教育行政法律关系大道基本特征
❶ 单项选择题教育行政法律关系的基本特征是( )A.平等性 B.双边性 C.有偿性 D.隶属性
D（平等性和有偿性是民事法律关系的基本特征；产生行政法律关系的行政行为多为单方行为，因此B错）
❷ 教育行政法律关系的基本特征是
行政法律关系当事人必有一方是国家行政机关。
行政法律关回系具有强制性答。
行政法律关系具有程序性。
拓展：行政法律关系的特点：
1、主体的恒定性与不可转化性：
（1）行政法律关系双方中必有一方主体是行政主体，不以行政主体为一方当事人的法律关系不可能是行政法律关系
（2）在行政法律关系中行政主体不能由另一方当事人代替，各自的地位和法律角色是确定的。在我国的行政诉讼关系中，原告只能是行政相对人，被告只能是行政主体，他们也不能互为原被告。
2、主体资格的受限制性：
在行政法律关系中，无论是行政主体还是行政相对人都要受到一定资格和条件的限制。
3、主体地位“平等下的不对等性”
具体表现为：
(1)主体双方各自权利义务的性质不完全相同
(2)主体双方各自权利义务的数量不能相等，且一方所具有的权利义务是另一方不具有的。
❸ 教育行政法律关系的基本特征( )
教育行政法律关系的基本特征是隶属性。
隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系，因此，教育行政法律关系的基本特征是隶属性。
行政法律关系的特征
1、主体的恒定性与不可转化性。即关系中必有一方主体是行政主体，不以行政主体为一方当事人的法律关系不是行政法律关系，而且在我国，原告只能是行政相对人，被告则只能是行政主体，他们之间不能互为原被告（与民诉不同之处）。
2、主体资格的受限制性。在我国，只有行政机关和法律法规授权的组织才能成为行政主体；主体地位“平等下的不平等性”。主体双方各自权利义务性质不完全相同；主体双方权利义务的数量不能相等，且一方所具有的权利义务是另一方所不具有的。
2、教育行政处罚
教育行政处罚是教育行政机关对教师和学生的违法但不至于犯罪的行为进行的惩处，包括人身罚、行为罚、财产罚和声誉罚等。种类主要包括：警告；罚款；没收违法所得；没收违法颁历证书、学位证书和其他学业证书的资格等。
❹ 试述教育法律关系的基本特点。
公益性是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本性特点。所谓公益，就是公版共利益，全体人民的权利益。在我国是指中华人民共和国的国家利益和中华人民共和国全体社会成员的共同利益。学校及其他教育机构的公益性特点，主要包括：(1)不以营利为目的。《教育法》规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”而划分是否以营利为目的办学的标准在于是否将办学和其他经营性活动获得的收入用于学校及其他教育机构的建设和发展，是否用于填补自身办学经费的不足。(2)教育与宗教相分离。《教育法》规定：“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”这是排除宗教对教育教学活动非法干预和渗透，维护正常教学秩序，保护未成年学生身心健康和重要举措，是保证学校及其他教育机构公益性的重要标志。