行政法调整范围

⑴ 公立高校开除开除考试作弊学生的行为是否属于行政法调整范围

是
《教育法》第二十八条关于“学校及其他教育机构行使下列权利：（回一）按照章答程自主管理；……（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分……”的规定，及《教育法》第四十二条关于“受教育者享有下列权利：……（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的规定。而在法规层面，没有任何关于学生处分的规定。在规章层面，教育部发布的《普通高等学校学生管理规定》第五十三条规定了警告、严重警告、记过、留校查看和开除学籍五种形式的纪律处分，并在第五十四条将包括由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊等情形在内的多种情形，规定为“学校可以给予开除学籍处分”的情形。另外，各高校有关学生管理的规定中涉及学生处分的规定，也均有“开除学籍”的规定。

⑵ 公立高校开除考试作弊学生属于行政法调整范围吗

你好！ 学校对在校学生作出开除学籍的处分，剥夺了高全的受教育权，系学校代表国家行使行政权力引发的争议，高全对此不服提起诉讼，属行政诉讼受案范围。

⑶ 以行政法调整对象的范围标准来划分，行政法可以分为

以行政法调整对象的范围为标准，行政法可分为一般行政法与部门行政法。

⑷ 行政法调整的范围

作为行政法调整对象的行政关系主要包括四类：(1)行政管理关系。即行政机关、法律法规授权的组织等行政主体在行使行政职权的过程中，与公民法人和其他组织等行政相对人之间发生的各种关系。行政主体与行政相对人之间形成的行政管理关系，是行政关系中的主要部分。行政主体的大量行政行为，如行政许可、行政征收、行政给付、行政裁决、行政处罚、行政强制等，大部分都是以行政相对人为对象实施的，从而与行政相对人之间产生行政关系。(2)行政法制监督关系。即行政法制监督主体在对行政主体及其公务人员进行监督时发生的各种关系。所谓行政法制监督主体，是指根据宪法和法律授权，依法定方式和程序对行政职权行使者及其所实施的行政行为进行法制监督的国家权力机关、国家司法机关、行政监察机关等。(3)行政救济关系。即行政相对人认为其合法权益受到行政主体做出的行政行为的侵犯，向行政救济主体申请救济，行政救济主体对其申请予以审查，做出向相对人提供或不提供救济的决定而发生的各种关系。所谓行政救济主体，是指法律授权其受理行政相对人申诉、控告、检举和行政复议、行政诉讼的国家机关。主要包括受理申诉、控告、检举的信访机关，受理行政复议的行政复议机关，以及受理行政诉讼的人民法院。(4)内部行政关系。即行政主体内部发生的各种关系，包括上下级行政机关之间的关系，平行行政机关之间的关系，行政机关与其内设机构、派出机构之间的关系，行政机关与国家公务员之间的关系，行政机关与法律；法规授权组织之间的关系，行政机关与其委托行使某种行政职权的组织的关系等等。在上述四种行政关系中，行政管理关系是最基本的行政关系，行政法制监督关系和行政救济关系是由行政管理关系派生的关系，而内部行政关系则是从属于行政管理关系的一种关系，是行政管理关系中的一方当事人──行政主体单方面内部的关系。

⑸ 行政法的调整范围

行政法的调整范围是行政关系。行政关系包括四类：行政管理关系，行政法制监督关系，行政救济关系，内部行政关系。

⑹ 怎样理解法的内涵与外延

法律是带有政治形式的、以国家为中介的共同规章，这也就是通常所讲的内法律是由国容家制定或认可的行为规范的总和。

除了法律关系外，法律制度也是法这种社会现象的组成部分。这是因为，任何一种法律制度都是由一定的法律关系所组成的。法律制度包括在法的范围之内。对法律制度的通常解释即法律制度是调整某一种类的社会关系的法律规范的总称，依然是从规范的意义上看待法律制度的，是不全面的。

(6)行政法调整范围扩展阅读：

注意事项：

法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。这一作用主要是通过立法和普法工作来实现的。法律所具有的明示作用是实现知法和守法的基本前提。

对于法律的预防作用主要是通过法律的明示作用和执法的效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的。法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非，即在人们的日常行为中，什么是可以做的，什么是绝对禁止的，触犯了法律应受到的法律制裁是什么，违法后能不能变通，变通的可能性有多少等等。

⑺ 张贴小广告的处罚属于行政法调整的范围吗

如果张贴小广告员属于行政法调整的范围之内的话，应该会受到相应的处罚