刑法集体教育

『伍』 刑法集体传销活动罪构成要件

法律分析：1.本罪主体是一般主体，凡达到法定刑事责任年龄、具有刑事责任能力的自然人均能构成本罪。本罪追究的主要是传销的组织策划者，多次介绍、诱骗、胁迫他人加入传销组织的积极参与者。对一般参加者，则不予追究。2.本罪在主观方面表现为直接故意，具有非法牟利的目的。即行为人明知自己实施传销行为，为国家法规所禁止，但为达到非法牟利的目的，仍然实施这种行为，且对危害结果的发生持希望和积极追求的态度。3.本罪侵犯的客体为复杂客体，既侵犯了公民的财产所有权，又侵犯了市场经济秩序和社会管理秩序。本罪的犯罪对象是公民个人财产，通常是货币。传销常伴随偷税漏税、哄抬物价等现象，侵犯多个社会关系和法律客体。4.本罪在客观方面表现为违反国家规定，组织、从事传销活动，扰乱市场秩序，情节严重的行为。但不是所有的传销行为都构成犯罪，情节一般的，属于一般违法行为，由工商行政管理部门予以行政处罚;只有行为人实施传销行为情节严重才构成犯罪，依法追究刑事责任。

法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百二十四条 组织、领导以推销商品、提供服务等经营活动为名，要求参加者以缴纳费用或者购买商品、服务等方式获得加入资格，并按照一定顺序组成层级，直接或者间接以发展人员的数量作为计酬或者返利依据，引诱、胁迫参加者继续发展他人参加，骗取财物，扰乱经济社会秩序的传销活动的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金;情节严重的，处五年以上有期徒刑，并处罚金。

『陆』 刑法发挥的作用有哪些

您好，广义来刑法是一自切刑事法律规范的总称。刑法的功能是指刑法现实与可能发挥的作用。国外刑法理论一般认为刑法具有以下三种功能：
1.行为规制功能，指刑法具有使对犯罪行为的规范评价得以明确的功能。其具体内容为，刑法将一定的行为规定为犯罪并给予刑罚处罚，表明该行为在法律上是无价值的(评价的功能);同时命令人们做出不实施这种犯罪行为的内心意思决定(决定的功能)。
2.法益保护功能，指刑法具有保护法益不受犯罪侵害与威胁的功能。犯罪是侵害或威胁法益的行为，刑法禁止和惩罚犯罪，是为了并保护着法益。
3.自由保障功能，指刑法具有保障公民个人自由不受国家刑罚权不当侵害的功能。根据罪刑法定原则，只要行为人的行为不构成刑法所规定的犯罪，他就不受刑罚处罚，这便限制了国家对刑罚权的发动;对犯罪人也只能根据刑法的规定给予处罚，不得超出刑法规定的范围科处刑罚，这便保障犯罪人免受不恰当的刑罚处罚。因此，刑法既是“善良人的大宪章”，又是“犯罪人的大宪章”。
如能给出详细信息，则可作出更为周详的回答。

『柒』 刑法第三百条规定组织利用会道门

规定组织、利用会道门、邪教组织或者利用迷信破坏国家法律、行政法规实施的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金;情节特别严重的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产;情节较轻的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处或者单处罚金。
【法律依据】《中华人民共和国刑法》第三百条组织、利用会道门、邪教组织或者利用迷信破坏国家法律、行政法规实施的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金;情节特别严重的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产;情节较轻的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处或者单处罚金。

『捌』 犯罪分配教育的概念是什么

小学生处于知识文化学习、思想观念形成的初期，理解能力较低，心灵纯洁。法制教育内容的遴
选，可以注重基本的道德观念、浅显易懂的知识结构、与少年儿童日常生活密切相关的行为规范。具体
内容可以考虑：《宪法》的国旗、国徽、国歌、首都，民族平等，公民基本权利与义务等；《道路交通
管理条例》的交通信号、交通标志和交通标线，行人和乘车人等；《环境保护法》的防止环境污染和其
他公害；《治安管理处罚条例》的扰乱公共场所秩序、妨害公共安全、侵犯他人人身权利、侵犯公私财
物、妨害社会管理秩序、违反消防管理等行为；《预防未成年人犯罪法》的对未成年人不良行为的预防
；《未成年人保护法》的家庭保护、学校保护、社会保护。
2、中学阶段法制教育基本内容
中学生具有一定的文化知识水平，精力充沛，活泼好动，勤于探索。法制教育内容重在培养良好
的道德情操，牢固的规则意识，公正的基本观念。具体可以考虑：《民法通则》的基本原则、民事法律
行为、有关民事权利等；《刑法》的基本原则、常见具体犯罪 的成立条件等；《婚姻法》的结婚、家
庭关系；《行政处罚法》的行政处罚种类和设定、行政处罚的适用；《义务教育法》的有关少年儿童接
受教育的权利与义务；《著作权法》的著作权人及其权利、著作权归属、权利限制；《消费者权益保护
法》的消费者的权利、经营者的义务；《劳动法》的未成年工特殊保护、职业培训、社会保险和福利：
《国防教育法》的学校国防教育；《兵役法》的有关服兵役权利与义务、平时征集、高等院校和高级中
学学生的军事训练、军事院校从青年学生中招收学员等。
3、大学阶段法制教育基本内容
大学生具有较强的理解能力与理性思考能力，思想逐步成熟，也面临着更为广泛的社会生活。法
制教育的内容应当以实用性、系统性、知识性为重心，树立合理的法律价值观，掌握基本的法律技能。
具体地说，结合两课的法律基础课程，总体上教学内容可以涉及专业法律教育的15门核心课程，由此构
成大学法制面的教育。然而，鉴于法学的技术性、专业性等特征，而集中投入的教学资源又不可避免地
存在一定的限度，因而在已有小学、中学法制教育的基础上，较为系统地掌握法学的支柱学科的基本理
念与技术，可以作为大学法制点的教育。这些支柱学科是，法理学、民法学、刑法学、行政法学、诉讼法学。

『玖』 刑法+教育法+未成年人保护法+……=宪法。 [ &nbs

『拾』 刑法对集体传销活动罪既遂的定罪标准

法律分析：以推销商品、提供服务等经营活动为名，要求参加者以缴纳费用或者购买商品、服务等方式获得加入资格，并按照一定顺序组成层级，直接或者间接以发展人员的数量作为计酬或者返利依据，引诱、胁迫参加者继续发展他人参加，骗取财物，扰乱经济社会秩序的传销组织，其组织内部参与传销活动人员在三十人以上且层级在三级以上的，应当对组织者、领导者追究刑事责任。

法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百二十四条之一 组织、领导以推销商品、提供服务等经营活动为名，要求参加者以缴纳费用或者购买商品、服务等方式获得加入资格，并按照一定顺序组成层级，直接或者间接以发展人员的数量作为计酬或者返利依据，引诱、胁迫参加者继续发展他人参加，骗取财物，扰乱经济社会秩序的传销活动的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金;情节严重的，处五年以上有期徒刑，并处罚金。