江苏政纬律师事务所

⑴ 房屋租赁纠纷怎样合法解决

最近，江苏省高级人民法院发布了《关于审理城镇纠纷案件若干问题的意见》，就一房多租使用权归谁、优先购买权怎么行使、二房东转租行不行、租房装修权益界定等热点问题，统一了裁量标准。这一新规对解决房屋会带来怎样的影响?市民在租房活动中遇到纠纷应当怎样合法合理的解决?昨天，三位法律人士做客晚报政法热线，为广大读者提供了专业的解答。 嘉宾档案 龚雷：虎丘区人民法院民一庭审判长 高梨琴：虎丘区人民法院民一庭法官 庞茂春：江苏政纬律师事务所合伙人律师 热线摘录 有优先购买权 龚雷：按照法律规定，出租方将房屋出售给第三人必须以书面方式通知承租人，出租人有证据证明无法通知承租人本人与授权代理人的除外。虽然你的房东说张贴了通知，但实际并不发生通知的法律后果。 出租人没有通知承租人，将租赁房屋出卖给第三人，第三人未办理房屋产权过户登记手续，承租人要求撤销租赁的，人民法院应予支持。出租人没有通知承租人，将租赁房屋出卖给第三人，第三人已经办理房屋产权过户登记手续，承租人要求撤销租赁房屋买卖合同的，人民法院不予支持，但承租人能够证明第三人在订立合同时知道或应当知道房屋存在租赁关系且未到期，出租人出卖房屋未通知承租人的除外。 另外，法律规定，承租人对出租人出卖的租赁房屋在同等条件下享有优先购买权。同等条件主要是指价格、价款支付方式等，但出租人有证据证明其与第三人存在亲属关系或其他特殊关系，且该关系对其是否出卖房屋或出卖房屋的条件确有重大影响的除外。所以，如果查实你租赁的门面房确实是出售给出租人的亲属，且出售的价格是由于亲属关系较为便宜，则你就不能主张优先购买权。 房客三个月没交钱我能否解除合同 高梨琴：按照新的规定，住宅用房承租人累计三个月未支付租金，经出租人催告后，在十五日内仍未支付的，出租人可解除租赁合同，你的房屋承租人发生拖欠租金三个月，你须履行催告的义务，在承租人15天仍未支付的情形后可解除租赁合同。关于损失部分，因承租人违约行为导致房屋租赁合同解除的，出租人可以要求承租人赔偿租赁房屋闲置期间的租金损失，但最长不得超过六个月。当然，新的规定对出租人享有的解除权进一步进行了明确，如未按照合同约定的用途使用租赁房屋，或未经出租人同意擅自改变房屋结构，在出租人要求的合理期限内仍不予纠正或恢复原状的;另外，经营用房承租人累计六个月未支付租金，经出租人催告后，在一个月内仍未支付的，出租人可解除租赁合同。 承租人转租获利房东可主张差额租金 张先生：本人有一套门面房出租给个体老板王先生经营服装店，双方签订了租赁合同，合同期限为三年，现已履行了一年，但近期发现经营的人不是王老板，而是由王先生转租给了李小姐，且租金是我租给他的一倍，我把原合同找出一看发现租赁合同中没有约定是否可以转租，请问，王老板是否可以将我的房屋转租?对王先生转租获取的租金，我能否主张得到差额租金收益? 庞茂春：根据我国《合同法》的规定，转租须取得出租人的同意。而江苏省高院新颁布的《关于审理城镇房屋租赁案件若干问题的意见》规定，对于未经出租人同意，承租人转租房屋，出租人可解除与承租人签订的租赁合同，同时可要求承租人返还向第三人收取的超过出租人应收租金部分的利益。所以你可以按照规定向王老板主张其多收取的租金收益。 庞茂春：根据法律规定，你与房主签订的房屋租赁协议是生效的协议，但对于房屋的租赁权，原有法律未做明确规定，但新的省高院意见中规定，出租人就同一房屋出租给两个以上的承租人的，按照下列顺序确定承租人的房屋租赁权： 首先是占有租赁房屋的承租人，其次是最先支付租金的承租人，最后是生效在先合同的承租人。按照你这种情况，你并不能实际取得房屋租赁权。 嘉宾访谈 《意见》规定明确细致签租房合同时要更规范 房屋租赁引发的纠纷也是很多市民曾经遇到的麻烦事，龚雷法官认为，省高院《关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件若干问题的意见》的出台，对以往老百姓经常遇到的一些存在法律争议性的典型问题统一了一个明确的裁量标准，可操作性也更强，比如对房客欠付租金多长时间可以解除合同;承租人提前解除合同，房屋空置时间的收益赔偿;承租人的优先购买权;租房装修权益的界定、未办产权证的房屋租赁等诸多热点问题进行了更详细的规定，有利于解决实际纠纷中的疑难问题。

⑵ 学习法律的心得体会 600字

篇一：法律讲座心得体会

四月十六日，学校组织了一次别开生面的《法制教育讲座》，辅导员深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利，全校师生受益匪浅。

作为教师，学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》等有关内容，知道执法是重要的权利义务，学法是重要的必修课，护法是重要的基本职责。教师在现实教育工作中充当重要角色。

教师要有教师的职业道德，要知法、懂法、守法，按法律法规去规范教育学生。教师是作为社会成员，应具备社会公德，作为家庭成员，应有家庭美德。由于教师这一职业的非凡性，有人称教师是：“太阳底下最光辉的职业”。同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽广的胸怀，还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了教师面对成千上万性格各异的、情绪不同的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格。但教师究竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要摒弃那些功利的、腐朽的思想，简单粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，少讽刺、讥讽学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击惩处。要在以人为本的理念下，根据未成年人的非凡心理、生理特点，因材施教，因人而异，有的放矢，教育工作方式方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注重改进方式，不断创造一些新的教学方法，把学校、家庭、社会教育结合起来，把社会各方面的力量整合起来，将一些原来形成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。


篇二：

通过近一段时间在市局春训期间集中学习法制教育讲座过程中，我对坚持社会主义法制教育理念的重要性有了进一步认识，特别是税务机关干部正确用法的不可或缺,具有十分重要的意义.通过近一段时间的学习讨论，本人深深感到，学习全面、准确理解社会主义法制理念的本质要求和深刻内涵，坚持学法用法相结合,努力提高自身的法律素质和依法行政管理,特别是对税务干部执法人员运用法制理念指导实践，具有重要的现实意义。在听取法制教育讲座的过程中,我主要有以下几点体会:

一、充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法.用好法的前提。自觉学习法律、宣传法律、贯彻法律，关键是要提高思想认识，认识有多深，决心就有多大。社会主义法治理念是科学有机的统一体。社会主义法治理念可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面的内容。我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质，具体应该做到：一是依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略，依法治国的核心是依法治“官”，从“人治”走向法治，从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，这就需要有一支法律素质较强的领导干部队伍，才能确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。二是素质教育的需要。市场经济就是法制经济。为规范社会主义市场经济，我国先后制定了近四万部法律法规和规章，中央提出以人为本,提倡素质教育的今天，作为国家税务机关干部正确运用现有的法制,进行科学的管理是时代的要求.

三是自身建设的需要。一个以法为基础办理各项事务的国家人员，基本的法律知识都不懂，如何能更好的为人民服务，将是一句空话，能更好的用法，学法这个头带得不好，自身法制观念就不强，严格执法做不到，就会直接影响到我们日常管理工作和造就良好的法制氛围,

对新干部的成长就会有阻碍。自身教的法制不提高将会造成严重的后果，对于我们这些执法干部来说，严格自身的法制学习，必须放在一个重要的地位，作为一件大事来抓。

二、坚持并运用社会主义法制理念武装执法干部的头脑。坚持与时俱进，学好法、用好法。在学好法方面，我个人认为，我国社会主义建设事业正处在难得的重要战略机遇期，随着我国综合国力明显增强，国际地位明显提高，人民生活明显改善，社会主义市场经济不断发展，我国社会各阶层的利益结构发生了深刻变化。在我国经济充满生机活力的同时，市场经济利益法则也影响着人们的人生观、价值观。同时也处于种种思想兹生的时期，一些个别的执法干部由于对法制的理解过得轻浮，无法在其思想中产生震摄，使一些违法犯罪心理上产生了的侥幸，使国家和人民的财产遭受严重的损失。滋生和诱发违法犯罪的因素的客观存在，都提醒我们，用法制理念武装我们执法干部的头脑是十分重要的。与此同时，一些知法犯法的干部，法制基础意识的不断提高，司法程序打击职务犯罪应日益增强，对政法机关公正执法的能力和水平也提出了新的更高要求。应对新挑战、适应新要求，需要用科学、先进、正确的法治理念武装干警头脑。坚持并运用社会主义法治理念武装我们的头脑既是正确的，也是十分必要的。

三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。只有将学法与用法有机结合起来，才能推进各项事业顺利健康发展。在今后各项活动中我个人认为，我们应该做到：研究问题先学法，制定决策遵循法，解决问题依照法，言论行动符合法。在法制教育学习中，使我从中学到了许多关于法的知识，使我在今后的日常工作中，不断与我的工作结合起来，使我在学法的同时也在用法不断我的法律知识，更好为以后的工作打好基础。


篇三：

4月25日下午三点，我们学校邀请了苏州市政纬律师事务所的主任律师——谈海圣给我们作了“安全在我心中”的法律知识讲座。谈律师通过一些生动的事例并结合我们教师工作的实际给我们作了一场精彩的讲座，使我更加了解了《教育法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规。

谈律师讲到在处理一些学生在校伤害事故时，应坚持事实清楚，责任明确，弄清事故之间是否有因果关系。如学校发生了学生伤害事故，应如何做呢？第一，在第一时间送学生到医院，同时联系家长。第二，查清事实真相。第三，做人性化处理，不要过早的去分清是谁的责任，可能在学校出了一些事故，孩子受到伤害，家长心里也不好受，所以应该先缓一缓，冷却一下。第四，如果学校处理不当而造成的这一部分损失由学校承担。听到这里我深有感触，由于在前一阶段我们班正好出了类似的事情。有一个学生上厕所回班级的路上由于自己不慎摔了一跤，为了这件事折腾了好些天。

听了谈律师的讲座，给我们以后在教育教学中处理一些学生伤害事故指明了道路。希望以后多听听类似的讲座，更好的为以后的工作服务。


篇四：

“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。行动往往决定一个人的命运，播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，你将收获一种命运。”

当我们渐渐长大，才发现，年轻的心是那么脆弱，那么容易冲动。那所谓的成熟不是成熟，是自以为的成熟。我们渴望生活在一个充满和谐而又充满爱的社会，然而，总有一些不如意，总有些伤心的事发生。也许，在我们审视别人的时候，更多的是需要问问自己的心：在生活中，你学会宽容了吗？在生活中，你学会尊重了吗？

也许，是年轻的心太过单纯了，缺乏细腻的情感，也许，是不曾经历过生离死别的痛苦，才忽视了生命的宝贵。每个人都应该珍惜生命，因为你不仅仅是为自己活着，更是为你所有爱你的人活着。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”那么，这世界更多了一份和谐，多了一份安宁。

偶尔去图书馆，翻看几本战争年代的故事书，那些为了和平而牺牲的人们感动着我们，那些为光荣的事业而献身的事迹触动着我我们，我想：那是净化心灵的一种方式，是提高自身觉悟的一种方式，年轻的我们有必要去试试。

年轻的心，要学会坚强，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道，登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的风景！

年轻的心，应该是充满爱的，像一轮太阳，能给人无限的温暖；像一泓清泉，给人丝丝甘甜；像一阵春风，给人带来无限的美好。

当法制意识占据了我们年轻的心时，我希望每个人都用心对待，这世界一定更加美好！

别说自己不幸福，知识你还没感悟到，出生是一种幸福，品位人生五味是一种幸福。用年轻的心去感悟幸福吧，你会发现幸福真的不是远在云端的小鸟，她句跳跃在你身旁，你甚至可以一数身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。


篇五：

作为21世纪的青少年，我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。

虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。为了避免同学之间产生矛盾，应该严于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担，而且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，你也[]会因尊重别人而受到别人的尊重，这样，同学之间不仅会建立起真挚的友谊，我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象。所以我们要处处以法为中心，不做任何违法的事，提高自己的法律觉悟，因为只有人人讲法，学法，守法，我们的社会大家庭才会和谐。

容易诱发青少年犯罪的原因主要有冲动心理、盲从心理、攀比心理、哥们义气心理和好奇心理。讲座教育了我们应该不崇尚暴力、不盲目冲动，面对问题三思而后行。在遇到他人犯罪时应极力劝阻，不行则尽量保护自己。通过自己的劳动换取喜欢的东西，时刻保持清晰的头脑，提高自己的法律意识。在日常生活中，我们应该养成良好的行为习惯，自觉地遵纪守法。这是我们预防犯罪的最有效、最基本的方法。还要增强辨别是非、自我控制能力，正确对待所遇到的各种纠纷，学会控制自己。犯罪是一条不归路，一旦踏上了第一步，就再也没有回头的机会，在一时冲动后铸成了大错，留下的只是后悔莫及。犯罪不仅危害到自己，还危害到了身边的父母、亲人。一失足成千百恨，我们应该保持清醒的头脑，了解犯罪的危害性和严重性，提高自己的法制观念。俗话说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们应该从自己做起，从身边的点点滴滴做起。正确认识法律，树立自我防范意识，远离犯罪。听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用!

⑶ 房屋租赁纠纷怎样合法解决

最近，江苏省高级人民法院发布了《关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件若干问题的意见》，就一房多租使用权归谁、优先购买权怎么行使、二房东转租行不行、租房装修权益界定等热点问题，统一了裁量标准。这一新规对解决房屋租赁纠纷会带来怎样的影响?市民在租房活动中遇到纠纷应当怎样合法合理的解决?昨天，三位法律人士做客晚报政法热线，为广大读者提供了专业的解答。 嘉宾档案 龚雷：虎丘区人民法院民一庭审判长 高梨琴：虎丘区人民法院民一庭法官 庞茂春：江苏政纬律师事务所合伙人律师 热线摘录 有优先购买权 龚雷：按照法律规定，出租方将房屋出售给第三人必须以书面方式通知承租人，出租人有证据证明无法通知承租人本人与授权代理人的除外。虽然你的房东说张贴了通知，但实际并不发生通知的法律后果。 出租人没有通知承租人，将租赁房屋出卖给第三人，第三人未办理房屋产权过户登记手续，承租人要求撤销租赁房屋买卖合同的，人民法院应予支持。出租人没有通知承租人，将租赁房屋出卖给第三人，第三人已经办理房屋产权过户登记手续，承租人要求撤销租赁房屋买卖合同的，人民法院不予支持，但承租人能够证明第三人在订立合同时知道或应当知道房屋存在租赁关系且未到期，出租人出卖房屋未通知承租人的除外。 另外，法律规定，承租人对出租人出卖的租赁房屋在同等条件下享有优先购买权。同等条件主要是指价格、价款支付方式等，但出租人有证据证明其与第三人存在亲属关系或其他特殊关系，且该关系对其是否出卖房屋或出卖房屋的条件确有重大影响的除外。所以，如果查实你租赁的门面房确实是出售给出租人的亲属，且出售的价格是由于亲属关系较为便宜，则你就不能主张优先购买权。 房客三个月没交钱我能否解除合同 高梨琴：按照新的规定，住宅用房承租人累计三个月未支付租金，经出租人催告后，在十五日内仍未支付的，出租人可解除租赁合同，你的房屋承租人发生拖欠租金三个月，你须履行催告的义务，在承租人15天仍未支付的情形后可解除租赁合同。关于损失部分，因承租人违约行为导致房屋租赁合同解除的，出租人可以要求承租人赔偿租赁房屋闲置期间的租金损失，但最长不得超过六个月。当然，新的规定对出租人享有的解除权进一步进行了明确，如未按照合同约定的用途使用租赁房屋，或未经出租人同意擅自改变房屋结构，在出租人要求的合理期限内仍不予纠正或恢复原状的;另外，经营用房承租人累计六个月未支付租金，经出租人催告后，在一个月内仍未支付的，出租人可解除租赁合同。 承租人转租获利房东可主张差额租金 张先生：本人有一套门面房出租给个体老板王先生经营服装店，双方签订了租赁合同，合同期限为三年，现已履行了一年，但近期发现经营的人不是王老板，而是由王先生转租给了李小姐，且租金是我租给他的一倍，我把原合同找出一看发现租赁合同中没有约定是否可以转租，请问，王老板是否可以将我的房屋转租?对王先生转租获取的租金，我能否主张得到差额租金收益? 庞茂春：根据我国《合同法》的规定，转租须取得出租人的同意。而江苏省高院新颁布的《关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件若干问题的意见》规定，对于未经出租人同意，承租人转租房屋，出租人可解除与承租人签订的租赁合同，同时可要求承租人返还向第三人收取的超过出租人应收租金部分的利益。所以你可以按照规定向王老板主张其多收取的租金收益。 庞茂春：根据法律规定，你与房主签订的房屋租赁协议是生效的协议，但对于房屋的租赁权，原有法律未做明确规定，但新的省高院意见中规定，出租人就同一房屋出租给两个以上的承租人的，按照下列顺序确定承租人的房屋租赁权： 首先是占有租赁房屋的承租人，其次是最先支付租金的承租人，最后是生效在先合同的承租人。按照你这种情况，你并不能实际取得房屋租赁权。 嘉宾访谈 《意见》规定明确细致签租房合同时要更规范 房屋租赁引发的纠纷也是很多市民曾经遇到的麻烦事，龚雷法官认为，省高院《关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件若干问题的意见》的出台，对以往老百姓经常遇到的一些存在法律争议性的典型问题统一了一个明确的裁量标准，可操作性也更强，比如对房客欠付租金多长时间可以解除合同;承租人提前解除合同，房屋空置时间的收益赔偿;承租人的优先购买权;租房装修权益的界定、未办产权证的房屋租赁等诸多热点问题进行了更详细的规定，有利于解决实际纠纷中的疑难问题。

⑷ 帮忙写篇作文，抄的也行，只要符合要求，100分的~23号上午截止

加强法律意识构建和谐校园2007年12月01日 星期六 下午 12:30关于和谐。有人把和谐作抽象化阐发，说：和谐是一种声音，和谐是一道风景，和谐是一缕阳光；有人把和谐作生活化解释，说：和谐与稳定是连襟，彼此依存，相互促进，和谐与发展是形影，相随相依，时刻不分；也有人把和谐作人性化定论，说：和谐是你快乐时与他人会心地一笑，你得意时衣角悄悄的一拉，你痛苦时肩上轻轻地一拍，你失意时掌心重重地一握，见人跌倒时扶他一把，逢人困难时帮他一下。关于和谐的说法可谓众说纷纭，莫衷一是。实质上，中华民族传统文化的和谐精神可以归纳为八个字“和而不同，求同存异”。就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物多样性的有机统一。和谐的本意在于和衷共济，协调和睦。关于社会主义和谐社会。这一概念，在党的十六届四中全会上，胡锦涛总书记归纳定义为：民主法治、公平正义、团结友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。这一定义在2006年10月11日，中国共产党第十六届六中全会会议上通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中以此为我国今后一个时期的总要求和目标提出。在《决定》第二部分中提出：要使“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，”在第三部分提出:“保持高等学校招生合理增长，注重学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。”在第五部分中还提出：“普及科学知识，弘扬学科精神，”党的十七大报告中指出：和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支柱。由此，构建社会主义和谐社会，高等教育任重道远。如此可以这样结论：一个国家需要和谐，一个民族需要和谐，一个社会需要和谐，一个校园同样需要和谐。而校园和谐是构建社会主义和谐社会的重要的不可分割的组成部分。也可以这样说，社会和谐大学校园首先要和谐，校园和谐不仅是理论问题，更是实践问题。

一、 构建大学和谐校园的意义

1、大学和谐校园的构建是落实科学发展观的内在要求

高等教育科学发展观的价值内核是以人为本。以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，以人为本包括两个方面：一是学校办学以人才为本，教师是主体。二是学校教育以学生为本，学生是主体。构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要，她贯穿在高等教育的方方面面，构建大学和谐校园体现了这种要求。

2、大学和谐校园的构建是全面建设和谐社会的必然要求

《决定》分别在第二部分、第三部分、第五部分给高校提出了任务。因此说，推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求。一方面，构建和谐社会为和谐校园建设提供了持续的动力，一个幸福、公正、和谐的社会，将为和谐校园的建设提供良好的外部环境；另一方面，实现和谐校园，将直接为和谐社会的发展提供人才智力支持和就业技术支持。

3、大学和谐校园的构建是高等教育面向未来的发展要求

21世纪大学理念的价值取向是追求个人、知识、社会的和谐发展。一所大学的发展应该是软实力与硬实力共同提升，尤其是软实力。软实力体现着学校的凝聚力、吸引力和向心力。构建大学和谐校园，营造高品位的文化氛围，让学生在这个氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己，这种和谐使学校在其内在凝聚力、对内外吸引力和向心力等各方面都能够得到发展，这也正是学校软实力的一种体现。

二、构建大学和谐校园的特征

1、民主法治校园

民主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规则程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。这是因为民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服集权制、官僚制可能造成的弊端，从而加速大学和谐校园的建成。

2、公平正义校园

和谐校园是体现公平正义的校园，是学校各方面的利益关系得到妥善协调。真正意义上公平正义的校园意味着在良性机制下机会的平等、竞争的公平。在学校内部，无论是领导干部，还是师生员工，都能够通过公平竞争获得自身的利益，从而实现学校与个人的共同发展。

3、诚信友爱校园

构建大学和谐校园的道德基础是诚信友爱。诚信友爱可以增加学校的价值认同和凝聚力，使人们在彼此信任和相互关爱中，感受做人的价值和尊严，体验生活的美好和人生的幸福，甚至激发生命的创造力。同时，诚信友爱还能够最大限度地减少校园生活中的各种内耗和摩擦，构筑良好的人际关系，从而有利于个体的身心健康和事业的成功，使学校的整体利益最大化。

4、充满活力校园

要使校园充满活力,关键要充分发挥学校成员、管理机构和机制的有效作用。不断的改良那些影响和束缚活力的制度供给和政策设定，大力营造有利于创新的机制和环境。在校园充满活力的氛围中，才能充分调动教师和学生的积极性和创造性，才能使一切有利于教师、有利于学生和有利于学校进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。

5、安定有序校园

校园运行安定有序是和谐校园的一个重要特征之一，也是学校全体师生普遍的渴望和需求。要使校园运行安定有序，必须是校园组织机制健全、管理完善、秩序良好、教职工队伍建设科学合理。必须是学校的各种利益之间存在一种协调机制，维护和保持学校各阶层及各方面利益处于一种协调、稳定、平衡的发展态势。同时，和谐校园又是安全文明校园，安全文明的校园首先应该是校园内部的安全文明，校园可以为教师、学生提供一个安定有保障的生活环境，更主要是在心理上提供一种安全与信任的良好氛围，人与人之间各种交往在文明友善的环境中进行。

三、构建大学和谐校园的重点

1、学科发展的和谐。

学科发展的和谐是构建大学和谐校园的重点之一。按照科学发展和学科发展本身的要求，高校首先要做到和保持各个学科之间的布局合理、互相支撑、协调发展。高校对学科和学院布局的调整，包括建设新校区、成立新学院、申办新专业等，都是进一步优化学科布局、加强学科协的重要举措。同时，学科发展的和谐人事工作也要积极配合学校的学科调整，在人才的引进和培养方面，对不同学科人才的评价与管理方面多做工作，促进各学科的协调发展。

2、规模与质量的和谐

规模与质量是辩证的关系，规模是质量的基础，质量是规模的关键，没有质量就没有规模，没有质量就没有效益。处理好规模与质量水平的关系，其着眼点是稳定本科生规模、积极发展研究生教育，落脚点是提高人才培养质量，保持学校规模、结构、质量协调发展，提高学校办学的整体效益。同时要坚持多元化的质量标准的发展观，既要有精英教育的质量观，给少数智商发展水平高的学生提供发展空间，也要树立大众化的质量观，给大多数学生提供成长成才的空间，使规模和质量二者和谐发展。

3、人的发展与学校发展的和谐

构建和谐校园必须重视人的发展与学校发展的和谐，必须做到做到教师的个人发展与学校发展的和谐统一；学生的个性发展与社会需求的和谐统一。学校管理应该始终以人的发展为本，着眼于人的终身发展，着眼于学校的长远发展。只有实施人本管理，才能把全校师生凝聚在一起，共同把学校的教育教学推向新的台阶。

4、校园文化设施与学校发展的和谐

高等院校的校园文化设施建设应该包括两个方面：一方面是硬件建设，必须根据实际情况有序推进，目的在于营造更加整洁的校园环境，为学生的学习和生活提供更好的设施和条件；另一方面是软件建设，必须融入高校自身的文化理念和价值观，目的在于营造更加浓厚的学术氛围，为学生的成长和成才提供更好的环境和气息。硬件建设和软件建设要同步推进，相辅相成，相得益彰，才能发挥最佳效果，努力营造更加整洁的校园环境和更加浓厚的学术氛围。

5、法制与法治的和谐

构建和谐校园，法制教育是素质教育的重要组成部分。社会主义市场经济体制下，现代法律意识和法制观念，已成为衡量人才素质的重要指标。因此，必须把提高青年学生的法律素质作为素质教育的重要内容和人才培养的基本目标，纳入教育的整体规划和学校工作的重要议事日程，切实抓紧抓好。

6、科学精神与人文精神的和谐

构建和谐校园的基本要求是科学精神与人文精神两者的有机整合。科学精神中既含有科学技术的精神要素，也包括促进社会发展和终极关怀的精神要素。同样，人文精神既含有发展社会、发展文化的精神因素，也包括发展科技的精神因素。人文精神和科学精神在最高层面上是高度融合、统一和不可分离的。因此，要真正促进其相互融合并和谐发展，关键还在于深刻理解科学与人文之间的内在关联，特别是深刻理解科学精神的人文性，在人文精神中加重科学精神的培养，在科学精神中注重人文精神的渗透。

四、构建大学和谐校园的途径

1、加强领导班子建设，坚持以人为本

构建和谐校园离不开建设团结和谐的领导班子，和谐校园的构建与发展，班子是关键。领导班子成员要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。在班子内部加强民主集中制建设，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。同时，领导班子和成员要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，实施集中领导、分层管理、权责到人。坚持以人为本、人才兴校的战略，以和谐的理念和方法激励教师主动发展，坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一。在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。

2、加强制度建设，推进依法治校

加强制度建设，必须克服个人随意性行为，强化秩序规范。学校的各项日常工作必须在按部就班、有条不紊地状态下进行，并辅之以保证措施；制度本身不够完善的，要不断充实完善，制定制度要集思广益，不合理、落后的制度要及时改革；缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。建设和谐校园要依法治校，要充分发挥师生的主体作用，完善校园法制教育，既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益，更要懂得如何利用合法权益，调动一切积极因素参与学校的建设和发展，形成聚精会神抓质量、一心一意谋发展的良好局面。要做到依法治校、民主决策，程序规范是不容忽视的一个环节。

3、坚持教师发展为本，激活教师内在动力

实现这一途经，学校要制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。大力培植团队精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。教师人心顺，主人翁意识增强，就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。

4、强化民主意识，实施校务公开

在构建和谐校园过程中，建立公正、公开、透明的管理机制，尊重和维护广大教职员工的知情权、参与权和监督权和其他民主权利，增强广大教职员工对学校建设的参与意识，激发他们的责任感，使大家能以主人翁的心态积极接受或参与学校改革，从而减少不必要的逆反心理和矛盾，强化民主意识，实施校务公开是不可忽视的重要环节。她要求学校在实施校务公开过程中要进一步在力度、深度、效度上下工夫。从校级层面来说，学校教代会制度要健全完善。每年应定期举行教代会例会，不仅事关学校的重要决定和决策要经会议表决通过，而且教师关注的许多重要事项，如评优、职称晋升、基建、财务收支等，也应在会议上告之全体教职工，从而在校园范围内全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。

5、开展和谐处室活动，创建良好人际关系

在开展和谐处室活动中，学校管理机构首先要明确量化考核指标，定期进行检查评比，使构建和谐校园活动细化、实化，落到实处。其次，建设良好的纵横之间的上级与下级、部门领导与所属人员、党员干部与群众、老同志与年轻同志以及师生间的人际关系。在建立良好的人际关系的基础上，使校内各处室、各工作岗位有能者居之。只有这样，才能形成公开、公平、公正的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所，学校教育事业各项工作的开展才能高效有序，和谐校园才能形成。

⑸ 有哪些国际和国内的著名的律师事务所

排名 律 师 行 名 称 地 址 人数 业 务 专 长 星 级
1 世达 纽约 1467 国际仲裁、国际法和政策、国际贸易、反垄断 ★★★★★
3 贝克·麦肯思 芝加哥 2732 ★★★★★
2 高伟绅 伦敦 2029 私人股权投资业务 ★★★★★
6 众达 National 1411 公司业务 ★★★★★
4 年利达 伦敦 1360 全球并购业务 ★★★★★
7 瑞生 洛杉矶 1007 公司业务 ★★★★★
10 苏利文·克伦威尔 纽约 556 ★★★★
17 达维 纽约 1116 ★★★★
5 富而德 伦敦 1397 诉讼并购业务 ★★★★★
8 安理 伦敦 1460 最佳金融业务律师行、最佳大型股上市业务律师行 ★★★★★
13 Sidley 芝加哥 890 金融衍生业务 ★★★★★
12 Morgan,Lewis & Bockius 费城
9 谢尔曼·思特灵 纽约 865 ★★★★★
15 Weil, Gotshal & Manges 纽约 660 房地产业务 ★★★★
19 佳利 纽约 604 国际贸易 ★★★★
11 Mayer, Brown & Platt 芝加哥 950 ★★★★★
18 格信 洛杉矶 710 劳资诉讼、公司上市业务 ★★★★★
14 McDermott, Will & Emery 芝加哥 776 证券业务 ★★★★★
21 伟凯 纽约 1030 国际贸易、商法 ★★★★★
16 盛信 纽约 534 美国证券市场业务和跨国并购 ★★★★★
22 美迈斯 芝加哥 747 资本市场与并购业务 ★★★★★
24 凯威 纽约 363 国际贸易、融资业务 ★★★★★
28 富柏·查华斯基 休斯顿 728 专利 ★★★★★
20 Kirkland 芝加哥 745 工业产权、证券等 ★★★★★
26 文森·艾尔斯 休斯顿 730 能源和自然资源 ★★★★★
26 司力达 伦敦 606 证券业务 ★★★★★
23 Akin,Gump,Strauss,Hauer 达拉斯/华盛顿 854 反托拉斯和知识产权 ★★★★★
25 Eversheds 伦敦 1652 诉讼和非诉讼几乎全部领域 ★★★★★
29 美富 旧金山 761 生命科学、知识产权 ★★★★★
31 Foley 密尔沃基 755 生命科学、工业产权 ★★★★★
32 路伟 伦敦 897 直接投资、资本市场、上市和证券 ★★★★★
43 杜威 纽约 475 能源和公用事业,保健和生命科学,保险,金融服务,媒体,消费者和工业股票 ★★★★
44 德普 纽约 441 因特网,新媒体和知识产权 ★★★★
58 LeBoeuf,Lamb,Greene 纽约 900 公会和政府代理机构银行业务,财政,保险,能源,电讯,电子商务,运输,制造业,房地产和娱乐业 ★★★★
35 何顿·威廉斯 里士满 627 国际贸易争端及其解决 ★★★★
38 Paul,Hastings,Janofsky 洛杉矶 950 商业税务、房地产 ★★★★★
59 宝维斯 纽约 风险资本，国际投资，交通,媒体和技术，交通,媒体和技术，能源和环境，知识产权，房地产，争端分解 ★★★★
56 Proskauer 纽约 550 体育运动、劳动法律 ★★★★
39 潘伯利 旧金山
55 Brobeck,Phleger 旧金山 反托拉斯、电子商务、劳动等 ★★★★
52 Willkie 芝加哥 500 国际贸易、反倾销 ★★★★
53 Willkie 纽约 500 房地产、银行业务和财政,资本市场,风险资本,重建和无力清偿债务和电讯 ★★★★
46 史密夫 伦敦 1100 交易,计划和争端 ★★★★
49 Baker 休斯顿 569 知识产权、国际新闻仲裁、能源和自然资源 ★★★★
45 Mibank,Tweed,Hadley 纽约 435 银行业、资本市场 ★★★★
48 Hogan 华盛顿 1000 贸易、知识产权 ★★★★
47 Fried,Frank,Harris 纽约 房地产、反托拉斯、破产和重建、利益和补偿、金融机构、知识产权和技术 ★★★★
48 Wachtell,Lipton,Rosen 纽约 147 债券规则、税、破产和重建、环境法律、房地产 ★★★★
49 Arnold & Porter 华盛顿 650 反托拉斯、房地产、争端分解、知识产权、生命科学和产品责任 ★★★★
51 King 亚特兰大 800 国际贸易、反托拉斯、房地产、生物、税收、债券 ★★★★