2015徐金桂行政法黄金60题
① 法考行政法老师哪个好
法考行政法老师：是瑞达法考的徐金桂，徐老师讲行政法已经十几年了，能把握法考思路，考生很容易理解他讲的知识。
② 司法考试怎么准备
什么时候开始备战法考最合适？
最近总有新学员来问：老师，我什么时候开始备战法考最合适？年后再开始晚不晚？年前事情太多，况且马上就放假了，心也静不下来......
当然，只要开始学习，无论什么时候都不迟。但你知道法考的黄金备考期吗？抓住它，你就已经领先他人一步！
众所周知，法考之所以难度大，主要是因为其覆盖范围广。法考有八个科目，知识点浩如烟海，涉及到的法律条文更是数不胜数，所以就需要在备考中，通过看讲义、听课、刷题等方式对知识和内容进行重复，在重复中加深理解，在重复中深化记忆。这就意味着我们需要投入大量时间去学习。
根据历年高分通过法考的考生经验，年前备考是法考的黄金备考期，它和年后备考，中间隔着一道鸿沟，那么年前和年后有什么区别呢？
尽早开始备考优势：
首先，我们对法考有了初步认识，对学习有了规划，心理上不会慌乱；
其次，我们已经进入学习状态，掌握了学习技巧和方法，学起来事半功倍；
再者，备考时间充裕，年前我们已经开始学习，那我们之后就有更充足的时间听课，做题。
当别人已经有系统的学习规划，你可能还在纠结用哪个教材，听哪个老师的课；
当别人的课程已经进行了一大半时，你可能还在苦苦探求适合自己的学习方法；
当别人已经进入做题阶段，你可能还在担心课程能不能听完；
尤其是七八月份临近考试，正是大家非常容易焦虑的阶段，经常会自我否定，特别容易放弃。当你在这个时候发现和你一起备考的人题目都做了两遍，而你的课程才刚刚结束，题目还是一片空白，后悔已然来不及。
差距就在年前备考的初始阶段，你落后于别人一步！
所以，年后备考，看似你晚了别人一小步，但是可能你比别人晚到的是一本法律职业资格证书！
学习要趁早，抓住法考备考黄金期，快人一步，你离成功也就更进一步。
③ 徐金桂讲行政法好吗
《徐金桂讲行政法》一书由司法考试辅导专家徐金桂编著，是一本好书！重点内突出进口考容点，讲的知识的基础、精辟，就是语速太快了。
该书在原则上按照司法考试大纲的体例安排编写内容，同时尝试着对传统体系进行一些改变，
作者简介
徐金桂，司法考试辅导专家，厚大轩成司法考试学校签约行政法主讲教师。 激情澎湃感动司考课堂，真心奉献成就考生梦想。理论功底深厚，深谙考试规律。授课幽默风趣，重点突出，思路清晰，针对性极强，具有事半功倍的效果。擅长关联知识点之间的对比梳理、归纳总结，能够实现触类旁通、举一反三的学习目标。总结行政法各部分相关理论、知识点，强调将法理、法条与案例有机结合，帮助学员深刻领会行政法精神，切实掌握考试要决，提高应试能力。
④ 徐金桂的行政法怎么样
徐老师相当不错，讲课很细致，生动有趣猜洞而且清楚团兆早简单，应试技巧以及背后的逻辑道理讲的都很好，并且很有耐心，讲到定的知识点能重复记忆，感觉讲的很好，而且考前押题，押题很准，值得一听。
听完徐老师的行政法，考前感觉塌雀很有底气，我就是看徐老师行政法通过司考的，对我帮助很大。希望对你也有帮助!
⑤ 急求行政法例题分析解答
一、行政给付不支持违法原则的现实基础
（一）行政给付不支持违法原则的法律参照
《继承法》第7条规定：继承人有下列行为之一的，丧失继承权：（一）故意杀害被继承人的；（二）为争夺遗产而杀害其他继承人的；（三）遗弃被继承人的，或者虐待被继承人情节严重的；（四）伪造、篡改或者销毁遗嘱，情节严重的。第21条规定：遗嘱继承或者遗赠附有义务的，继承人或者受遗赠人应当履行义务。没有正当理由不履行义务的，经有关单位或者个人请求，人民法院可以取消他接受遗产的权利。《合同法》第192条规定：受赠人有下列情形之一的，赠与人可以撤销赠与：（一）严重侵害赠与人或者赠与人的近亲属；（二）对赠与人有扶养义务而不履行；（三）不履行赠与合同约定的义务。第193条规定：因受赠人的违法行为致使赠与人死亡或者丧失民事行为能力的，赠与人的继承人或者法定代理人可以撤销赠与。
根据以上法律规定，可以得出一个结论，那就是确定的两个平等主体之间存在着权利、利益给予人（以下称“给予人”）对权利、利益接受人（以下称“接受人”）的在先权利或者利益，由于接受人的过错，侵犯了给予人的其他权利、利益（并不是针对先前就存在的权利、利益）时，给予人采取措施使接受人丧失既得或者期待的权利、利益，这是给予人对接受人一种对抗。如果把这个结论放到两个不平等主体之间，即国家和公民这两个不平等主体之间，在行政给付领域，这种对抗也是存在并且适用的，即国家在行使行政给付的具体行政行为中，如果公民不遵守国家法律的规定，违反了义务，对国家犯罪或行政违法侵犯国家的权利、利益，国家也可以直接剥夺或者限制给予或者即将给予公民的利益，这种对抗就是行政给付不支持违法原则的体现。笔者认为，在目前国家没有制定《行政给付法》的情况下，“行政给付不支持违法”应当成为行政给付的一个基本原则。
（二）行政给付不支持违法原则的实践基础
在行政机关发放行政给付金的实务中，接受给付主体存在不少问题，如有的接受给付主体的主体资格不符合国家法律、法规的具体规定，有的接受给付主体不符合国家对安全生产管理的规定，还有的接受给付主体为接受给付而违背道德故意伤害自己或他人，甚至有的接受给付主体是违法犯罪人员。如果国家对上述违法乃至犯罪人员继续给予给付，则在客观上助长了接受给付者的违法、犯罪行为，必然使守法者感觉不公平、不公正。笔者认为，解决这些问题的办法是，行政机关对那些有违法行为尚不构成犯罪的人不予发放甚至追回已经发放的行政给付金，或者扣减其一定比例的行政给付金；对那些违法犯罪的人直接取消行政给付金。行政给付不支持违法的原则可以通过发布规范性文件予以确认，这一做法已有范例。如我省海洋与渔业局制发的《省海洋与渔业局关于下发违法违规渔船油价补贴处置原则的通知》，针对渔船经营人违反规定在禁捕区、禁捕期生产作业，或者渔船经营人违反国家安全管理规定强行冒险生产作业的行为，明确规定“限制、剥夺这些经营人政策性柴油补贴”。天津、山东、即墨等地方海洋渔业主管部门也有类似的规定。
二、行政给付不支持违法原则的概念及违法行为的界定
笔者认为，行政给付不支持违法原则，是指国家在作出行政给付的具体行政行为时，区别对待有不同程度、造成不同后果的违法犯罪、违反行政法规等行为的接受给付相对人，相应剥夺、限制其接受行政给付权利的原则。
行政给付不支持违法原则所指的“法”可以区分为广义和狭义两种法律规范。广义的法律规范是指接受给付的相对人应当遵守的国家所有的强制性、限制性法律、法规，还包括国家加入的国际条约，甚至道德规范。这就要求接受给付的相对人全面守法。侠义的法律规范是指接受给付的相对人应当遵守的国家关于行政给付的具体法律、法规。这就是说，只要相对人的行为没有超出具体行政给付的法律、法规所确定的条件和范围，就应当给予行政给付；相对人违反其他法律、法规的行为与接受行政给付之间并没有直接的因果关系。笔者认为，行政给付不支持违法原则所确定的法律规范应当是广义的法律规范。如某渔船经营人是接受政策性柴油补助的人，当这个渔船经营人并不是利用渔船进行合法的渔业生产，而是驾驶渔船到公海上聚众赌博，最后被法院判决有罪，对这个渔船经营人来讲势必是不应发放政策性柴油补助的，尽管这个渔船经营人触犯的不是渔业行业管理的法律，而是广义上的法律。
根据上述分析，笔者认为行政给付不支持违法原则所指的违法行为包括以下三种类型：
一是刑事违法行为。对于一个享受抚恤金或者生活补助的接受行政给付的相对人来讲，如果他触犯刑律被判有罪，毫无疑问，在他收监入狱之时，国家当然地停止给予他抚恤金或者生活补助，这是没有争议的事实。如果按照国家的刑法规定，应当对罪犯“并处或者单处罚金”刑的，即使罪犯一贫如洗，法院也必须依法判决罪犯承担罚金刑。在这种情况下，国家不能一方面对罪犯判处罚金，执行刑罚；另一方面却还履行行政给付职能，对罪犯给予行政给付金，这是两个有背于常理的行为。
渔船经营人在禁渔区、禁渔期或者使用禁用的工具、方法捕捞水产品，触犯《刑法》第340条非法捕捞水产品罪的规定，其后果是处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。对于被处以刑罚的渔船经营人，剥夺、限制其享受国家政策性油补，这是平常的人都能认可与接受的。
二是行政违法行为。行政违法与刑事违法的本质区别，在于违法的程度不同，造成的损害后果不同。但它们的共同点都是对国家权利的侵犯，只不过行政违法并没有达到刑事违法的程度，因而并不需要国家用最强硬的手段制裁违法，因此，行政机关在对行政违法者给予行政处罚的同时，当然可以限制、剥夺这些违法者享有的接受行政给付的权利。
三是确权的民事违法行为。有论者在《巢湖退耕还林补助款行政给付案件特点、存在的问题及建议》?譼?讹中指出：“审查原告是否享有土地承包经营权和造林验收合格证，符合条件的就成了判令被告给付原告补助款的关键。对于土地流转是否合法有效，是民事诉讼审查范围，行政诉讼中不予审查。如农民就土地流转是否合法提起民事诉讼，因土地流转是否合法是行政合同的基础，行政案件应中止审理，待民事案件判决生效后，行政案件再继续审理。”此案中，如果生效的民事案件判决“土地流转不合法”，那么行政诉讼的结果肯定也不会支持原告取得补助款。在民事法律领域，如果民事确权行为非法，国家同样也要剥夺或者限制接受人的接受行政给付权，行政给付不支持违法原则在民事法律领域也有适用范畴。这一案例确立了这样一个原则，即接受行政给付的主体不能是权利瑕疵者。接受给付的主体资格是否适当，其本身的权利是否完整、权利是否存在瑕疵等直接关系到行政给付的正确性、合法性，因而对接受给付的主体资格的审核也就成了行政给付的前提，如果接受给付的主体资格不适当，或者其本身违法，也只能限制或者剥夺对其的行政给付了。
三、行政给付不支持违法行为的性质
国家与行政相对人之间基于国家的法律、政策形成行政给付关系后，国家就成为行政给付的义务人，国家因行政相对人的违法行为而剥夺或者限制其接受行政给付的权利是剥夺或者限制其受益权，而不是行政处罚行为。行政给付不支持违法行为的性质主要有：
（一）具体行政行为性。接受行政给付的主体由于违反了行政法规或者刑事法律，侵犯了国家权利、利益，对这些违法者、侵权者剥夺或者限制其给付利益，只能由国家行政机关或者有关组织依法或者依职权进行，行政机关剥夺、限制违法者、侵权者的行政给付接受权，是具体行政行为，行政机关只要停止给付或者使已经接受给付的相对人退还取得的利益即可实现。
（二）时效性。针对行政相对人一般行政违法，不可能剥夺其终身接受行政给付权。《行政处罚法》第29条规定，违法行为超过二年没有被发现的，不再给予行政处罚（有特殊规定的除外）。接受行政给付人的违法行为发生在二年前，如果二年后才发现，那么其接受给行政付权也就不应受到限制。对于超过追诉时效的刑事违法行为，由于法律已不再追究违法者的刑事责任（法律有特别规定的除外），对于其在过去的日子里已经接受的行政给付金或者在未来的日子里还将接受的行政给付金就不宜再限制或剥夺。
（三）决定机关的执行性和执行比例性。一般有权给予行政给付的机关就有权决定剥夺或者限制行政相对人的接受给付权，但接受给付人的违法、违规行为往往不是由实施行政给付的机关而是由其他有权机关（如公安机关）处理，这就要求其他有权机关将处罚决定转交给行政给付机关，由行政给付机关剥夺或者限制接受人的权利、利益。
所谓执行的比例性，就是要区别对待不同的违法、违规行为，其遵循的原则就是：在刑事案件中，要严格区分罪与非罪，对于法律不认为是犯罪的或者无罪的刑事案件，当然就不能强行剥夺犯罪嫌疑人的行政给付；在行政违法案件中，要区分行政违法的程度和后果，针对违法的不同程度与后果，作相应的、适当的处理。如《行政处罚法》第27条规定：当事人有下列情形之一的，应当依法从轻或者减轻行政处罚：（一）主动消除或者减轻违法行为危害后果的；（二）受他人胁迫有违法行为的；（三）配合行政机关查处违法行为有立功表现的；（四）其他依法从轻或者减轻行政处罚的。行政相对人的违法行为存在上述情形的，行政机关在履行行政给付时就应当适当减少扣减比例；如果违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的，行政机关也就不应当扣减行政给付金。
四、行政给付不支持违法原则的理论支持和要求
我国行政法学理念经历了一个从“管理论”到“控制论”再到“平衡论”的发展过程。“平衡论”进一步强调兼顾公权和私权、公平与效率之间的关系。一味地限制行政权并不见得就会合乎法治的要求，法治需要保证行政权在法律范围内行使的前提下，尽可能发挥其积极效应，以满足人民群众的需求，促进社会公共福祉。?誉?讹行政给付不支持违法原则限制的是违法者，保护的是守法者，坚守的是公平、正义理念，促进的是社会公共福祉。
（一）行政给付不支持违法原则是行政行为必须公正的必然要求
行政公正是行政法的一个基本原则，包括实体公正和程序公正。在实体公正方面要求行政机关做到依法办事、平等对待相对人和合理考虑相关因素。行政机关在行使行政给付职能时只有综合考虑各相关因素，对违法者实施剥夺或者限制其受益权，才能在实质上平等地对待没有违法的相对人。正如罗豪才教授所认为的：“依法行政对行政行为的要求大体上分为二种：……第二种要求是在职权范围内作出的行政行为与法律或者法律精神没有抵触就可实施。比如公共利益，保护公民、法人合法权益，为公众提供各种服务的行政措施等。这些行为有利于社会，只要在行政机关的职权范围内与法律精神不抵触，就可作为。”?譾?讹
公正是市场经济条件下行政法律制度的价值目标之一。公正往往属于价值理性，具有模糊的相对性。行政机关对于行政给付的具体行政行为是否公正，有一个价值判断过程，即针对接受给付主体及其行为有一个价值判断，包括该主体及其行为是否违法、违法的程度、违法的性质，一般公民对这种违法的认识等等，而这些内容并非都能够用法律直接加以规定，但必须对这些内容作出了合乎法理的理性判断，只有这样才能使行政给付更趋于公平和公正。行政给付不支持违法原则是在追求实质公正的目标下被逻辑地、合乎理性地推导出来的，是合乎法律精神和公正的。
（二）行政给付不支持违法原则是行政行为的客观理性要求
民事继承、赠与合同中尚有撤销权之规定，国家与公民之间的这种对行政给付限制与剥夺本身就包含着国家权力的神圣不可侵犯性。无论相对人处于什么状况，国家制定的法律都必须遵守，否则法律就会空洞化。行政给付的接受人违反了法律直接侵犯国家的权利和利益，破坏国家的秩序，国家出于其本能就需要制裁，况且限制或者剥夺行政给付接受人的受益权并不是刑法上的制裁或者行政法上的处罚，而只是行政给付不支持违法原则的体现。行政给付不支持违法原则实际上还在国家与守法相对人、违法相对人之间找到一个平衡点，让国家的行政给付行为更显公平与合理。
（三）行政给付不支持违法原则是行政行为的合目的性要求
行政给付作是建设和谐社会的内在要求，也是解决社会矛盾的一种实实在在的手段。当今社会，仍然有许多社会矛盾与不和谐现象，只有惩罚该惩罚的，剥夺该剥夺的，限制该限制的，才能实现给付行政的国家目的；也就是说，为了建设和谐社会，消减社会矛盾，在行政给付工作中实行行政给付不支持违法原则是势在必行的。
（四）行政给付不支持违法原则的实践要求
行政给付作为具体行政行为，切实体现了国家对部份弱势群体的关怀，这就要求给付工作合法、合情、合理。作为行政给付当事人，必须严格遵守法律、法规和政策的规定，任何人不得享有法外特权；作为实施给付的行政机关，必须严格依法办事，不越权、不失职，还要不断提高依法行政的水平，确保行政给付既合法，又合情、合理。
⑥ 司法考试，谢啦！
我已经通过考试，谈一下自己的一些心得。
对于考试资格，只要楼主没犯过罪，有本科学历，大三就可以考了。鉴于楼主所给信息，是可以考的。
7个月是足够复习的，只要方法得当即可。我不会给你具体的时间，这需要你通过自身学习的情况来自己决定，不过大致可以分为现在开始到6月末和7,8月份2个阶段。第一阶段，现在可以先开始刑法，民法，行政法的学习，特别是刑法，要深刻理解透彻，你会发现一通百通（但是也要偶尔翻出来看看）。民法过于博大精深，则是一门需要长期作战的学科，一步一步慢慢积累。行政法，我自己也没怎么学，不能发表意见，但是建议你最好也大致有个概念。然后对民诉和刑诉的各种制度和大概开始有个大概的了解（不求都记住，但是要懂为什么要这么设计制度），其次则是商法。对于其余的学科，基本属于在7,8月份好好记的了，在此之前看了也白看，你根本记不住的。第二阶段，7,8月份的学习，不能还以实体法为主，这样会死的很难看的，在这个阶段不仅要勤看勤记，前面所提的学科，还要经常翻翻实体法，让大脑保持对他们的记忆，这样不容易忘记。
对于资料的选择，我也提出我个人的看法，那就是要选老师，而不是选择某个机构的整套资料。对于老师的选择大致如下。民法的钟秀勇，刑法的刘凤科，先用柏浪涛打基础。行政法的吴鹏，徐金桂。民诉的郭翔，戴鹏。刑诉的左宁。三国的杨帆（女）。法理学的陈景辉等等。具体可以看新浪微博的张三太郎，有非常详细的介绍，另外，一定要做题，只有把知识转化为做题的能力才能通过考试。今年大部分的资料都可以选择厚大司考的资料，因为他们今年的师资阵容真的很强大，还是免费的。希望楼主能通过考试。
推荐关注新浪微博，张三太郎，他那有很详细的老师和资料选择的分析，非常到位。
还有就是真题千万别选张能宝的，你那是自寻死路，资料尽量不要用众合的，好吧，我承认我是个众合黑。纯手打，望采纳
⑦ 法考主观题分值分布大概是什么
主观题考试为一卷，包括案例分析题、法律文书题、论述题等题型，分值为180分。具体考查科目为：
中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、刑法、刑事诉讼法、民法、商法、民事诉讼法(含仲裁制度)、行政法与行政诉讼法、司法制度和法律职业道德。2019年法考主观题分值分布在民法、商法、刑法、刑事诉讼法占比大。中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、民事诉讼法、行政法，司法制度与法律职业道德占比相对平均。以下是2018年主观题各科分值分布。
2018年法考主观题一共5道题(最后1题为行政法与商法选做题)，分别为：
第一题：论述38分(中国特色社会主义法治道路);
第二题：刑法30分(主要考理论争议点：商店私自增加POS机金额行为认定、教唆犯故意认定);
第三题：刑诉30分(非法证据排除);
第四题：民商法综合54分，13问案例分析(民法合同效力、合同解除权、让与担保合同效力、商法破产法、民诉管辖);
第五题：选做28分，每个案例各6问：
案例一：行政法(行政行为认定、合法性判断、被告确定);
案例二：商法(代持股协议、出资不全转让股份认定、股权转让认定)。(以上内容仅供参考)
其中第4题为民商法、民诉法综合案例分析题。涉及的主要考点有：民法的合同效力、合同解除权、让与担保合同效力、建设工程施工合同等;商法考点以破产法为主;结合民诉管辖、重复起诉仲裁协议效力等考点。共13问，54分。
⑧ 徐金桂2023精讲什么时候出
徐金桂2023精讲九月份出。
《 瑞达法考徐金桂讲行政法之精讲》是2019年12月1日中国商务出版社出版的图书，作者是徐金桂 。对外经贸大学法学博士。这个内心细致的暖男，擅于把一切繁杂的东西化整腊盯为零，为考生识破并排除陷阱。
在他之前，行政法的课堂上，从未有过如此细腻、温情款款的讲师，他就像一个贴心的仆人——激情澎湃感动司考课堂，真心奉献成就考生梦想。他说：陷阱无处不在，细节决定成败。人送外号：轮掘和徐帅！
徐金桂的个人简介：
徐金桂，男，汉族，江苏宿迁人，司法考试辅导行政法学教师，对外经贸大学毕业，法学博士学位，瑞达教育创始人之一，研究领域为行政法及行政诉讼法，深耕法考培训行业。2004-2006 东北大学，获行政法学硕士学位，2006-2009 对外经济贸易大学，获法学博士学位。
研究领域：行政法学、行政诉讼法学，讲授课程：法律职业资格考试行政法及行政诉讼法科目，学术著作：《徐金桂讲行政法之精讲》，《徐金桂讲行政法之精粹》，《徐金桂讲行政法之真金题》，《徐金桂讲行政法之法律法规一本通》，《徐金桂讲行政法之主观题》。
⑨ 请教司法考试复习材料的选择，谢谢~
从我的司考经历来看，对于复习资料的选择，是很重要的。目前比较常用的复习资料包括以下几种：
（1）国家司法考试辅导用书
俗称的“指定教材”，共三本，按照司法考试前三卷的考试内容进行编排。原为司法部组织编写的司考官方教材。后在《行政许可法》颁布之后，取消了“指定教材”的称谓，但是，作为司法部组织编写的唯一司考专用教材，其“指定教材”的地位仍然是毋庸质疑的。因此，作为考生，也应当对其有足够的重视。当某些教材或者复习资料对某个观点存在争议时，我们应当以辅导用书的观点为准。当然，三大本中的内容是相当丰富的，不少内容似乎对于司法考试的作用并不是很大，我们在复习时也应当视具体情况而定。
（2）讲座系列教材
此类教材一般为各高校、法学研究机构或者司考辅导机构编写的“民间教材”，比如万国编写的系列讲座。此类教材的特点是重点突出、高度归纳，考生在复习的时候可以省去很多概括知识点的精力。 我认为在复习的时候可以将其与司法部的辅导用书穿插起来使用，效果会好一些。
（3）法律汇编
各法律出版社每年都会出版一些司考用的法律、发规汇编，此外，还会有一些重点法条导读。对于重点法条，我们必须引起足够的重视。据统计，虽然司考范围内的法条总共有一万多条，但每年实际考核的只有600条左右，而从2002年司法考试至今，考核过的法条不超过3000余条。对于其它的“休眠”法条，一方面是因为其重要性相对次要，另一方面，是因为一些法条不具有可考性。这也体现了“重者恒重”的定律。
因此，对重点法条进行重点复习、全面掌握就显得尤为重要。它是司法考试的主要得分点。对于其它法条，也要有所了解，能够结合运用。
（4）常规教材
所谓常规教材，指的是一些普通的教科书。之所以看这些书，主要是与命题人有关。比如，往年的司考刑法部分的命题人一般为张明楷和陈兴良，那么，很多考生就会去看他们编写的刑法学方面的教材。从中除了可以了解他们对于一些争议问题所持的观点，把握答题脉络，还可以对他们的出题思路进行大胆的预测。
不过，本人认为，通过这种方式进行复习并不适合于大部分考生。因为这种方式有助于考生深入掌握知识点，但难以面面俱到，难免顾此失彼，反而得不偿失。因此，对于那些基础掌握比较扎实，有充足时间复习的考生来说，可以适当顾及这类教材。
（5）历年真题
对于司法考试而言，历年真题的作用是相当突出的，我们必须对它要有足够的认识——善待真题。应该说，历年真题是司法考试的精华所在，它将司法考试范围内的知识点以题目的形式展现出来，这也是命题专家智慧的结晶。
如何用好真题是关键问题。曾经有位考生仅通过看重点法条和做真题通过了司考，由此可见一斑。我认为，最重要的一点是，对于真题必须反复的做，并且要不仅知其然，还要知其所以然。要能够真正搞懂每一道真题，而并非单纯的记住答案。在制订复习计划的时候，应当把真题练习单独列出来，穿插在每一轮的复习过程中。我的建议是，真题至少做两到三次。希望每次都会有不同的收获，每次对题目的内涵都能够有更深刻的认识。
（6）流传于网络中的文字和音频资料
互联网给我们的学习带来了许多的便利，也方便了我们的交流。目前，网上有不少专门针对司法考试的网站和论坛，很多考生都会将自己学习的体会和经验发表于此，此外，也会有很多复习的资料能从那里淘到。这些资料主要是考生自己整理和总结出来的要点、难点，以及大家从各个司考辅导班中整理出来的讲义和讲座的音频资料。应该说，这些资料的作用还是很大的，有时能给大家带来意想不到的收获。
⑩ 2015年湖南的司法考试要看哪些书哦，有么有好的推荐的哦
考过司考都说司法考试用书有“三宝”--教材，法条，真题，这三样一个都不能少真题。目前司法考试的权威教材还是“司法部（三大本）”为法律出版社出版，现在仍然是应对司法考试的必备教材，一般在每年5月份出来，每年都会有一点变动，但是变动不大，主要是因为有新的法律法规出来，就会添加一些新的内容，所以如果要想早点复习的，可以买前一年的，后买一本增补教材和重点法条汇编来看，这三年司考的难度越来越大，考试涉及内容越来越广，所以三大本越来越重要。
法条必须要有一本，我们天星司考用的是三校名师的《法律法规于真题演练》，都是授课老师主笔，中国政法大学出版社出版的，深受广大考生喜爱。
练习题习题一定要做正机构的，要不会适得其反，我们天星司考每个授课老师都会在课后出100-200道练习题，这是针对性很强，也囊括了90%知识点考点，效果也是很明显的。
历年试题要有一套，市面上也有不同的版本，有分类解析和历年的。
教材的话，至于用什么版本，要看个人喜欢，我们系统精讲班的《三校名师讲义》是会发一套的，其他的可以上网看看，或问问师兄师姐。
在湖南复习司考，我们可以提供帮助的