社会实践观察法的假设

① 社会实践的调查方法

常用社会调查方法：

1、问卷调查法：运用统一的问卷向被调查者了解情况或征询意见。是标准化的、书面的、抽样的。分为自填式问卷和代填式问卷。

2、文献调查法：搜集各种文献资料、摘取有用信息的方法。

3、实地观察法：调查者根据调查目的、运用自己的感觉器官或借助科学观察工具，有计划地对处于自然状态下的社会现象进行直接感知的方法。

4、访问调查法：访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。

5、集体访谈法：调查者邀请若干被调查者，通过集体座谈方式了解社会情况或研究社会问题的调查方法。

6、蹲点调查法 调查者深入到一个或几个基层单位持续一段较长时间，通过全面、深入调查研究，认识调查对象本质及其发展规律、探索解决社会问题途径的方法。

(1)社会实践观察法的假设扩展阅读：

原则：

（1）坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

（2）坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。

（3）坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

（4）坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。

（5）坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。

社会实践教学是根据一定的教学任务，组织学生深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，使式理论知识和社会实践相结合的一种教学形。

社会实践教学是大学教学十分重要的形式，虽然当前在组织实施中尚有困难，但以增强实际能力为直接目的的社会实践教学已受到高教管理部门和高等学校的高度重视。

实践的基本形式：

①改变自然，迫使自然满足人们物质生活需要的经济活动。包括生产、消费、流通、财政、金融、信托、保险、服务等活动，它决定着其他一切活动。

②以调整和改革人与人之间社会关系为目的的活动，包括政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。

实践是人的主观的、感性的活动，是主观见之于客观的能动的活动，它是社会的活动，它是历史的活动。科学证明，人类历史同自然历史都是客观的过程。同样，构成人类历史的实践以及实践自身的历史发展也是一个客观的过程。

两极世界理论在继承和发展历史唯物主义的过程中，将实践分为社会实践和自然实践。社会实践，即人与人之间所有实践活动的总和。自然实践，即人类以自然界为对象的所有活动的总和。

② 试述经验观察方法的特征、作用及其他。

把文中心理学换成自己的专业 适当修改 希望对你有帮助

(一)观察法的意义

所谓观察法，指的是在自然的条件或环境下，有目的、有计划地对学生的外貌形态、表情举止、动作行为等进行考察记录，然后根据直觉经验或一定的标准对学生的心理类型与特点作出评估的心理诊断方法。

观察法既是心理研究与诊断中的基本方法，也是人们日常生活与人际交往过程中经常加以运用的一种方法。

(二)观察法的特点

观察法是观察者直接利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知被观测对象的行为，这种观察往往是在被观测对象没有觉察的情况下进行的。例如，教师可在日常教学活动的环境下观察学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、操作实践等；也可在课外活动时间里观察学生的兴趣爱好、待人接物方式、思想品德表现等；还可通过对学生作业的批改或者在实验操作过程户观察了解学生的思维持点、动作技能及表现风格等。

1．观察法的主要优点

观察法有许多优点，主要是：

(1)观察法可随时运用于日常的教学过程、课外活动、人际交往过程直至日常生活的所有方面。换句话说，在学生学习、生活的所有空间里，我们都可以运用观察法来了解与诊断学生的心理。而且，几乎每位教师都有一定的观察经验。

(2)观察法是在自然的、不加控制的条件下进行的，而且在许多情形下被观察对象往往不知道，因此，用观察法可以收集到一些用其它测量方法所不易收集到的资料，可以倾听到被观察对象的真实心音。

(3)观察法是一种有目的、有计划的活动，它基于人的观察本能，但又不同于人们日常生活中的不随意观察。我们只要掌握一些技巧与原则，一般不需要什么专门仪器或测量工具（必要时，可利用摄影、录像、录音等现代手段），也不需要什么繁文缛节，简单方便，与教育教学工作相结合，一举两得。

2．观察法的局限性

应用观察法来了解与诊断学生的心理，也有要是：

(1)由于观察法是依靠人的感觉器官去感知客体，而人的感官是有一定局限性的，观察到的东西往往具有表面性。

(2)在自然环境下观察到的行为，往往带有偶然性。而且，这种观察活动是被动的。

(3)完全由观察得来的心理事实，其效果是有限的。这是因为，中学生的主观能动性比低年级的儿童高，他们具有较强的意识调节力，可能以假象来掩盖真实的情感体验，再加上人的内心世界错综复杂，所以，在有些情形下，人的内心情感与需求不易被人清楚地观察到,如苦闷与绝望、忧伤与悲痛、诚实与撒谎、安闲与忧虑、恐惧与镇静等，就不易通过表面的观察来分辨。对此，我们还需借助于其他一些更为巧妙的方法(如情境测验法、投射测验法等)。

(4)对学生进行大面积的系统的行为观察，需要较多的时间与精力，因而限制了观察法的广泛应用。

(三)观察法的要求

在运用观察法时，要注意如下几点：

(1)要坚持客观性，采取实事求是的科学态度，不要夹带个人的偏见。

(2)要有目的、有计划、系统地收集资料，不能仅凭个别偶发的行为，便对学生的心理作出判断。

(3)在运用观察法所收集的证据不足或把握性不大的情况厂，应借助其他心理测量方法加以弥补或印证。

(4)要掌握观察技巧，按照一定的程序、方式进行观察，随时做好观察记录，定期整理观察资料。

二、在心理诊断中应用观察法的一般步骤与技巧

(一)选择适当的观察方法

教师与心理诊断人员要根据日常工作的特点以及观察对象的具体特点，选择合宜的观察方法。一般来说，观察法可分为两类：系统观察法和非系统观察法。

1.系统观察法

所谓系统观察法，指的是在较长的一段时间里对学生的行为进行有目的、有计划的系统观察并积累资料，然后对观察资料进行整理分析，以对学生的心理作出诊断。

系统观察法在具体运用时，常有下面三种方式：

(1)追踪观察法。它是指一种较长期、系统和全面的观察活动，详细记录观察对象的行为特点与发展过程中的具体资料，以便对人的某一心理侧面或者对人的心理发展作出较客观的评价与诊断。追踪观察法，有人也称为个案研究法。这种方法能全面地、连续地收集到研究对象的个性心理与行为表现方面的资料，不仅有利于对被研究者的某一心理侧面作出客观的诊断，而且可从时间序列上考察人的心理发展变化特点及规律。不过，追踪观察法需要花费大量的时间，需要坚持不懈地进行连续观察与记录，因此，效率低，不便于大面积开展。

(2)时间取样观察法。它是专门观察和记录观察对象在持定时间内的行为反应。这种特定的观察时间可长可短，团具体情形面定。一般说来，采用时间抽样进行连续的观察与记录，要比只进行一两个较长时间跨度下的观察更为可取。这是因为，当我们要对人的心理作出诊断时，需要持有足够的证据，仅凭一两个较长时间下的观察所得到的偶发性的行为证据不够可靠。所以，把每一次观察的时间安排短一些，面观察的次数增加，有助于收集到更为可靠的资料。

(3)场面取样观察法。它是指观察者有意地选择某些自然的活动环境进行观察。这些场景可以是主题班会、郊游活动、观看影视、竞技活动等。选择观察场面时，一要根据我们所要了解的心理侧面的具体特点，选择一种或多种不同的场面；二要注意这种场面的可获取性，即能够多次地连续地加以观察，以增加行为观察结果的可靠性。

2．非系统观察法

非系统观察法，也称为非正式观察法，它指的是对学生个体的偶发性行为进行实例记录，以考察和发现学生的心理问题，或借以提出某种假设．或为心理诊断提供典型性材料。

上面所介绍的几种系统观察法，需要花费大量的时间且需要一些专门化的程序(这些内容我们将在后面叙述)，运用非系统观察法可弥补此不足。

应用非系统观察法的主要目的，是为取得学生的一些典型事件或行为方面的实例记录，便于进一步了解学生的心理特点。一般说来，这种实例记录更多的是关于学生在社会道德、行为规范、心理适应等方面的内容，而对于学生的智能、学绩水平、创造力与兴趣等待点，往往是通过经常性的教学活动来加以考察，或者是通过规范的心理测验来诊断。

(二)观察资料的记录方法

要取得准确和系统的观察资料，最起码的要求是采用适当的方式把观察到的资料及时地记录下来。记录观察资料一般合如下几种方法；

1．自编代码系统

如果观察者有充分的时间与能力(如做标准速记工作的话)．则可以对连续观察的资料作出详尽的记录，不过，这种要求较少有人能满足，况且一些观察者面临多个研究对象，因此，最好采用一套自己领会的简单代码系统。这些代码系统不要求系统性与普遍性，只要求观察者自己理解与可行即可。代号系统可以是图形(比如用漫画脸谱来表示学生的面部表情特征)；也可以是字词代码，比如，用“脏”字表示某学生用脏话骂人，用“夺”宇表示某学生强行占用别人的物品，用“攻”字表示某学生出现攻击性行为，等等。

2．评等法

观察者事先可根据研究目的，设计一些表格，以便对被观测学生的某些行为或态度进行及时评定记录。比如，要了解学生对某些活动的态度或者是对某些事物的态度，可用“不喜欢不大喜欢、一般、比较喜欢、很喜欢”这五个等级加以评定，并及时地把这些填写在有关表格中。倘若观察者能根据研究的目的，有系统地有针对性地收集同一类型的行为反应方面的资料，这有助于提高心理诊断的可靠性与有效性。

3．频率记录法

用观察法收集资料并对观察对象的某一心理侧面作出甄别判断时，需要对被观察者某种行为出现的频率作出统计。人的个性心理特征在一段时间里具有稳定性，即只要给予类似的刺激或只要在类似的自然环境下，被观察者的那种心理侧面一般均会出现。那些偶发性行为不一定是个性心理特征的反映。

采用频率记录法有两种情形，一是将事先规划好的要观察的行为项目打印在表格上，凡出现某种现象，就在表格的适当位置上画个记号，以示出现，最后综合资料，统计频率，以分析行为反应次数与心理特征之间的关系，并对被观察者的心理作出某种诊断。二是根据要观察的某些心理侧面，在日常连续、系统的观察中加以记录或描述。由于这种观察记录的面较宽，因此，在观察周期结束后，需要对所有的观察记录进行整理分析，其中就包括对行为出现的次数进行统计。

4．连续记录法

在一些重要的观察任务中，可能要对被观察对象在某一段时间里或某—活动场面上的行为及其环境作一详细的连续性的记录。为此，需要采用连续记录法对现场作详细记录，里面不掺杂任何个人的评论与偏见，便于日后作客观分析。连续记录法既可用速记的方法在现场作连续记录(尽可能不干扰被观察者的自然表演)，也可运用录音机、录像机或微型摄影机将观察到的情况摄录下来。

1．实例描述记录法

对于非正式观察，通常也可采用实例描述记录法。实例描述记录应当是被观察学生生活事件中的一份精确而真实的记录。这种记录必须对事件的情境作充分的描述，对有关细节必须详加报道；避免以实例评价代替实例记录、以含彻笼统代替具体说明。一般说来，一份出色的实例记录具有如下持点：

(1)能对具体的事件作出精确和详尽的描述。

(2)对当时的环境作充分的描述，使所发生的事情变得有意义。

(3)倘若需要把观察者的思想或评价也记录起来的话，则这种内容应与实例记录分开。

(4)所描述的事件应当是能够代表被观察学生的典型行为，或者是一种意外的不寻常的具有特殊意义的行为。

(5)虽然不用完全句来描述实例，但整个记录仍然显得流畅、精致。下面是一个较为规范且可供参考的实例记录：

“1993年3月15日下午，班集体活动，班长刘刚主持，讨论有关班集体春游活动计划。陈斌举手站起发言，几乎想不住口地讲下去。坐下后，他有4～5次打断其他同学的发言。打断别人发言时说的大多是俏皮话、挖苦话。主持人指出他是违反秩序，他说：废话！说完，翘起二郎腿，对讨论再也不予理睬。”

(三)利用观察资料对观察对象作出心理诊断

当心理诊断人员利用观察法诊断学生的心理类型与特征时，通常可采用下面的一种或多种方法：

1．直觉经验诊断

几乎大多数人都能利用观察法来甄别人的心理与类型。这种甄别主要是建立在生活经验基础上的直觉判断。其一股思维方法可用如下图式说明：

虽然依靠直觉经验判断可在一定范围内对被观察者的心理作出判断，而且这种判断也有一定的准确性，但它毕竟是一种经验，是一种不完全归纳法．并不是一种可靠的科学的思维方法。特别是由于人的心理复杂性及其相互联系的多层交叉性，再加上经验的有限性．因此，按照上述直觉经验对人的心理进行诊断时，应当谨慎。

2．效标对照诊断法

所谓效标对照诊断法，指的是把整理出来的观察资料(即被观察者的行为特征资料)同某一效标联系起来对照，看看被观察者的行为反应特征在多大程度上符合效标中所描述的典型的心理特征与行为特征。例如，我们要诊断某位学生是否具有高创造潜能的个性，则可选择当前心理学家所指出的反映“高创造潜能的人的个性特点的具体项目”作为效标，与其对照，加以评论与诊断。

效标对照诊断法比起上述的直觉经验判断要来得规范与可靠，因此，这种方法在心理诊断与评价中较为常用。

最后应当指出，并不是基于观察资料都可以心安理得地对被观察学生的心理作出诊断，实际上，在许多情形下，我们的观察资料还相当脆弱，证据不足以对人的心理作出客观的判断，而只能从观察的资料出发，对被观察者的心理问题提出某种假想或猜测，或者只能为进一步了解被观察者的心理提供一些有意义的证据。譬如，实例观察记录的资料，虽是一种很典型、很有价值的观察资料，但仅用这种资料还不足以对人的心理作出客观的判断。为此，除了上述的直觉经验诊断和效标对照诊断法外，必要时，我们可利用其他心理测量方法来印证与检验假设，然后才能有信心地作出客观的心理诊断。

③ 实地研究法和参与观察法的区别

实地研究法是质的研究中最为重要的研究方法。实地研究法在社会科学研究中是一种既老且新的方法。长期以来，他一直为社会科学研究者所使用；但近年来，他在方法论中受到注意并得到重新定义。在某种意义上说，无论何时我们观察或参与社会行动并试图去理解它，就是在做实地研究了；无论何时我们向其他人讲述自己所观察到的情况，就是在报告实地研究的结果。
实际研究方法实质上是一种参与式的观察法，他与其他形式自然观察有着明显的区别，它不仅仅是收集数据的活动，又常常是产生理论的活动。
实地研究者是事先不形成待检验的假设就开始研究的，而常常是从正在进行的活动过程中发现有意义的事情，而这些事情是事先难以预知的，通过对认为是有意义的事情进行反复、深入的观察和实地调查后才能形成观点。
所谓参与观察法，就是研究者深入到所研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察。
参与观察法的优点：
与其他研究技术相比，参与观察导致研究者把他自己的看法和观点强加于他试图理解的那个社会世界的可能性最小，它常常是在“没有先入之见”的情况下进行这种探讨的。因此，它为获得社会现实的真实图像提供了最好的方法。
参与观察方法的缺点：
参与观察方法的缺点就像其批评者所概括的：其所得到的资料往往缺乏信度(即缺乏可靠性)；作为一种研究方法，它的程序是不明确的，它的观察是无系统的，它的资料是难以用数量表示的，它的研究结果也是无法重复的。
参与观察法的应用：
（1）采用参与观察方式进行的研究，通常不是要验证某种理论或假设，其目的是对现象发生的过程提供直接的和详细的资料，以便对其有比较深入的理解。
（2）参与观察之初，研究者都需要为自己作为一个陌生人出现而进行某种方式的解释。
（3）由于参与观察特定方式的要求，参与观察者往往要经历一个“先融进去”，“再跳出来”的过程。

④ 社会实践报告的观察法怎么写急急！！！

这是别人写的。你可以看一下。不知道你要哪种。一个是调查报告，一个是实习报告。

关于“白色污染”对环境危害的调查报告
一. 目的：让人们了解“白色污染”的危害
形式：搞调查 ， 作访问
时间：2008年2月28日
地点：长春市
组织者：xx xx
参与者：xx xx
人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面……无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。
我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。
二、我们的调查研究：
1、我们在长春XX大街XX超市上前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次；中午扔了105次；而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。
2、我们在XX路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。”
3、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少。
4、我们去了净月环卫所。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们净月区，每天有50多名环卫工人为净月的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。
5、为了摆脱困难，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了更多有关“白色污染”的资料，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。
三、什么是“白色污染”？
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯树脂(PS)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
四、造成“白色污染”的主要原因：
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。 字串9
4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的城市变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。
五、“白色污染”的危害：
（一）视觉危害：
散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。

（二）潜在危害：
1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。
3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。
5、使臭氧层变薄。
我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢？经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球？为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。
五、行动起来治理“白色污染”
通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我们XX区，虽然每天都有300多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。
为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：
1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。
2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。
3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。
4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。
5、发现身边有破坏环境的行为时应该及时制止。

实 习 报 告
实践是检验真理的惟一标准。在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果我们在实际当中不能灵活运用，那就等于没有学。实习就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中。
我们怎样才能把课本上的知识灵活恰当的运用到生活、工作当中去，成为对别人对社会有用的人才？我们怎样才能适应当今飞速发展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标，实现自己的人生价值呢？
抱着这种想法，我走进了XX黄金投资有限公司长春分公司。在那里，我接受了更为有用的投资知识，而每天展业和演练活动，又增强了我的实战能力，使我们迈出了成功的一步。
一．实习目的
通过投资公司及投资业务的相关认识的实习，使我对公司的性质、经营方式和营运环境获得初步认识，同时，结合所学专业知识，观察和了解公司的运作特点、业务要求和主要产品，为进一步学习专业知识打下基础。
二．实习时间：2010年4月1日
三．实习地点：XX黄金投资有限公司长春分公司
四．实习内容
1、公司的基本情况及历史沿革；
XX黄金投资有限公司，中国黄金协会常务理事单位，以实物黄金投资、金银制品定制销售、投资管理咨询为主营业务，拥有以XX投资型标准金条为代表的黄金投资产品和以XX黄金产业研究与开发中心为核心的智囊机构。
2、公司的所有制性质、经营方针及经营理念；
透明合规：透明意味着创造公平、公正、公开的经营环境；合规意味着我们尊重内外规则，尊重制度，使投资者放心。
诚信和谐：我们以诚信为原则对待公司内外的一切事物，创造和谐发展共同进步的多赢局面。
专业热情：客户是公司生存发展的源泉，他们理应得到热情、周到、有效的服务，我们帮助客户获得成功的同时，我们就获得了成功，客户满意是我们工作的目标。
务实创新：没有脚踏实地的工作作风，事业就没有基础；没有创新的思维，事业就会失去发展的方向。
3、公司的的运作特点、业务要求和主要产品；
恒泰大通与国内外多家权威机构、信托集团形成战略合作伙伴关系，致力于将国际先进的黄金投资理念和交易模式植入中国市场，着力打造专业、高效、安全、便捷的综合性黄金投资服务平台。
五．实习心得
通过三个星期的实习，从对投资一无所知，到初窥门径，其中学习了很多，人也更加成熟。
第一周，我培养的是对黄金市场的基本认识，从晨会开始。每天的工作从晨会开始。晨会中会讲解每日报纸上的国内外新闻，时常不经意的一条消息，也可能会对投资市场产生影响，这也许将改变我今后看报看电视的视角。而在客户服务部经理们对各板块进行技术分析时，成堆的黄金投资专业术对我而言语简直不知所云，也只得尽力将那些专业术语记下来，回头上网去查。实习期间还参加了针对客户经理的培训，学的挺杂，图形，均线，时间之窗，各类指标，历史典故，易经八卦，为人处事，发家奋斗，反正学的很开心的。也着实体会到身旁与我同岁的各位经理们生活之不易，工作压力之巨大，衬衣领带、西裤皮鞋，想穿在身上是需要能力的。
第二周是交易大厅前台实践。为熟悉业务流程，我首先给自己开了个户。首先是开设股东卡，之后办理资金帐户，接着去银行办理三方存管。当这些手续都办理好了就可以入市炒黄金了。开户流程看似简单，但各种不确定情况也层出不穷，需要柜台人员有很强的应变能力，并能够严格遵守各项业务规章。
第三周主要是在黄金市场中实践，判断大盘及个股走势。期间，我理解了资金对于整个市场的影响以及黄金成交量与价格的关系；进一步学习了黄金分割线在走势分析上的运用；研究了CR技术指标的公式以及用法。
第四周的学习内容是通过进驻银行网点实现的，挖掘潜在客户、服务现有客户，是这个阶段的主要学习内容。通过学习银行的基本业务，接触客户，了解客户的投资意向以及风险承受能力，并通过自己所学的专业知识和对所了解的市场信息为其讲解现在市场行情和经济运行趋势，进而实现客户的挖掘和维护。这一阶段的学习不仅仅掌握了银行业务的办理流程，接触了客户，最重要的是这一阶段对自己人际关系的处理方法的影响，增加了社会经验学习了学校学不到的东西。
通过这次实习，了解了黄金投资公司、证券的职能，完全不是印象中身穿红马甲，在证交所疯狂竞价的场面。相反，证券公司只是一个为客户提供外围服务和投资建议，方便客户进行证券交易的机构，所有的买卖决定与操作都只能由客户本人进行。而随着第三方存管等一系列措施的实行，黄金投资市场和证券从业公司逐步向着完善健全的方向发展，股指期货、融资融券等一系列新的投资品种也得以进行初步尝试。

以下是写作格式，你可以参考一下。

系部名称： 专业： ______
年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____
实践单位： XXXX有限公司
实践时间： 2009 年--月--日 至 2009 年--月--日 共 --天

实践报告正文

一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。

二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。

三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

⑤ (综合社会实践)观察法的基本步骤

观察法来的基本步骤
一、明确问题源，选择观察对象
明确问题即选择和确定研究问题，当然，在选定参与观察的研究问题的同时，也基本上确定了观察者与观察对象。因为问题的选择和确立必须考虑到在某一特定的情境里观察者是否能进行自然观察。例如，要研究“教师期望对师生交往的影响”，就需要考虑在什么样的学生、在哪个年级的班进行，观察者应具备哪些知识、能力和观察技能。
二、制定观察计划
在观察计划中要规定明确的观察目的、重点、范围以及要搜集的材料、观察的次数，每次观察的时间、采用的仪器、制订哪些表格以及填写的要求等等。
三、做好观察准备
观察准备是否充分， 往往影响观察的成败。 只有周密的观察准备，才有可能准确地收集观察材料。观察准备的主要工作有：
1.确定观察的项目和指标
根据课题和研究计划的要求，将要观察的方面具体化和指标化。具体化就是将要观察的方面具体成几个可以加以观察的项目。指标化就是给需要观察的项目选定一个可以评价记录并显示出不同程序与水平的指标体系。