教学方法。
当代大学生自主意识强、视野比较开阔、思维敏捷，他们决不甘心做被动的受体，传统的“灌输式”教学法收效甚微。因此，在讲授“基础”课的过程中，需要采用教师讲授为主和学生讨论为辅的教学方法，这种方法改变了传统的教学理念,使教师由主体地位变为主导作用。教师将教材的核心内容结合案例进行分解和阐述， 然后留出一定时间让学生进行讨论发言。在组织和准备课堂讨论的过程中，注意引导大学生在实践中认识和发现知识， 在亲身体验中加深对理论知识的理解。
“思想道德修养与法律基础”课是一门实践性、修养性很强的课程,仅通过“说理”和“教化”不足以充分调动学生对道德理念的内在需求。还必须发挥“修养”与“体验”相结合,任务和兴趣两种途径相辅相成的来逐步引导对学生进行道德与法律教育。比如和学生一起探讨怎样才能形成自己的个人特长? 怎样发现自己的兴趣爱好? 为什么有些机会会垂青别人而与自己无缘? 通过师生共同探讨引导大学生明白,大学生活必须了解自己,从了解自己中去扬长避短,使自己有明确的目标和努力方向,提高综合素质,并进一步促成个人的特长。防止在琐碎平淡的生活中被麻痹,以致迷失了自我,驾驭好每天的生活,定期反省自己,从而保持清醒的头脑,最终能驾驭自己的人生。
课堂讨论题目的设计，要从提高学生参与课堂讨论的积极性和主动性出发，坚持“以人为本”的原则，重点讨论与大学生密切相关的共性问题、大学生关心的热点和难点问题。如大学生活的新特点、当代大学生的成才目标、当代大学生应该如何爱国、树立怎样的人生观和价值观、如何正确处理同学关系、如何正确处理个人与社会的关系、如何促进人与自然的和谐、校园八荣八耻、大学生与诚信道德、中国社会公德现状、大学生恋爱现状、如何处理好恋爱与学习的关系、大学生就业现状调查、择业观、大学生与法等，以引起他们的兴趣。然后由同学们自己选择，组成小组，在课后阅读相关书目、查阅资料或组织实践调查，形成报告，最后在课堂上进行演讲和交流。在这一过程中，教师要适时地进行评论、总结，以紧扣课堂主题， 并鼓励学生对其他同学的观点进行点评或提出不同意见。
如理想部分，对于大学新生在刚刚实现人生的一大理想———考上大学之后，没有升学的压力、没有家长和老师的严格要求，容易陷入“理想间歇期”这个问题，我在第一堂课就提出了两个主要的问题：“我的大学阶段的理想”和“当代大学生理想信念调查”，并将愿意参与本章讨论的同学分为两部分， 要求他们根据个人意愿组成几个小组， 在课后进行准备。在正式讲授时，我首先要从理论上阐述了理想信念的定义。那么大学生是否需要从现在开始树立大学阶段的理想？我没有将答案直接灌输给学生，而是让同学们进行讨论。由于同学们在调查中发现：大二、大三、大四学生的理想存在明显的差异，大二、大三的学生分化成两极，70％的同学处于迷惘、糊涂阶段，玩游戏、谈恋爱的较多，但也有20％的同学目标明确———考研等，10％具有明确的职业理想，如做会计师、教师、公务员等等；而大四的学生较为现实，考研的拼命准备考研，而其他同学忙于找工作，其中也有许多同学处于后悔状态，他们在找工作时，才认识到自己平时不努力，在激烈的人才竞争中缺乏竞争优势。这样的调查结果令同学们大为惊讶， 所以在讨论时，有的同学总结认为，“如果我们不对大学理想有清晰的认识， 那么学长们的今天就是我们的明天”。
听了同学们的发言后，我 首先肯定了同学们的讨论准备充分、内容真切，尤其本校学长的例子对同学们更具有现实性、启发性。同时指出，大四同学的感慨与后悔，足以警示同学们应该从大一就做好学习规划， 甚至可以与整个人生规划紧密结合起来。在总结过程中，再穿插上马加爵的案例，因为马加爵曾经说过“没有理想是我人生最大的失败”，从而促使那些还在迷惘中的同学早日确定自己的理想，不要让自己的大学生活虚度。最后，把同学们的思路引导到马克思主义科学信仰、中国特色社会主义共同理想、实现理想的长期性和曲折性以及如何在实践中实现理想这些问题上。
由于我所选择的有关课堂讨论问题均是与大学生生活、思想、情感、心理密切相关的内容，因此学生参与讨论、参与发言、参与评价，课堂气氛活跃。调查显示，在不计算成绩的情况下，关于“你是否愿意参加“思想道德修养与法律基础”等公共基础理论课课堂讨论？ ”14．8％的同学表示非常愿意，61．4％表示愿意，6．5％的同学表示不愿意，16．3％的同学认为无所谓。由此可见，76．2％的同学要求参与讨论，学生生参与讨论的热情非常高。
五、 运用多媒体, 增强教学的形象性和生动性
随着计算机技术的不断发展和普及, 多媒体教学已经成为现在主要的教学手段。它不仅大大节省了传统课堂教学板书的时间, 增加了讲解教学内容的时间, 而且信息量大, 可以把文字、图像、声音等多种资料进行链接, 极大地丰富了教学内容, 增强了教学的形象性和生动性, 因而能极大地提高教学效率 。而且, 《基础》课运用多媒体进行教学, 使学生对学习有了立体感和直观性, 便于理论在广大学生中得到更好地普及,能在他们头脑中打下更深的烙印。 这样, 在教学过程中不仅可以实现师生之间知识、资料和信息的双向交流与互动, 还可以有效地克服在以往课堂教学过程中以教师、课堂为中心的灌输式、简单说教式教学方法的弊端, 进一步活跃课堂气氛, 有益于构建和谐课堂。为了更好地发挥多媒体教学的优势, 避免理论知识的枯燥乏味我们精心制作了许多优美实用的课件, 补充了大量的信息, 特别是许多真实的案例, 更是给课堂上师生互动交流创造了可能,真正做到了理论联系实际。教学实践证明, 使用多媒体教学效果好, 学生受益。
例如，在讲第一章理想信念时，这一节课的重点又是难点问题是“如何看待苏联的和平演变，它是否意味着马克思主义已经失败!”如果照本宣科讲一遍，不少同学会表示难以理解。但如果讲课之前先放一段《苏联和平演变秘闻》录相片，情况就大不相同。该片用大量详细的资料讲述了苏联从20世纪40年代中开始和美国争夺世界霸权，到80年代戈尔巴乔夫所谓“新思维”指导下的改革及八?一九事变等一系历史事件。通过观看录相，同学们对苏联演变的历程留下了深刻的印象。接着就问题：“苏联为什么会演变”展开讨论时，学生纷纷发表自己的见解。最后我在课堂上总结指出：“苏联的演变的确是当代社会主义事业的一个严重挫折，但它不是社会主义制度造成的，而是由于苏联政策失误引发的。苏联长期以来将工作重心放在与美国争夺世界霸权，忽视了经济建设。戈尔巴乔夫在推行改革过程中又削弱了苏共的领导，放弃了马克思主义的信仰，最终导致了和平演变，走向解体”。同时，结合我国的国情作比较，使同学们更加坚定我国在社会主义初级阶段坚持党的基本路线的信念。由于先观看了通俗易懂的录相，对苏联演变的历程有了较多的了解，同时又提出了针对性较强的问题让学生讨论，他们就能较深刻地理解难点，难题也就不难了。
总之，我认为思想道德修养与法律基础课的教学就是要做到使学生“愿意听，听进去，然后认为可信，形成信念，最后付诸行动。”

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作者名：朱苏力
豆瓣评分：8.5
出版社：中国政法大学出版社
出版年份：2004-3
页数：332
内容介绍：
“法律文化研究中心”文丛主 编梁治平 本书内容以交叉学科为背景，从浅近的社会法律问题入手，集中讨论了中国当代法律和法学一系列重要理论问题。例如：法律规避和法律多元、法律本土化、法律专业化、市场与法律的替代问题，以及法学研究方法论等。其学术背景涉及经济学、人类学、社会学、阐释学、语言哲学等。以力求从平易中展现法学与其他学科的不可分割的关系，创造性地把交叉学科的知识引入到中国的法学研究中来，并融合进中国法学。
作者介绍：
苏力（朱苏力），男，江苏人，1955年生于合肥。当过军人、工人。1982年毕业于北京大学法律系，获法律学士学位；1985年在北京大学读研究生期间去美国留学，先后获LL.M（商法和税法）M.A（美国法律制度）和PH.D（法律交叉学科研究）学位。1992年回国任教。现任北京大学法律系副教授。主要著作有论文20余篇，以及译著《法律的运作行为》（合译，1994）、《法理学问题》（1994）、《宪政与分权》（即出）。

③ 朱苏力的评价

在当代中国法理学界，朱苏力也许是影响最大也最具争议的学者之一了。
朱苏力对美国现实主义司法和法学传统译介，尤其是主持译介波斯纳文集，贡献突出。
朱苏力将法制的实践从遥远的乡村带入了现实的司法改革，提供了颇为不同的对中国司法制度的理解、解释和设想（主要的研究成果结集在《送法下乡》中）；不过对司法改革的深入研究似乎也迫使他将中国法治实践的主要战场带到了城市，如其《道路通往城市》的书名所暗示的。
相当一部分学者质疑朱苏力所主张的现实的秩序是否就是“善的”或“正当的”。与此同时，也有学者质疑他所描绘的是否只是基于某种立场需要才被描绘出来的现实。如果抛开上述争议，朱苏力对中国法律法理学研究从主题、内容到方法（尤其是法律社会学方法的运用）无疑都作出了很大的贡献。他也开创了中国的法律与文学研究（相关论著结集为《法律与文学》）以及法学的知识社会学的研究。无论如何，我们可以说，在朱苏力之后，中国的法理学变得不一样了。——陈颐

④ 法学上的，苏力和朱苏力是不是一个人

是的，北京大学法学院前院长，教理论法学的

⑤ 朱苏力招生事件的人物简介

朱苏力，中国法学家，祖籍江苏东台，1955年4月1日出生于安徽合肥。
1970年12月入伍做炮兵，担任测绘工作，1976年6月退伍，仍做测绘工人。
1978年考入北京大学法律系，1982年毕业后在广东海关短暂地就职两年，再入北京大学研究生院，师从张国华教授攻读中国法律思想史。
1985年，赴美自费公派留学，先后就读于加州McGeorge School of Law和Arizona State University，获LL.M（1987，美国商法与税法）、M.A（1992，美国法律制度）和Ph.D（1992，法律的交叉学科研究）学位。
1992年归国，任教北京大学法律系，先后任讲师（1992）、副教授（1994）、教授（1996）和博士生导师（1997）。1999年任法学院学术委员会主席、校学术委员会委员、法学院副院长；1999-2000学年在哈佛燕京学社和耶鲁法学院任访问学者；2001年-2010年任院长。

⑥ 如何评论北大法学院教授苏力(朱苏力)

北大法学院教授苏力(朱苏力)是知识渊博的一位教授。研究方向为：中国法律、西方法律史、美国商税法、法社会学、美国法律制度、法哲学、法律经济学分析、比较法、比较法律文化。

北京大学法学院（Peking University Law School）成立于1999年6月26日，其前身为北京大学法律学系。北京大学法律学科发轫于1904年，在中国现代法学教育中历史最为悠久。

自改革开放以来，北京大学法学院取得了飞速发展，在人才培养、科学研究、学科建设、推进国家法治建设等方面，始终走在全国法学院校的前列。

历史沿革：

1898年，京师大学堂设立，当年即开设法律学课程。1904年，京师大学堂首设“法律学门”，开中国近现代大学法律专门教育之先河。1919年，北京大学法律学门正式更名为北京大学法律学系。其时，名家治学，教授治校，育人报国，盛象空前。1927年，北京大学法律系并入北京法政大学。

1929年，复设北京大学法律学系。1930年，改北京大学法律系为北京大学法学院，设政治、经济、法律三系。1938年，北京大学法律系并入西南联合大学法商学院，设法律、政治、社会、商学等系。

⑦ 求2010北大秋季法学院课表 最好能有全部的 本科或研究生 谢谢了

本科和研究生都要啊。。。好多的说。。。

本科生：
课程名 课程类别 参考学分 起止周 班号 专业 教师姓名 教师职称 上课时间 教室 备注
法理学 专业必修 4.0 1-17 1 法学 强世功 教授 周日1-4 二教109 平台外院学生 双学位
中国法律思想史 限选 3.0 1-17 1 法学 李启成 副教授 周三5-6单 周四7-8 二教301
西方法律思想史 限选 3.0 1-17 1 法学 章永乐 讲师 周一10-11单 周三5-6 理教207
民事诉讼法 专业必修 4.0 1-17 1 法学 潘剑锋 教授 周一7-8 周四7-8 电教112
民事诉讼法 双学位 4.0 1-17 2 法学 潘剑锋 教授 周日9-12 文史101 与刘哲玮合上，与09合
宪法学 专业必修 3.0 1-17 1 法学 张千帆 教授 周一3-4 周三3-4 二教203
行政法与行政诉讼法 专业必修 4.0 1-17 1 法学 王锡锌 教授 周一5-6 周三1-2 理教113
侵权法 限选 2.0 1-17 1 法学 葛云松 副教授 周三7-8 三教103 与07级合上
民法总论 专业必修 3.0 1-17 1 法学 刘凯湘 教授 周二3-4 周四5-6双 电教112
民法总论 双学位 3.0 1-17 2 法学 薛 军 周六5-7 理教121 与09级合上
刑法分论（刑法二） 专业必修 3.0 1-17 1 法学 王 新 副教授 周三7-8 周四5-6单 电教112
法律实务—诊所式法律教育 限选 3.0 1-17 1 法学 龚文东 副研究员 周一10-12 三教104 与杨晓雷合，与07级合
非营利组织法 限选 2.0 1-17 1 法学 金锦萍 副教授 周一10-11 三教206
知识产权法学 专业必修 3.0 1-17 1 法学 张 平 教授 周五10-12 二教207 平台外院学生 双学位
企业法／公司法 限选 3.0 1-17 1 法学 邓 峰 副教授 周二1-2 周四1-2单 二教109
竞争法 限选 3.0 1-17 1 法学 肖江平 副教授 周三3-4 周四5-6双 文史119
信托法 限选 2.0 1-17 1 法学 金锦萍 副教授 周二3-4 理教114 与07级合上
财政税收法 限选 3.0 1-17 1 法学 刘剑文 教授 周二10-11 周三10-11单 二教207
劳动法与社会保障法 限选 3.0 1-17 1 法学 叶静漪 研究员 周三10-12 二教527 与叶姗老师合上
专业英语(听力及口语) 限选 2.0 1-17 1 法学 张雅利 讲师 周一10-11 二教416

商法总论 专业必修 2.0 1-17 1 法学 张双根 副教授 周二5-6 电教112
国际公法 专业必修 4.0 1-17 1 法学 白桂梅 教授 周二7-8 周四3-4 电教112
中国法律与中国社会 限选 2.0 1-17 1 法学 凌斌 副教授 周二3-4 四教302 与08本中国法耶鲁合
司法精神病学 限选 2.0 1-17 1 法学 孙东东 副教授 周一5-6 理教105
票据法 限选 2.0 1-17 1 法学 谷 凌 副教授 周二3-4 二教319
著作权法 双学位 3.0 1-17 1 法学 杨 明 副教授 周六10-12 二教211 与09级合上
刑事侦查学 限选 2.0 1-17 1 法学 陈永生 副教授 周五10-11 文史101
立法学 限选 3.0 1-17 1 法学 周旺生 教授 周四3-4 周五3-4单 一教208
罗马法 限选 2.0 1-17 1 法学 薛 军 周二3-4 理教118
专业英语 限选 2.0 1-17 1 法学 周二10-11 三教304 外教DAN ，公益法

心理卫生学概论 通选课 2.0 1-17 1 法学 孙东东 副教授 周一10-11 理教211 本院学生不能做限选
保险法 限选 2.0 1-17 1 法学 谷 凌 副教授 周四1-2 理教207
刑事执行法 限选 2.0 1-17 1 法学 赵国玲 教授 周四3-4 三教305
实习 专业必修 2.0 1-17 1 法学
法律社会学 限选 2.0 1-17 1 法学 凌斌 副教授 周二7-8 二教401 与法学硕士合上
犯罪通论 通选课 2.0 1-17 1 法学 白建军 教授 周三5-6 理教117 法学院学生不能选
环境法 限选 3.0 1-17 1 法学 汪 劲 教授 周四1-2单 周五3-4 三教403
物权法 专业必修 2.0 1-17 1 法学 常鹏翱 副教授 周五1-2 二教203
国际人权法 通选课 2.0 1-17 1 法学 白桂梅 教授 周二10-11 二教309
法律实务 限选 2.0 1-17 1 法学 周五10-11 二教416 李伟明老师谈判课

刑法学 通选课 3.0 1-17 1 法学 王世洲 教授 周二10-12 理教213 法学院学生不能选
会计法与审计法 限选 2.0 1-17 1 法学 刘 燕 教授 周二3-4 三教107
国际私法 专业必修 2.0 1-17 1 法学 张潇剑 副教授 周三5-6 二教203
法律导论 通选课 2.0 1-17 1 法学 周旺生 教授 周四10-11 二教203 法学院学生不能选

研究生：
知识产权法 限选* 3.0 1-17 03 法律硕士 刘银良 副教授 周日1-3 理教207
民法总论 专业必修 4.0 1-17 02 法律硕士 佟 强 副教授 周三5-8 一教101
经济法总论 专业必修* 2.0 1-17 03 法律硕士 张守文 教授 周六7-9 理教107
民法分论（物权法、债权法） 限选* 4.0 1-17 03 法律硕士 常鹏翱 副教授 周日5-8 理教109
刑法分论 限选* 3.0 1-17 03 法律硕士 周二7-9 二教319
刑事诉讼法 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 孙晓宁 讲师 周四10-12 一教101
国际法学 专业必修* 2.0 1-17 03 法律硕士 龚刃韧 教授 周六5-6 理教207
商事法律制度 限选 3.0 1-17 02 法律硕士 许德峰 副教授 周二7-9 理教211
竞争法 专业必修 2.0 1-17 02 法律硕士 肖江平 副教授 周四10-11 法硕知识产权法方向
竞争法 专业必修 2.0 1-17 02 法律硕士 肖江平 副教授 周四10-11 法硕知产方向
信托法 专业必修 2.0 1-17 02 法律硕士 金锦萍 副教授 周一3-4 三教206 08法硕商法方向
刑法总论 专业必修 4.0 1-17 02 法律硕士 梁根林 教授 周一5-8 一教101
法律实务--诊所式法律教育 任选 3.0 1-17 02 法律硕士 龚文东 副研究员 周一10-12
民事执行法理论与实务专题 限选 2.0 1-17 02 法律硕士 周二10-11 理教109
司法实务与前沿 限选 2.0 1-17 02 法律硕士 王 成 周三7-8 二教404
犯罪学 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 赵国玲 教授 周四7-9 法硕刑法方向
犯罪学 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 赵国玲 教授 周四7-9 法硕刑法方向
刑事执行法学 专业必修 2.0 1-17 02 法律硕士 赵国玲 教授 周五3-4 法硕刑法方向
刑事执行法学 专业必修 2.0 1-17 02 法律硕士 赵国玲 教授 周五3-4 法硕刑法方向
国际经济法 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 唐应茂 副教授 周一7-9 理教113
国际经济法 限选* 3.0 1-17 03 法律硕士 郭 瑜 副教授 周三7-9 二教301
企业与公司法专题 限选 3.0 1-17 02 法律硕士 甘培忠 教授 周三10-12 电教112
金融与证券法 限选 3.0 1-17 02 法律硕士 洪艳蓉 副教授 周一10-12 二教411
专利法 限选 3.0 1-17 02 法律硕士 刘银良 副教授 周四7-9 法硕知识产权法方向
专利法 限选 3.0 1-17 02 法律硕士 刘银良 副教授 周四7-9 法硕知识产权法方向
房地产融资法律制度 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 楼建波 副教授 周二7-9 二教505 08法硕房地产法方向
财税法学 限选 3.0 1-17 02 法律硕士 刘剑文 教授 周三7-9 二教203
国际商事融资与税收 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 张智勇 副教授 周三7-9 理教114 08法硕国际商法方向
行政法案例研究 专业必修 2.0 1-17 02 法律硕士 湛中乐 副教授 周一3-4 理教121 08法硕宪法行政法方向
工业产权法 专业必修* 3.0 1-17 03 法律硕士 曲三强 教授 周六10-12 理教116

税法专题 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 周四10-12 法硕财税法方向
税法专题 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 周四10-12 法硕知产方向
法理学 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 周二7-9 二教203
宪法 专业必修 2.0 1-17 02 法律硕士 王 磊 教授 周二3-4 二教105
行政法与行政诉讼法 专业必修 3.0 1-17 02 法律硕士 沈 岿 副教授 周四7-9 二教203
行政法与行政诉讼法 专业必修* 3.0 1-17 03 法律硕士 湛中乐 副教授 周六1-3 理教109
国际私法 限选* 3.0 1-17 03 法律硕士 张潇剑 副教授 周三10-11 理教201
法学前沿 专业必修 3.0 1-17 00 周二7-9 二教316
法理学研究 限选 3.0 1-17 00 朱苏力 教授 周三7-9
比较法研究 限选 3.0 1-16 01 凌斌 副教授 周一3-4 理教124

刑事诉讼法专题 限选 3.0 1-17 01 陈瑞华 教授 周一7-9 二教206
法律史专题研讨 限选 3.0 1-17 00
行政法理论基础 限选 4.0 1-17 00 罗豪才
行政诉讼法原理 限选 4.0 1-17 01 沈 岿 副教授 周三7-9 理教124
公法导论 限选 3.0 1-17 00 姜明安 教授 周四2-4 科研楼502
公法导论 限选 3.0 1-17 01 姜明安 教授 周四2-4 科研楼502
刑事法学专题讲座 限选 3.0 1-17 00
知识产权法哲学 限选 3.0 1-17 00 张 平 教授
国际法学前沿 限选 3.0 1-17 00
国际金融法著作选读 限选 4.0 1-17 00 吴志攀 教授 周三10-12 文史103

法律实务 任选 2.0 1-17 01 周五10-11 (谈判)李伟明老师讲授
国际金融法 限选 3.0 1-17 01 唐应茂 副教授 周一10-12 三教204
西方法律思想史 限选 3.0 1-17 01 徐爱国 教授 周三7-9 理教112
刑法总论 限选 3.0 1-17 01 陈兴良 教授 周二5-8 三教503
中国司法制度 专业必修 2.0 1-17 01 凌斌 副教授 周二3-4 限中国法项目选课
中国民法 专业必修 3.0 1-17 01 楼建波 副教授 周一7-8 周四3-4单 二教408 限中国法项目选课
中国宪法和行政法 专业必修 3.0 1-17 01 甘超英 副教授 周二10-12 理教116 限中国法项目选课
国际投资法 限选 2.0 1-17 01 刘东进 副教授 周一7-9 三教108
国际人道主义法 限选 1.0 1-17 01 李红云 副教授 周三10-11 理教110
法律社会学 限选 3.0 1-17 01 凌斌 副教授 周二7-8

国际私法 限选 3.0 1-17 01 王 慧 副教授 周四7-9 三教404
法律与文学 限选 2.0 1-17 01 朱苏力 教授 周四5-8 二教525
少数者人权保护 限选 1.0 1-17 01 周二10-11 理教120 外聘教师
票据法 限选 2.0 1-17 01 谷 凌 副教授 周四3-4 二教525
人权保护专题讲座 限选 2.0 1-17 01 周一10-11 理教120 外聘教师
房地产法专题研究 限选 2.0 1-17 01 楼建波 副教授 周一3-4 三教105
地区人权保护机制 限选 2.0 1-17 01 周四10-11 理教118 外聘教师
反垄断法 限选 3.0 1-17 01 肖江平 副教授 周四7-9 三教503
WTO法律制度研究 限选 3.0 1-17 01 邵景春 教授 周二7-9 三教308
公司财务与法律专题 限选 2.0 1-17 01 刘 燕 教授 周二10-12 理教114

民法总则专题研究 限选 3.0 1-17 01 葛云松 副教授 周四7-9 二教414
中国刑法和刑事诉讼法 专业必修 3.0 1-17 01 王世洲 教授 周四7-9 理教120 限中国法项目选课
中国公司法 专业必修 3.0 1-17 01 郭 雳 副教授 周三7-9 理教122 限中国法项目
商法总论 限选 3.0 1-17 01 张双根 副教授 周五3-4 三教104
商事组织法 限选 3.0 1-17 01 许德峰 副教授 周一7-9 文史202
知识产权理论基础 限选 2.0 1-17 01 杨 明 副教授 周三7-9 三教101
专利法 限选 3.0 1-17 01 刘银良 副教授 周四7-9 三教205
破产法 限选 2.0 1-17 01 许德峰 副教授 周二3-4 理教120
竞争法专题 限选 2.0 1-17 01 肖江平 副教授 周四10-11 三教103 与法硕研合上
罗马法 限选 4.0 1-17 01 薛 军 周二5-8 一教102

法学经典选读 限选 2.0 1-17 01 强世功 教授 周四3-4 二教316
法律实务--诊所式法律教育 任选 3.0 1-17 01 龚文东 副研究员 周一10-12 与杨晓雷老师合上
社会法学专题研究 限选 2.0 1-17 01 叶静漪 研究员 周三7-8 三教403
国际刑法学 限选 3.0 1-17 01 王世洲 教授 周四10-12 三教206
犯罪学 限选 3.0 1-17 01 赵国玲 教授 周四7-9 二教316
刑事执行法学 限选 2.0 1-17 01 赵国玲 教授 周五3-4 二教316
法理学研究 限选 3.0 1-17 01 朱苏力 教授 周三7-9 理教110
行政法学 限选 3.0 1-17 01 王锡锌 教授 周二7-9 二教404
经济法总论 限选 3.0 1-17 01 邓 峰 副教授 周二7-9 二教302
企业与公司法专题 限选 3.0 1-17 01 蒋大兴 研究员 周三10-12 二教421

环境法 限选 3.0 1-17 01 汪 劲 教授 周三7-9 三教105
联合国与国际组织法 限选 3.0 1-17 01 饶戈平 教授 周一7-9 理教118
中国法制史专题 限选 3.0 1-17 01 张建国 教授 周一7-9 理教124
法律实证分析 限选 3.0 1-17 01 白建军 教授 周二3-4 二教501
国际法英文原著选读 限选 2.0 1-17 01 易平 讲师 周二3-4 科研楼202
侦查与鉴定 限选 2.0 1-17 01 陈永生 副教授 周五3-4 三教406
民法亲属继承法专题 限选 3.0 1-17 01 马忆南 教授 周一3-4 二教404
国际环境法 限选 2.0 1-17 01 宋 英 副教授 周四1-2 伟利楼202
马克思主义法理学 专业必修 2.0 1-17 01 朱苏力 教授 周三3-4 二教301
宪法学专题 限选 2.0 1-17 01 甘超英 副教授 周四7-9 二教408

宪政原理 限选 2.0 1-17 01 章永乐 讲师 周一3-4 电教104
税法专题 限选 3.0 1-17 01 张守文 教授 周四10-12 电教104
比较视角下的中国法律 任选 3.0 1-17 01 周六2-4 与魏梦欣老师合上
专业英语 任选 2.0 1-17 01 周二10-11 (公益法)DAN老师讲授

⑧ 朱苏力是谁

苏力（朱苏力），祖籍江苏东台，1955年愚人节（因此很不聪明）出生于安徽合肥（但一直很瘦）。1970年12月入伍搞炮兵测绘（最高军职为班长），1976年6月退伍后当测绘工人，游山玩水8年，喜好写点新诗，一度想当诗人。1978年因高考成绩不佳，不幸考入北京大学法律系（注：当时录取分数最高的是文史哲），仍不好读法律书，每每歪曲马克思的话（大意是“我总是把法律放在哲学和历史之后”）为自己的不务正业辩解。终于于1982年获得法学学士，并考研成功；但似乎又别有所思，赴广东海关分署“从政”。两年后二度考研，再次“混入”北京大学研究生院，就读于张国华教授门下学习中国法律思想史。一年后，赴美自费公派留学，先后就读于加州McGeorge School of Law和Arizona State University，获LL.M（1987，美国商法与税法）、M.A（1992，美国法律制度）和Ph.D（1992，法律的交叉学科研究）学位。实验生活多年，几度见异思迁，专业换了不少，飘流各地（包括海外），似乎才觉悟自己别无所能，只能读书、教书。1992年归国，任教北京大学法律系，先后聘讲师（1992）、副教授（1994）、教授（1996）和博士生导师（1997）。

主要著作：

《法治及其本土资源》，中国政法大学出版社，1996年。
《阅读秩序》，山东教育出版社，1999年。
《学问中国》（与赵汀阳、汪丁丁、盛洪等合著），江西教育出版社，1998年。
《制度是如何形成的？》，中山大学出版社，1999年。
《20世纪的中国：学术与社会》法学卷（与贺卫方共同主编，与强世功、贺卫方、李贵连、方流芳、张志铭合著），山东人民出版社，1999年。
《规制与发展》（主编，与葛云松、张守文、高丙中合著），浙江人民出版社，1999年。
《道路通向城市》，法律出版社，2004年5月。
《也许正在发生——转型中国的法学》，法律出版社，2004年5月。

主要译著：

《法律的运作行为》，布莱克著，中国政法大学出版社1994年（与唐越合译）。
《法理学问题》，波斯纳著，中国政法大学出版社1994年。
《宪政与分权》，维尔著，三联书店，1996年。
《美国宪法在海外》，亨金斯编，三联书店，1996年（郑戈、赵晓力、强世功译，朱苏力校）。
《宪政与民主》，埃尔斯特等编，1996年（潘勤、谢鹏程译，朱苏力校）。
《司法过程的性质》，卡多佐著，商务印书馆，1998年。
《国家篇•法律篇》，西塞罗著，商务印书馆，1999年（沈叔平、苏力译，苏力校）。
《道德和法律理论的疑问》，理查德.A..波斯纳著，中国政法大学出版社，2001年11月。

主要论文:

《福柯的刑罚史研究及其对法学的贡献》，《比较法研究》，1993年第2期。
《关于社会主义市场经济与法律文化的一点思考》，《北京大学学报》，1993年第4期。
《法律规避与法律多元》，《中外法学》，1993年第6期。
《读劳伦斯•却伯的〈美国宪法〉”》，《中国书评》（香港），1994年9月总第1期。
《跨文化研究中的社会控制》，《中国社会科学季刊》（香港），1994年冬季号，50，000字 。
《反托拉斯法与反不正当竞争法》，《市场经济导刊》，1994年第3期。
《法律活动专门化的法律社会学思考》，《中国社会科学》1994年第6期。
《市场经济形成中的犯罪违法现象--法律社会学的思考》，《中外法学》1994年第6期。
《关于对抗制的一些法理学和法律社会学思考》，《法学研究》，1995年第4期。
《法学研究规范化、法学传统和本土化》，《中国书评》（香港），1995年3月总第4期。
《变法、法治及其本土资源》，《中外法学》，1995年第5期。
《什么是法理学？》，《中国书评》，1995年总第5期。
《市场经济与立法原则》，《中国法学》，1996年第2期。
《〈秋菊打官司〉案、邱氏鼠药案和权利》，《法学研究》，1996年第3期。
《美国的法学教育和研究对我们的启示》，南京大学《法学评论》1996年春季号。
《从契约理论到社会契约理论，一种知识考古学的研究》，《中国社会科学》，1996年第3期。
《法学本科教育的一些思考》，《比较法研究》，1996年第2期。
《读〈走向权利的时代〉》，《中国书评》，1996年11月。
《关于中国法治建设的几点感想》，《湘江法律评论》，第1卷（1996）。
《把道德放在社会生活的合适位置》，《东方》，1996年第5期。
《什么是你的贡献？》，《中国书评》（香港），1996年5月总第10期。
《再论法律规避》，《中外法学》，1996年第4期。
《现代法治的合理性和局限性——秋菊的迷惑和山杠爷的悲剧》，《东方》，1996年第4期。
《The Function of Legal Evasion in China's Economic Reform，From a Socio-legal Perspective》，Legal Development in China，Sweet & Maxwell，1996。
《罪犯、犯罪嫌疑人和政治正确》，《读书》，1997年第2期。
《阅读中国市场经济的秩序》，《公共论丛》，1996年总第2期。
《我和你都深深嵌在这个世界之中》，《天涯》，1997年第6期。
《解释的难题，对几种法律文本解释方法的追究》，《中国社会科学》，1997年第3期。
《后现代思潮与中国的法制与法学》，《法学》，1997年第3期。
《法律文化类型学研究的一个评析》，《学术思想论丛》，1997年，第2卷。
《社群主义的挑战？》，《公共论丛》，1997年，总第4期。
《20世纪中国的现代化与法治》，《法学研究》，1998年第1期。
《反思法学的特点》，《读书》，1998年第1期。
《制度是如何形成的？》，《比较法研究》，1998年第1期。
《法学的分类》，《读书》，1998年第3期。
《为什么‘送法下乡’？》，《社会学研究》，1998年第2期。
《'法'的故事》，《读书》，1998年第7期。
《The Paradoxes in 20th Century China's Modernization and Legal Development》, Law Journal of Hong Kong University vol．28，part 3，pp．429-439。
《哈耶克自由论证的得与失 》，《中国社会科学季刊》(香港)，1998年夏季卷。
《More on Avoidance of the Law》，Social Sciences in China，vol．XIX no．4，1998 winter.
《法律社会学调查中的权力资源》，《社会学研究》，1998年第6期。
《认真对待人治》，《华东政法学院学报》，创刊号，1998年12月。
《发现中国的知识形态》，《学术思想评论》，第4卷（1998）。
《'酷'一点》，《读书》，1999年第1期全文以“冷眼看婚姻”为题收入，李银河、马忆南编：《婚姻法论争集》，光明日报出版社，1999年。
《基层法院审判委员会制度的考察与思考？》，《北大法学评论》，第1卷，第2辑。
《经济学帝国主义》，《读书》，1999年6期。
《学术批评的学术标准》，《中国社会科学》，1999年第4期。
《法律与科技问题的法理学重构》，《中国社会科学》，1999年第5期。
《法院的审判职能与行政管理》，《中外法学》，1999年第5期。

主要译文：

《尼采•谱系学•历史学》，福柯，《社会理论论坛》，1998年第5期；《学术思想评论》，1999年总第4期 。
《“危险个人”概念的产生》，福柯，《社会理论论坛》，1998年5期；《学术思想评论》，1999年8月总第5期。
《历史、传统和社会学的方法》，卡多佐，《外国法译评》，1998年。
《司法中的社会学方法》，卡多佐，《中外法学》，1998年。
《作为符号性分类的公民与敌人》，亚里山大著，集于《国家与市民社会》（邓正来、亚里山大编），中央编译出版社，1999年。
《美国市民社会的语式》，亚里山大和史密斯著，集于《国家与市民社会》（邓正来、亚里山大编），中央编译出版社，1999年（与方朝晖合译）。

网上文选：
走不出的背景（2004年6月16日在北大法学院毕业典礼上的致词）
需要中国的法律学术批评(代发刊词)
你看到了什么？
面向中国的法学
不会忘记的承诺——在北京大学法学院100周年庆祝大会上的致辞
中国现代化进程中的法制问题
解释的难题——对几种法律文本解释方法的追问
可别等成了“戈多”——关于中国“后现代主义法学研究”的一点感想或提醒
当代中国法理学的普性及不足（西南政法大学五十周年学术讲座）
公共知识分子的社会建构
认真对待人治——韦伯《经济与社会》的一个读书笔记
《秋菊打官司》的官司、邱氏鼠药案和言论自由
语境论——一种法律制度研究的进路和方法
感受中国法律的现代性——《为什么‘送法上门’？》的一个注释
乡土社会中的法律人
制度变迁中的行动者——从梁祝的悲剧说起
当代中国法律中的习惯——一个制定法的透视
我和你都深深嵌在这个世界之中——从戴安娜之死说起
法律如何信仰？——《法律与宗教》读后
道德理论、说教与法律――《道德与法律理论的疑问》译序
从契约理论到社会契约理论——一种国家学说的知识考古学
现代法治的合理性与可行性——秋菊的困惑和山杠爷的悲剧
法律与科技问题的法理学重构
从禁忌到理性——《性与理性》
苏力教授浙大对话实录
知识在法律中的力量——波斯纳《反托拉斯法》代译序
也许正在发生——中国当代法学发展的一个概览
“酷(cool)”一点

朱苏力:中国传统文化与法治现代化——朱苏力教授北京农学院讲座纪录
朱苏力:社会科学研究需要人文底蕴吗——在北京大学的讲演（节选）
朱苏力：法律社会学调查中的权力资源――社会学调查过程的一个反思
朱苏力:《赵氏孤儿大报仇》：复仇与法律

⑨ 海峡两岸法学交流促进会的理事成员

名誉理事长：
任建新 原中央书记处书记兼中央政法委书记、最高人民法院院长、全国政协副主席
理 事 长：
蔡 诚 原司法部部长
常务副理事长：
肖建章 原司法部副部长、全国政协社会和法制委员会副主任
唐树备 原国务院台湾事务办公室副主任
顾 问：
唐德华 最高人民法院原副院长
梁国庆 原最高人民检察院常务副检察长
蒋先进 原公安部副部长
卞耀武 原全国人民代表大会法制工作委员会副主任
副理事长（按姓氏笔画排序）：
王晨光 原清华大学法学院院长
王广发 法政集团公司董事长
云大棉 香港英美洋行主席
乐美真 原全国政协港澳台侨委员会办公室主任
朱苏力 北京大学法学院院长
陈 群 海峡两岸法学交流促进会秘书长、原法律出版社副社长
李伟兴 原中共中央台湾工作办公室秘书
沈四宝 对外经济贸易大学法学院院长
吴志攀 北京大学副校长
林绍国 环太湖（图影）产业投资有限公司董事长
赵 艳 原中国老龄事业发展基金会副会长
徐显明 山东大学校长
黄 进 中国政法大学校长
黄 闽 法律出版社社长 、中华全国法制新闻协会副会长
韩大元 中国人民大学法学院院长
曾宪义 中国人民大学法学院名誉院长
董良翮 中国农机总局司长
常务理事（按姓氏笔画排序）：
王文佳 司法部港澳台法律培训交流中心主任
王 翔 中国致公党中央委员会联络部部长
王耀梁 江苏省司法厅原副厅长
王维信 西安市司法局律师管理处处长
王锦彪 福建三明机场有限公司董事局主席
方光林 贵州省司法厅原厅长
叶兴平 深圳大学法学院院长
丘升明 广州市司法局局长
刘 文 原公安部局长
孙镇平 全国人民代表大会法制工作委员会国家法室二处处长
刘俊海 中国人民大学法学院商法研究所所长
刘颖冰 人民政协报社主编
任兴磊 中国中小商业企业协会企业家年会秘书长
吕国兴 北京市司法局局长助理主任
安霖贤 《青海司法》编委会副主任、依法治省办公室原专职副主任
张万明 国务院台湾事务办公室法制局副局长
陈 杰 中华全国台湾同胞联谊会副会长
张冠华 中国社会科学院台湾研究所副所长
巫昌祯 中国政法大学教授
李 玫 对外经济贸易大学法学院教授
佟丽华 全国律师协会法律援助与公益事务委员会副主任
沈小英 法律出版社财税分社社长、《中国司法》杂志社长助理
李正堂 新疆兵团监狱管理局副局长
杜兆清 吉林省司法厅厅长
张平发 天津市人民检察院第二分院检察长、党组书记
杨骥川 北京市西城区原副区长、区政协副主席
李锡海 石家庄市司法局党组书记、局长
吴远之 博闻投资集团董事长
郑静仁 司法部司法协助外事司副司长
郑建邦 中国国民党革命委员会中央委员会联络部部长
金德安 中国民主建国会中央委员会联络部副部长
郑世凯 台湾民主自治同盟中央委员会联络部副部长
罗炳忠 湖南省司法厅巡视员
周建华 北京千禧兴业投资有限公司董事总经理
赵秉志 北京师范大学法学院院长
施朝兴 云南省司法厅厅长、党委书记
项先权 浙江新台州律师事务所主任律师
徐国权 九三学社中央委员会常委、秘书长
高友东 中国民主促进会中央委员会研究室副主任
夏 卫 广东深和律师事务所主任律师
郭山辉 东莞台升家具有限公司董事长
黄景钧 中国民主同盟中央委员会法制委员会主任
梁 红 中国农工民主党中央委员会参政议政部副巡视员
梁淑云 山西省司法厅巡视员
崔 荐 天津市第二中级人民法院副院长
黄 炜 中国证券监督管理委员会法律部主任
路 宁 全国政协社会与法制委员会办公室副主任
魏 群 中国经济体制改革杂志社常务副总编
秘 书 长：
陈 群
常务副秘书长：
沈小英
副 秘 书 长：
周建华
刘颖冰
魏 群
任兴磊
和新明
秘书处办公室主任：
苏 燕
法律服务部负责人：
王 健

⑩ 我是一个高中生（不用担心，现在还有时间），对法律很感兴趣，求推荐我该看什么关于法律的书

如果现在看一些比较难懂的书会很打击你的积极性的，因为法律一些比较好的书都生涩难懂，特别是刑法、宪法这些，理论就是一大堆，看着你会很头疼，而且现在你是高中，要准备高考，所以建议最好是看法理学和民法的书，这两本书比较有趣，而且民法和生活中发生的事相贴近，很容易懂，推荐一本我最近在看的《罗马法原论》——商务印书馆印刷的，对以后学法律很有帮助，因为很多现在的法律理论都来源于罗马法。其次是民法教科书，要看的话就看民法总论，别看分论，因为总论是基础，民法总论的话不论是谁出的，其实教科书大概都差不多，就是一些观点和编排不同，这不用太在意，但买的话一定得买正版的，不然小心被误导。法理学的话我看得不是很多，但是它很重要的，不管什么法都会用到，我推荐你看《推开法律之门》，这一本还是挺好的，很好懂，简单明了，一般都看得懂。其他的法律暂时不推荐你看，看了不是很好懂，目前还是以学习为重的好，能看懂法理学和民法总论很不错了。
希望能对你有帮助，这是我的经验，我学的法学，这也是我现在学的