民法概要

㈠ 中国法律上的天龙八部都是哪些书

指的是王泽鉴先生的《民法学说与判例研究》。因其一共八册，被戏称为中国法律上的“天龙八部”。

《民法学说与判例研究》 作者是王泽鉴，2009年北京大学出版社出版。本书旨在论述1945年以来台湾民法实务及理论的演变，并在一定程度上参与、促进台湾民法的发展。

拙著民法研究系列丛书包括《民法学说与判例研究》（八册）、《民法思维：请求权基础理论体系》、《民法概要》、《民法总则》、《债法原理》、《不当得利》、《侵权行为》及《民法物权》，自2004年起曾在大陆发行简体字版，兹再配合法律发展增补资料，刊行新版，谨对读者的鼓励和支持，表示诚挚的谢意。

拓展资料：

该书目录

比较法与法律之解释适用

契约关系对第三人之保护效力

悬赏广告法律性质之再检讨

无因管理制度基本体系之再构成

无权处分与不当得利

赌债与不法原因给付

侵权行为法之危机及其发展趋势

违反保护他人法律之侵权责任

意思表示之诈欺与侵权行为

盗赃之牙保、故买与共同侵权行为

雇主未为受雇人办理加入劳工保险之民事责任

慰抚金

干扰婚姻关系与非财产上损害赔偿

地上权之时效取得

“动产担保交易法”上登记期间与动产抵押权之存续

断嗣与收养之效力

——“最高法院”1977年台上字第1340号判决之检讨

英国劳工法之特色、体系及法源理论

㈡ 怎样学习民法

不论学习哪一门法律，本科阶段的核心任务就是要掌握它的那一套概念体系。比如内民法，首先应容该对民法体系有一个深刻的了解，默写目录是个好办法。其次，是要对每一个概念都掌握，问到什么要脱口而出，如果你做到了，这样我们说，基础就扎实了。所以，教材不仅要通读，更要反复的读，并自己进行归纳
掌握好基本知识，下一步就是做题、看案例和读法条，做题就不用我说了，和高中差不多，看案例应当学的是它的思维过程，读法条是为了将你所记忆的理论知识和实际的条文相结合，加深印象，引发思考

如果你的方向是司考，法条就会比较重要，如果你还要考研的话，应该在掌握概念体系的基础上，关注一下其他书
不知道你用的是什么教材
教材： 马俊驹的民法原论 王利明的民法 梁慧星的民法总论都不错
其他书： 王泽鉴的民法概要、民法总则 梁慧星的物权法 崔建远的合同法值得一看

㈢ 有关法律的小说

1、罗尔斯的《正义论》
2、孟德斯鸠的《论法的精神》
3、博登海默的《法理回学：法哲学于答法律方法》
4、贝卡利亚的《论犯罪与刑罚》
5、梁志平的《法辩：中国法的过去、现在和未来》
6、卡尔·拉伦茨的《法学方法论》
7、台湾王泽鉴的《民法概要》
8、王利民的《民法总则研究》
9、陈兴良的《规范刑法学第二版》
10、迈克尔·D贝勒斯的《法律的原则》
11、卢梭的《社会契约论》
12、伯尔曼的《法律与宗教》
13、哈特的《法律的概念》
14、哈纳克的《法律立法与自义》
15、黑格尔的《法哲学原理》
16、龙勃罗梭的《犯罪人论》
17、法律出版社出版的《英美法原理》
18、罗杰·科特威尔的《法律社会学导论》
19、亨利·莱维·布律尔的《法律社会学》
20、康德的《法的形而上学原理》

㈣ 有没有王泽鉴《民法概要》的电子书

http://www.mianbi.com/software.asp?id=9255

㈤ 有关法律的名著有哪些

《制度是如何形成的》——苏力。苏力的著作，往往从身边日常惯见的“俗话、俗语或俗事”出发，分析出令人惊叹的学术意义来。本书亦是如此，对我们习以为常的一些观点、看法或认为想当然的东西进行了细致的分析。尽管有时候我们不一定同意苏力的观点，但是他对问题的态度、对观点的论证过程、特别是他独特的叙述方式，足以让我们在阅读的同时感觉到知识的愉悦。

拓展资料

《制度是如何形成的》(增订版)大致分成三编。第一编主要是关注一些社会和法律的热点问题，诸如言论自由和隐私权、婚姻法修改、刑事诉讼法修改、送法下乡、科技与法律以及司法审查和制度形成的问题。当然都只是“攻其一点，不及其余”，试图从一个角度切人进行学理的然而可能对社会实践有影响的讨论。第二编的文字是对于法学自身的反思。最后一编的五篇是读书笔记和读后感。

《论法的精神》全书共6卷31章，其中上册是3卷19章，下册是3卷12章。第1卷主要谈法和法的精神的一般概念以及法律和政体性质与原则的关系。第2卷讲的是法律和国家安全、法律和战争、宪法与政治自由、刑法和国家税收与公民自由的关系问题；第3卷专论法律与气候、土壤、民族的一般精神、风俗和习惯的关系。第4卷谈法律和贸易；第5卷谈法律和宗教的关系，各种部门法的使用范围等问题；第6卷主要追溯法国法律的起源和变革。

网络-论法的精神

网络-制度是如何形成的

㈥ 民法哪个老师讲的比较好啊

一、目前中国内地是以王利明、梁慧星等为首民民法学家，写的书都还可以。但个人认为版，如大学本科教材用王利权明的民法书，理论性很强，看起来很深奥···此类书适合于研究生看。没学法律的就跟困难了~
你可以看看：中国民商法律网：http://www.civillaw.com.cn/
大陆的所谓的民法学专家在里面都发表论文等的~
二、关于民法的书，我建议你可以看看
王泽鉴
的书，如《民法概要》等都是极好的教材，是从实践出发而上升到理论，就是先给你举个例子，让你知道这一章、或者这一节要讲些什么？解决些什么问题？
如果可以的话，可以看看他的“民法学的天龙八部”，在民法学界很权威的书籍，相信你会受益匪浅。

㈦ 民法概要中意志自由是指什么

民法概要中意志自由是指人在有意识、决定达到某种目的、有计划地调节和支配自己回行为的心理状答态下是自由的、不受别人控制的。也就是就是当事人的意思表示真实，不受人胁迫，公平自愿。
意志是人的实践本质的内在要素 ,它作为人的生命活动自主性的体现 ,就是能动地不受阻碍地认识和利用事物规律 ,促进于人有益的目的实现。

㈧ 15春福师民法概要在线一、二作业答案~

您看看是下面这套题吗？
福师《民法概要》在线作业一的参考答案：

二、多选题
1、ABCD2、ABCD3、ABCD4、AD5、AB
1. 要约邀请包括（）。
A. 价目表的寄送
B. 拍卖公告
C. 招股说明书
D. 商业广告、招标公告

2. 债在（）情况下消灭。
A. 权利和义务已经履行完毕
B. 债务的解除
C. 标的物的提存
D. 债务的抵销

3. 一方当事人行使不安抗辩权，可能是因为对方有（）的情形。
A. 经营状况严重恶化
B. 转移财产以逃避债务
C. 丧失商业信誉
D. 抽逃资金以逃避债务

4. 依法人成立基础的不同，法人可分为（）。
A. 社团法人
B. 公益法人
C. 营利法人
D. 财团法人

5. 保证的方式包括下列哪儿种？（ ）
A. 一般保证
B. 连带责任保证
C. 按份保证
D. 部分保证

6. 下列合同不得转让（）。
A. 根据合同性质不得转让
B. 按照当事人的约定不得转让
C. 依照法律规定不得转让
D. 由转让方决定

7. 民事责任具有（）特征
A. 强制性
B. 处罚性
C. 财产性
D. 补偿性

8. 物权关系与债权关系的区别有（）。
A. 主体、内容不同
B. 权利设定方式不同
C. 效力不同
D. 客体特征不同

9. 国有土地使用权的取得方式包括（）。
A. 出让
B. 转让
C. 行政划拨
D. 买卖

10. 下列属于物权基本原则的是
A. 物权法定原则
B. 一物一权原则
C. 公示原则
D. 公信原则

11. 侵权责任的构成要件包括（）。
A. 必须有损害事实的存在
B. 行为人的行为是违反法律规定的行为
C. 侵权人的侵权行为与损害后果之间存在因果关系
D. 侵权行为人存在主观故意，但特殊侵权行为除外

12. 共同共有的基本法律特征是（ ）
A. 各个共有人对共有财产没有份额的区分
B. 各个共有人按照各自对共有财产所作的贡献享有权利
C. 各个共有人对共有财产享有平等的权利，承担平等的义务
D. 各个共有人之间，没有权利大小或义务多少的区分

13. 下列属于所有权的原始取得方法的有：( )
A. 某甲误将某乙的一颗钻石加工成钻石戒指，某甲补偿某乙料钱后取得戒指的所有权
B. 国家取得无人继承又无人受遗赠的遗产所有权
C. 王某将左邻李某委托看管的一匹瘸腿马直接卖给右邻赵某，赵某因善意取得该马的所有权
D. 农民收割自家责任田中的庄稼，并因此取得收获物的所有权

14. 民法通则第37条规定，法人应当具备下列条件（ ）
A. 有主管机关或挂靠部门
B. 有自己的名称、组织机构和场所
C. 依法独立，并有必要的财产或经费
D. 能独立承担民事责任

15. 下列关于名称权的说法中对的是（）。
A. 名称权是以名称利益为客体的民事权利
B. 名称权是民事主体之所以成立的基本要件之一，也是其作为民事主体的基本权利之一
C. 名称权人对其名称享有独占的使用权，任何人不得干涉和非法使用
D. 名称权人对名称享有专有权，任何重名为法律所禁止

16. 违反合同应当承担的民事责任方式包括（）。
A. 继续履行
B. 采取补救措施
C. 损害赔偿、支付违约金
D. 修理、重做、更换

17. 公民和法人都可享有的人身权是（）。
A. 名称权
B. 肖像权
C. 荣誉权
D. 名誉权

18. 要约应当符合下列规定（）。
A. 要约要引起他人兴趣
B. 要约的内容应该具体确定
C. 表明经要约人承诺，要约人即受该意思表示约束
D. 要约必须是书面的

19. 要约的内容要符合下列条件（）。
A. 必须发给特定的当事人
B. 内容明确具体
C. 不能附加条件
D. 表明经受要约人承诺，要约人即受约束

20. 质量不符合合同约定的，违约方应承担（）责任。
A. 修理
B. 更换、重作
C. 退货
D. 减少价款或者报酬

㈨ 周枏的具体事迹

周枏(1908--2004)，字叔厦，汉族，归侨很多人不认识这个“枏”（楠字的异体字），很多人也不认识他。但在中国法学界提起“罗马法的活字典”这个无人能受的称号，他却是当之无愧的。
1908年5月，他出生于江苏溧阳歌歧中村，1922年从溧阳县城里的乙科商业学校毕业后考入无锡公益工商中学商科，1926年周枏考入中国公学大学部商科学习银行会计。在校期间，周枏选修了商法，学习了时效制度和共同海损规则。---这是周枏第一次接触到罗马法的内容，但当时周枏还不知道这是罗马法中的两个制度。
1928年8月，经校长胡适和一些留学归国教授等人帮助，周枏前往比利时鲁汶大学学习罗马法。由于他勤奋好学，1931年获政治外交硕士学位。在校期间，他接受了比利时罗马法权威第柏里埃教授教导，并于1934年通过该校的博士生入学考试。
1934年11月，早已回国在上海持志学院教授罗马法的路式导学长来信邀周枏回国任教，周枏便踏上了归国的旅程。从1935年开始，周枏开始了教书育人的布道生涯。当时，上海持志学院的法律系设日、夜两班，周枏讲授日班和经济政策，其学长路式导兼职讲授夜班。在此期间，周枏用一年多时间写成一部三十万字左右的罗马法讲义，但因抗日战争爆发未能出版。1937年秋，应朋友湖南大学文学院院长李寿雍(英国留学生)电邀，周枏赴长沙执教，在湖南大学政治系讲授民法概要、在经济系讲授商法。1938年春，因日本军机袭击，周枏被迫随校西迁辰溪。1940年，第三战区司令顾祝同为筹建江苏大学，邀周枏任教。周枏便于1938年9月中旬到达武夷山。起初招入两百多名流亡学生。因学校初办，当时只有大学一年级，老师的课都很少，每人只上一门。周枏讲授的是民法概要，每周三课时，余下的时间则看书。经教务长范任提议，周枏发表了题为《罗马法上几个问题的研究》的论文。1942年春，日寇进犯浙东，武夷山已非安全之地，学院不得不准备内迁。周枏应邀去了福建长汀的厦门大学。长汀物质生活比较艰苦，学校图书很少，书店更无专业书籍。周枏便电告徐铸在桂林选购了一批法律图书，托运来厦门，其中包括丘汉平先生所著《罗马法》；陈朝壁先生所著《罗马法原理》，解决了开课的问题。周枏作为系主任，在长汀讲授罗马法和民法总论。同年丘汉平先生因公从上海赴重庆，途经长汀，周枏邀请丘先生为法律系学生做了一次演讲。秋季，陈朝壁先生应聘来厦门大学任教。这样，当时中国南方3位主要研究罗马法的学者先后于厦大相会了。抗战胜利后，周枏又回到了上海，在暨南大学和上海法政学院继续讲授罗马法，同时担任暨南大学法学院院长，与中文教授钱钟书先生相识。
随着解放战争的节节胜利，国民党政权很快土崩瓦解。三次拒绝了国民党的赴台邀请之后，周枏等一批法学家迎来了新中国的成立。上海解放那年，周枏就与同事结伴北上去新法学研究院学习了。1950年前后，周枏受到了一段短时间内的重视---在北京举办的新法律研究学习班上，他曾被任命为学习小组组长。但好景不长，在那个时候的中国特殊环境里，英美法系教育受到了巨大冲击，作为旧法统的一部分的罗马法教学，在这个时期被取缔了。周枏也从一个罗马法的泰斗变成旧法人员，这在那个特殊的年代极有可能带来灭顶之灾。20世纪50年代中期，由于身份问题，周枏受到排挤，被放在最高法院西南分院工作。1958年，周枏带领家人赴西宁工作。当时，青海师范学院对他承诺将建立法律系，但由于左倾思潮，不久后绝大多数高校的法学院停办。就这样，周枏被流放在师范学院的图书馆。在西北的那些艰苦日子里，一家人吃的是青稞，出行要踩着两寸厚的浮土，气候干燥让他们鼻血流淌。祸不单行，文革前的四清运动中，周枏因把一些法文版的书籍放进了图书馆，被扣上了宣传资产阶级言论的帽子。红卫兵来抄家时，周枏冒死把罗马法的相关讲义藏在麻袋里，上面又堆起了破旧鞋帽，有学者说没有这些资料的保存，就没有此后《罗马法原论》的问世。经历了一次次批斗后，周枏被下放五七干校养马。周枏的家人也深受牵连，他的子女（其子周一煊后来成为当代著名历史学家）虽然成绩优秀，却被禁止报考外地大学。1965年9月27日，周枏结发之妻因为生活严重不适，病逝于西宁。周枏忍受着这一切。当时在中国几乎无人知道，一个法学大师在偏远一隅空耗着人生本该开花结果的黄金阶段，直到进入垂垂暮年。
20世纪70年代后期，周枏的好友钱钟书被平反、其作品《围城》开始引起人们关注时，已回上海赋闲的周枏仍因无单位收留而四处寻求生计。1979年后，相继应邀在西南政法学院、华东政法学院安徽大学和上海社会科学院法学研究所讲学。1980年，安徽大学聘请周枏任教授，在法律系讲授民法，他被公认为是安大法学院的奠基人之一。这一时期的周枏在全国率先恢复试讲罗马法，并铅印提要，后经扩充整理为《罗马法提要》一书。同时，参加了新中国第一部《法学词典》和《中国大网络全书·法学》的编辑工作，发表了《罗马<十二表法>译评》等文章）。1983年，司法部与安徽大学法律系合办了罗马法师资进修班，由周枏教授主讲罗马法。一颗火星燃亮一片，当时参加进修班的中南政法学院、吉林大学、西南政法学院等高校的十几位教师，他们后来都成为各自大学的罗马法专家。在讲授中，周枏和同学们一起，运用马克思主义理论，对罗马法作了比较全面、系统、深入地探讨，遇到疑难问题，就查对资料，共同商榷，予以解决。周枏知道时间对于他已经不多了，他拼尽老命，为这个并不曾厚待他的世间留下他的专长。他对工作的执著令人惊叹，在进修班讲课时，他因病没法行走，就让学生抬他去上课。他的关爱渗透到每个学生的心里，虽然生活拮据，却从不收取学生的一分钱馈赠。周枏淡泊名利，在这段时间从没担任过任何社会职务。在罗马法培训班结束时，同学们倡议将周枏讲课的录音和笔记分工整理出书，期能抛砖引玉。1987年，安徽大学将该稿报经审批，列入中国国家教委1988-1992年度哲学社会科学研究规划项目，定名为《罗马法原论》。（该书作为周枏一生学术的结晶，于1994年6月由商务印书馆出版,1996年4月第2次印刷；2001年2月第3次印刷。)1991年起，他才开始享受国务院特殊津贴，1992年获“上海市老有所为精英奖。”如此一位法学大家，长年就居住在上海南昌路一栋破旧的两层小楼房。楼道阴暗，木质楼板年久失修，走上去吱吱作响，墙角到处是蜘蛛网。周枏就住在二楼一间十几平方米的房子内。一台黑白电视，一个单开门冰箱，就是周枏的全部值钱家当。后来周枏先生又搬回了安徽女儿家，由于行动不便已坐上轮椅，而上海居所终年不见阳光，到女儿家也只是实现了在户内晒晒太阳的愿望。1994年，在北京召开的罗马法·中国法·中国民法的法典化的国际研讨会上，《罗马法原论》被赠送给各国罗马法专家进行交流，得到了专家们的好评。陈森编审撰写《周著<罗马法原论>评介》，朱学山教授撰写《<罗马法原论>给我们的启迪》等文都对《罗马法原论》给予肯定。退休后，周枏仍以八九十岁的高龄，撰写了《<十二表法>中私犯规定的研究》等文；还参加了《民商法词典》、《法学大辞典·罗马法分科》、《英汉法律词典》等的编纂工作。
然而对于生活条件的窘迫周枏却从未放在心上，在他的《我与罗马法》一书中，全面地介绍了自己九十多年的人生经历尤其是学术之路，但对自己经历的苦难与不公以及生活境遇的困窘几乎只字未提。他的学生史际春说，周老的最大特点，也是他们这代人的某种共同特点，就是基础深、功底厚，学贯中西，但不浮躁、不张扬，甘愿踏实做事，往往因为查实一个概念、一件事，可以查阅几十本书，在书斋里泡上几天甚至几个星期。1997年，时届89岁的周枏开始参与《英美法词典》的校订。没有报酬、不问署名，在此后的五年里，周枏一直为词典无偿工作。他的手已经颤抖，无法写字，便让第二任妻子黄友瑜把注解记录下来。当事者回忆说。2004年4月15日，一个阳光斜斜地打进窗框的午后,因呼吸道与肾病并发，周枏去世。
按照生前的嘱托，他的遗体将捐献给红十字会，他的藏书将捐献给安大等四所高校。还有几天，就是他九十七岁的生日了。

㈩ 民法问题

1、D 民法调整的是平等主体之间的民事关系
2、A 是权利滥用，但并非是不诚信。诚信，即诚实信专用，本题与此属无关
3、A 胎儿并不是人。民事中自然人权利能力的开始，始于出于出生，终于死亡。D中实际没有死亡的人，还是有民事权利能力资格。
4、C 清算人是为了处理清算事务而存在的，但并非是只能还债，还是有其他行为的
5、C
6、D A是过错责任，C是无过错，B还得再分是建筑物倒蹋，还是建筑物脱落等
7、A 不动产登记，动产交付
8、A 监护人承担无过错责任。初一学生是一个限制民事行为能力人，学校对此承担的是过错补充责任。但不是“责令”，只有对方起诉时有向学校要求赔偿的，才会判学校赔（用词错，说法错）
9、D 这是强迫得利，若是赔，会造成很多社会问题，相信都没人会去做乞丐了
10、A。无因管理之债