司法所板面

㈠ 源赖朝的战术智谋

源赖朝自1180年（阴）八月伊豆举兵，至1185年3月坛浦决战，彻底消灭平氏，前后只历经五年。一个单身匹马的流放罪人，为什么能够在如此短暂的岁月里，击溃劲敌，控制政局，成为日本历史上赫赫有名的人物呢？因素是多方面的，除了前述的时代背景对他起兵讨敌极为有利之外，他个人的智谋和军事才能也是非常重要的。具体可归结为如下几点：
战术巧妙，稳扎稳打
源赖朝从伊豆起兵之后，在军事上并不是常胜将军，也吃过败仗。最惨的一次是1180年（阴）八月的石桥山会战。他以三百骑兵力，与平氏武将大庭景亲三千骑兵力正面对峙，结果遭惨败，兵力所剩无几，“遁入山中”。[15]这次失败，对源赖朝的教训颇大。从日后的多次战役中可以看出，他吸取了这次失败的教训，即在没有充分准备的前提下，尽量避免与敌进行正面攻坚战。从源氏与平氏的几次大决战过程中，我们可以清晰的看到，源赖朝的战略战术思想是战略上求稳，战术上求快，不打则己，一打必胜。试看几个战例：其一是1180年（阴）十月的富士川决战。这是源赖朝举兵后的关键一战。这时，虽然源赖朝的兵力已相当庞大，军队的战斗力也胜于平氏军，但是源赖朝并没有轻敌。在正面摆出决战态势的同时，采取迂回包抄战术，令武田信义率军在夜深入静之时，包抄敌后。武田军通过富士沼泽地时，惊动了群集在沼泽地里的水鸭，群鸭惊恐，鸣叫乱飞，“羽音编成军势之壮”。平氏军突闻源军自背后袭来，吓得失魂落魄，慌忙逃窜，源氏军不战而胜。这次战役的胜利，太大削弱了平氏的威势，平清盛在失败中一病不起，于翌年（阴）二月一命呜呼。其二是1184年的一谷之战。随着源氏势力的发展，平氏退据关西，企图以四国的屋岛为根据地，控制濑户内海。（阴）二月，平氏更集数万骑军兵，扼守摄津与播磨交界的一谷要地（今神户市须磨区），妄图拒源氏军于关西门外。四日，源平两军对阵。平氏布阵于山之西，源氏布阵于山之东，“相隔三里行程”。一谷后山名鹎越，“石岩高耸而驹蹄难通，涧谷深幽而人迹已绝”。[16]源义经挑选了七十余勇士，攀越鹎越，奇袭平氏军指挥部，致使平氏军失去指挥核心，“失商量败走，或策马出一谷之馆，或掉船赴四国之地”[17]。其三是1185年（阴）三月的坛浦决战。一谷之战失败后，平氏以濑户内海为中心，重振实力。为了最后消灭平氏势力，源氏开始布置与平氏的决战。首先于1184年（阴）九月，源范赖率军从陆路西进，采取大迂回的战术，以图切断平氏退据九州的后路。范赖军历经饥馁、困苦，1185年（阴）二月终于在九州地方豪族的支持下，渡海抵丰后（今大分县），象一把尖刀插入敌后。与此同时，源义经进军四国。十七日，源氏军在源义经的率领下冒雨从摄津的渡部津（今大阪市）渡诲，登上屋岛，从背后奇袭平氏军。平氏军狼狈逃窜，最后退至彦岛。这样，平氏军便处在源义经、源范赖两军的前后夹击之中。（阴）三月二十四日，源、平在长门国赤间关坛浦海面相逢。平氏以五百余艘战船，向源氏军挑战，源氏军在源义经的率领下，一举歼灭了平氏军，取得大胜。平氏将帅多沉没海底。
对敌军分化瓦解
许多事例说明，对敌军的政治瓦解，给源赖朝的军事胜利以极大的帮助。如与常陆国佐竹氏的会战，最后就是靠政治瓦解取胜的。1180年（阴）十一月四日，源赖朝率军到达常陆国。该国有一大武士团佐竹氏，“权威及境外，郎从满国中”，其首领佐竹秀义追从平氏，拒不服从源赖朝。于是，赖朝决定武攻。秀义退守常陆国金砂城，据险要地势，构筑城垒、固要塞。所构城塞，“非人力之可败”，城内聚集之兵，“莫不以一当千”，源氏军久攻不下。此时，赖朝听说秀义有一叔父名佐竹藏人，其智谋胜人，欲心越世，赖朝便派上总介广常去做策反工作。广常对佐竹藏人说：”近日，东国之亲疏，莫不奉归武卫（指赖朝），武卫唯以秀义为仇敌，秀义寿数已定。你与秀义虽是骨肉，但何以坐视其不义呢，望早参奉武卫，讨伐秀义，可令你掌管领地遗产。“[18]藏人闻后立即归顺，亲自向导源军奇袭金砂城。秀义及郎从等闻声丧胆，顾不得防战，弃械而逃，广常率军乘虚攻入，一举拿下金砂城。在讨伐平氏的整个过程中，源赖朝对倒戈投诚的武士，大多采取既往不咎的政策。对于那些与平氏关系甚密的豪族武士，也一再采取安抚政策。如1183年（阴）二月，他指令弟源义经，要努力争取纪伊国（今和歌山、三重两县）豪族武士汤浅重宗。（阴）三月，他写信给信浓国（今长野县）豪强中野助广，为促其投诚，对其所拥有的财产严加保护。与此同时，还对因幡国（今鸟取县）的长田实经、尾张国（今爱知县）的原高春等做瓦解工作，这些人都因庄园、财产得到保护，而投靠源赖朝。1185年，源范赖率军西征时，源赖朝特别指示不要在关西各地妄征兵粮，“万万不要引起当国人的共同憎恨”。正是由于这一政策，使范赖军在极度困境之下，得到西部地区的豪强的帮助，渡海插入九州东部，取得战略上的胜利。
利用矛盾开展政治攻势
源赖朝的那种战略上的稳扎稳打和战术上攻则必胜的思想，不仅表现在军事方面，而且也表现在与政敌的政治斗争方面。富士川会战，平氏大败，平维盛为首的平氏将卒仓皇溃散。源赖朝欲乘胜追击，直捣京都。这时，常胤义澄、广常等名将力谏：东国尚未完全平定，不宜仓促西上。指出，只有：“先平东夷之后，（才）可至关西”。[19]源赖朝接受了这一意见，此后精心治理以镰仓为中心的东国地区，一边巩固阵脚，一边静观形势。1181年，当后白河法皇与平氏的矛盾越来越尖锐的时候，赖朝及时地利用矛盾，开展政治攻势。（阴）七月，他派遣密使赴京晋见后白河法皇，表明自己对院厅“并无谋叛之心”，起兵目的只是要讨伐法皇的宿敌。这次晋见，源赖朝提出了具体的和解方案：若平氏不亡，则应恢复旧例重用源、平两氏，关东由源氏支配，西海仍听平氏之意，国司由院厅任命，若有违抗国家的叛逆之辈，应依仗源、平两氏讨伐。这一方案的目的，就是要朝廷承认他在东国的势力。这一方案虽然由于平氏不同意，而未获明显效果，但它却在院厅与平氏之间打进了不和的楔子。在赖朝起兵讨平之后，他的叔伯兄弟源义仲，也在信浓国木曾地方起兵讨平。在加贺、越中交界的砺波山战役中，大败平氏军。随即以破竹之势，直捣京都，迫使平氏挟安德天皇西逃，形成了平氏、义仲、赖朝三方鼎立的局面。义仲军进京都后，曾多次要求赖朝进军，可是源赖朝始终按兵不动。不久，由于粮食补给等困难，义仲军军纪松散，奸淫抢夺，无恶不作，引起了朝野怨恨，皇室与义仲之间的矛盾日深。源赖朝及时地抓住了这个机会，于1183年（阴）九月，再次遣使与后白河法皇密谈，进一步提出关系到贵族切身利益的新方案：将平氏占据的神社、佛寺所属庄园归还原主，平氏虏掠的院、宫、诸贵族的庄园，也应归还原主，等等。这一方案符合院厅、贵族的利益，因此获得院厅的完全赞同，源赖朝取得了院厅的好感。是年（阴）十月四日，院厅终于发布院宣，宣布东海、东山、北陆等地的神社、佛寺及王臣家领有的庄园，一律归还原主，若有抗拒者，听任源赖朝处置。这项院宣既承认了源赖朝的镰仓政权，又使他获得了在东海、东山、北陆等地的行政、司法权。源赖朝就这样运用政治手腕取得了军事上难以迅速取得的成果。
采取笼络武士的政策
源赖朝从伊豆举兵前夕起，就十分注意笼络武士，这是因为他清楚地认识到武士的向背，是自己能否取胜的关键。在起兵之初，为了取得东国武士们的支持，源赖朝采取个别谈话的方式，笼络人心。东国原是源氏称雄之地，许多武士当年都曾追随过源氏，因此，对源氏仍怀有特殊的感情。源赖朝利用这一有利条件，一方面先把伊豆、相模的武士工藤介茂光、土肥次郎实平、冈崎四郎义实、宇佐美三郎助茂、天野藤内远景、佐佐木三郎盛纲、加藤次景廉等人一一叫到自己家里，面授机宜，跟每个人表示：“这个秘密我只跟你讲了”，“你是我唯一信得过的人”等等，恳求他们参加讨平之战，另一方面打着“以仁王旨令”，派人去联络源氏子孙和可争取的关东武士，向他们宣布：如果他们跟随他反平，他将保护他们领地的安全，维护他们的切身利益。被源赖朝召见的武士，见自己如此被信任，无不表示效忠。据《吾妻镜》记载说，被源赖朝召见的武士，人人踌躇满志，激奋异常。[20]当时大部分关东武士团虽有一定的经济实力，但是由于身份低下，又没有坚实可靠的后盾，政治地位很不稳固，领地也没有安全保障。因此，他们切望得到保护，保证他们领地的统治权。源赖朝紧紧抓住他们的这一心理，适时地提出了响亮的口号：“本领安堵”（保护所领）和“新恩给与”（对有功之臣授与新领地），大大地赢得了武士们的支持。他们纷纷投靠源赖朝，使他的势力迅速壮大。1180年（阴）八月十七日，在伊豆袭击平氏的亲信、伊豆国目代[21]山木兼隆获得成功时，源赖朝的势力只限于坂东地区的几个小国。二十二日与平氏亲信大庭景亲会战于石桥山时，兵力也不过三百骑。但事隔四十余天之后的（阴）十月二日，源赖朝赴武藏国时，已“精兵及三万余骑”[22]六日到达相模国时，“凡扈从军士不知几千万”[23]。《玉叶》记载说：“其势日增数万，当时已占掠七、八国”[24]足见源赖朝队伍发展之迅速。
重视人才，广收贤士
源赖朝非常重视人才。因为他深知自己出身行伍，不通公务，要想治天下，只凭武力不行。因此他广招贤能，不论是侍奉过朝廷的官吏，还是地方上的下级武士，只要通晓政务、忠于自己的，他都加以重用。例如精通文章和法律的朝廷官吏大江广元，和多年在朝廷作官而对朝廷的腐败深为不满的三善康信，以及藤原行政、足立远元、平贺义信、大中臣秋家、藤原邦通、中原亲能等人，都是受赖朝的招请，投奔镰仓，分别受到重用的。这些人成为赖朝治政的顾问。这些人中，尤以大江广元最为优秀，他博学多才，才华出众。他在京都的官职是太政官属下的少外记，所以又有吏治经验，赖朝对其倍加器重。广元被人们称为赖朝的“贴身心腹”。[25]大江广元在镰仓幕府的建立和巩固上，确也起过重大的作用。比如，1185年源赖朝建立的守护、地头制度，就是出于他的建议。他在建议中说：“世已浇季，枭恶者尤得秋也”，但反逆之辈仍不会断绝。东部地区业已掌握在手，境内：“虽令静谧”，但“奸滥定起于他方欤”。每有叛逆，总是“发遣东士者”前往镇压，久而久之，不仅“国费”，而且必然使东部武士“人人烦也”，因此，不如“每国衙、庄园被补守护、地头”，这样一旦有异变，也就“强不可有所怖”了。[26]对于大江广元的这一建议，据《吾妻镜》载：“二品（注：指赖朝）殊甘心（满足），以此仪治定”，认为大江广元此议，仍“忠信之所令然也”。[27]
严明军纪
源赖朝起兵，从小到大、从弱到强，其不可忽视的一条重要经验，就是军纪严明，深得广大人民的同情和支持。从平氏衰落和源义仲失败的过程可以看出，其根本的一条就是军纪涣散，大失民心。源赖朝充分认识到，要想站稳脚跟，击败劲敌，就必须要赢得百姓的支持。因此，他十分重视军纪问题，所属武士，不得随意侵扰百姓，违者严加惩处。
随着源赖朝势力的壮大。镰仓政权日益稳固以后，关东武士假赖朝之威，谋取私利、胡作非为之事屡有发生。有的“姿耀私威”、“夺取人物”，[28]有的“或掠取年贡，或犯用宫物”。[29]对此，源赖朝深感“人口难塞”，实“为赖朝耻辱”，[30]都一一派专使加以处置。如文治三年，源赖朝派往京都追讨平氏的关东御家人，曾在京中胡作非为。源赖朝得知后，当即派常胤和行平两位得力大将，亲自去京都严加查办，挽回了源赖朝的声誉。又如文治五年九月，源赖朝逗留蜂社，附近有一寺，名高水寺。跟随他的御家人等无礼地闯进该寺，借源赖朝之威，乱拆寺院的金堂板壁，激起该寺僧侣的愤怒，直接上告给源赖朝。源赖朝听后，立即派景时追查，并召集全体随从，将肇事人“于众徒前加刑法”，将犯人之左右手钉子板面，以钉抽打其手。刑毕，赖朝亲自问寺僧对此事的处理还有什么要求，寺僧们感激地说“愁诉恩蒙裁断”，[31]已无他求。对于私自侵占他人庄园，借征兵粮米之名，“暗以押领”的御家人，源赖朝也一一严肃处理。当时，凡利益受到损害，或对御家人的行为不满的人，都可直接向源赖朝诉讼。对于来者的诉讼，赖朝大多或亲自、或指派亲信处理，由此便可看出源赖朝对军纪的重视。正是由于源氏军的军纪严明，才使源赖朝立于不败之地，最终战胜了物资雄厚的关西势力。

㈡ 特色22条指的是什么

高效课堂22条
1、高效课堂的概括：知识的超市、生命的狂欢。
2、高效课堂的特点：
A、三高：高效率、高效益、高效果。
B、三动：身动、心动、神动。
C、三量：思维量、信息量、训练量。
D、三特点：立体式、快节奏、大容量。
E、三学：肯学、想学、学会。
F、减负：轻负担、高质量；低耗时，高效益。
3、高效课堂的一个中心：一切以学生为中心，以快乐为根本。
A、由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全。
B、由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长。
C、由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求。
D、由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。
4、高效课堂的两个基本点：
A、关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有“水涨”才能“船高”。
B、教材分析的“无边界原则”。不讲“进度”，只要“目标”，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点“无限”放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。
5、高效课堂“三原色”：
A、红色，代表热情，体现出新课改的三维目标要求的“情感、态度、价值观”。
B、黄色，为警示色，时时处处提示教师在课堂教学当中落实学生的“主体地位”。
C、蓝色，象征知识的海洋，突出“人人学会”，落实学习目标。
6、高效课堂的四个核心词：教育、教师、学生、教室。
A、教育即解放。
B、教师即开发。
C、学生即创造。
D、教室即成长。
7、高效课堂的五项策略。
A、预习先行，先学后“交”，实现两个前置，学习前置和问题前置。
B、教学从“学情”开始实行，根据“学情”作出决策，设置环节。
C、注重对抗质疑，落实小组评价。
D、注重当堂纠错，及时矫正反馈。
E、课后尽可能实现“零”作业，如需布置，办布置发展学生思维、引导学生探究、提升学生能力的拓展作业。
8、高效课堂的终极目标：致力于学习能力的培养。
A、高效课堂出发“原点”，是从“两率”入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率。
B、通过高效课堂走向高效学习。
C、素质教育的“素质”最主要的是“学习能力”：思维力、生成力、表达力（听说读写）。
D、实现“人”的解放，即学生的解放、教师的解放、学校的解放。
9、高效课堂的基本元素：
A、课堂效益公式：1×？=效益。“1”即教师，并假定为“恒数”，
那么学生即为“？”，学生投入状态的“？”，即收获正倍或负倍的效益。
假定“？”是0，那么1×0=0，这样的课堂叫“零效益课堂”。 假定“？”是2，那么1×2=2，这样的课堂叫“正效益课堂”。 假定“？”是-1，那么1×（-1）=-1，这样的课堂叫“负效益课堂”。
因此学生“动”起来，课堂活起来，效果才能好起来。
B、核心理念：自主、合作、探究。
C、技术支撑：高效课堂模式——通过展示实现交流，通过纠错实现落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展。
D、学习方式：小组学习——独立、对学、群学；独立思考、合作探究、对抗质疑。
E、三种利器：又称“学习三宝”——活页夹、双色笔、纠错本。 F、教学抓手：导学案——学生自学的路线图和方向盘，“五步生成”，实现四级目标。
G、教学目标：通过“三维”目标的落实，致力于学生“学习能力”的培养。
10、高效课堂的基本模式：
A、时间划分：10+30+5。
B、环节划分：预习、展示、反馈。
C、六大模块：预习交流、分配任务、合作探究、展现拔高、穿插巩固、达标测评。
11、高效课堂的评价：
A、师生关系：传统课堂是“地心说”，高效课堂是“日心说”。学生是“太阳”，课堂教学教师要绕着“太阳”转。
B、以学生的“学”评价教师的“教”。让学生学会的课才叫好课。让学生学会的老师才叫好老师。
C、“三看”学生：自主的程度、合作的效度、探究的深度。
D、“四看”教师：一看教师是否坚持了“学生中心”；二看是否依据模式备课、上课；三看是否体现了三维目标，培养了学生能力；四看教师的学案备课。
E、评课“三看”：一看教师是否遵循了模式，是否使用导学案上课，是否充分使用和调动了小组，是否组织了当堂达标测评，严格规定“讲”不能超过10分钟。二看学生的学习状态、课堂气氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或假学、伪学现象。三看教师是否注意学习方法，关注学习过程，严禁教师上课“对答案”，严禁用标准答案囚禁学生的思维。
12、高效课堂的课堂要求：
A、文本挖掘：
①学生对文本的理解是否深刻：有自己的认识、观点，能够分析，结合事例表述、板演、绘图、感受、感悟，艺术形式表达、写作、实验、制作、多媒体、辩论等。
②寻求方法，发现规律，总结特征，概括重点。
③举一反三，拓展演绎，深化提升，形成自己的人生观、价值观、情感流露。
B、课堂形式：
①合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵，弱生是否参与表现，气氛浓厚，人人踊跃。
②个体展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，声音宏亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，声情并茂，动人。
③板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂。
④点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的同学要有表示，
或口述或板演，要当即纠正其差错。
⑤每节要有总结、反思、测评。
C、课堂流程：
①预习交流，确定目标；②分配任务，立体教学；③完成任务，合作探究；④展现拔高，师生互动；⑤穿插巩固，全面掌握；⑥达标测评，检查验收。⑦⑧
D、课堂气氛：和谐、民主，学生敢问，敢说，敢爬黑板，敢下桌讨论，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼，读、说、议、评、写贯穿始终；拓展、挖掘、提高，重视能力培养；学生活动人次多，密度大，人人参与；课堂效率高，效果好，达标率高。
13、预习、展示、反馈的具体要求：
A、预习：学习的起点——让50%的学生通过自学掌握50%的问题，然后通过合作交流，再让70%的学生掌握70%的问题，建构起初步的知识结构；
B、展示：解决学习内驱力的“金钥匙”——“先学后‘交’，当堂达标”。教师根据学情组织学生对学习成果进行展示。展示分为组内组织的“小展示”和班内“大展示”。大展示要讲究技巧，展示普遍性问题，具有代表性的问题。一般主张由学力较弱的学生多展示，当然对展示内容教师要学会取舍，太难和太易的都不作为展示内容。展示过程教师要敢于“利用”学生，实现学生自身能力差异的资源共享，“兵教兵”、“兵带兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。
C、反馈：落实效益——实行验收制度，检查目标达成的情况，也是对学习目标的回归必检测。在考试制度未被取消的前提下，任何教学都必须满足两个要求：学生的需要和考试的需要。反馈即是达标，又是教师对知识的提炼、拓展和升华。
14、小组的要求和评价：
A、分组：异质同组，同组采用AA、BB、CC分法；同质结对，竞争合作。
B、理念：小组长又叫“教师助理”。一间教室里的N个小班，每个小组视为一个“小班”，高效课堂等于“小班化”教学。
C、小组学习：可概括为“1：6教学法”——1个教师负责解决
6个小组长的问题，调动掌握6个小组的学情，每个组长负责解决6个组员的问题，调动掌握每个成员的学情。
D、即时性评价：教师要抓好小组学习的即时性评价，一评知识，二评情感态度，三评行为习惯、动作语言。
E、分工：组内“小展示”由组长负责，班内“大展示”由教师负责。
F、一节完整的课堂包括：完成既定的教学进度和任务，完成小组、个人评价。
15、高效课堂对教师的要求：教师要成为“第四者”，促进者、
学习者、决定者、幸福者。
A、首先要完成角色的转换，教师由传授者变成学生学习的促进者，做学生成长的推手。
B、实现教学相长，教师还应当是学习者，与学生一起“同学”。教师上课也是“上学”，教书也是“进修”。
C、一节高效课，它是由教师和学生合力打造而成的，这其中教师的作用当然不容忽视。尽管教师不再是教学中的主角，但他毕竟是“平等中的首席”，因此，教师“决定”着一节课的好坏质量。有什么样的教师就有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国家和民众。
D、从职业特点上，教师还要改变生命现状，做一个发展的人，一个教育理念的行动者，一个幸福的职业者。
16、高效课堂的管理：
A、抓“两头”，促中间。一头指导学案的编制与预习，一头指当堂的达标测评，中间指教师要关注学生的学习状态和结论生成的过程。导学案的编制即“备课”：主备——年级组——主备——个备——课后备。
B、领导班子上观摩课，骨干教师上示范课，普通教师上达标课，较弱教师上过关课，整改教师上提高课。校长要“清心、正气、洗脑”。
C、学科、年级、班组组织自己的听评课。
D、立足课堂，狠抓落实：一谈二警三停。
E、两手抓、两手都要硬。即抓教师的观念转变，同时更抓学生
学习观念的转变，让学生充分认识到学习是自己的事。
17、高效课堂的三条高压线：
A、预习不充分的课不准上。
B、严禁教师与学生“抢风头”。
C、必须当堂落实达标。
18、高效课堂的“命门”：“开放”是前提，“关键”定成败，产品是课堂，模式出效益，流程生能力。
A、“开放”是前提：教师要敢于放手，学习能力来自“开放”，开放的程度决定了教育的高度。穷人的孩子为什么早当家、能当家？放手就是爱，放手就是“放生”，开放就是解放。
B、“关键”定成败：一切取决于学生的主体地位和主体意识是否真正觉醒和发挥。回到教育的“原点”，探索“人”的教育，尊重学生的学习权利，用“展示”解决学习的“内驱力”，形成学习的“兴趣中心”。
C、产品是课堂：要制定课堂标准，淡化教师的“课堂艺术”。再靠教学技艺“包打天下”绝对是一厢情愿，“茶壶里面起波澜”不解决问题，唯有重视课堂标准，才能“生产”出合格的课堂，才能保证让每一个人的每一节课都合格。
D、模式出效益：用四个月的时间，解决模式的“硬着陆”，任何人在临贴阶段都不准许超越模式。“机动车靠左行驶”，宝马车概不例外，这就是“规”，亦为课堂“之道”。
E、流程生产力：兖州一中教学楼前的金鱼会跳舞。掌握了模式，习惯了流程，便能产生良性循环，形成“能力”，所谓“熟能生巧”。
19、教师实现职业幸福的途径：
A、常规途径：总结——反思——实践——总结模式。
B、“小课题”研究：拒绝假大空泛绣花枕头般的“大课题”，揪住课堂教学中的“活问题”，持之以恒地捻针尖，力行数年，必有所成。
C、教师个人俱乐部：充分发挥“特级教师”的专业优势，鼓励教师发展个人特长。教师个人俱乐部还应与学生社团组织实现“双力互动”。
20、高效课堂的文化追求：
A、学校应当是一部大书，一草一木都应是教育资源，都要能够发挥“教”与“育”的功能。校园文化的策划应因地制宜，充分利用每一点时空，比如利用教学楼的楼道楼梯，设计一部“中国历史走廊”。利用教室的外墙，制作一个“课间加油站”，利用每一棵树木，创意一个“历史名人园林”┄┄唯有把学生“浸泡”在优质文化里才可以实现教育的目的，如何占领学生的“视线”，是一个方向。
B、团队文化最好的解读是“家”，生生之间最佳关系解读是“家人”。
C、班级文化应基于“责任”的建设，从真正的班规入手，强化自主、平等、尊重、合作、温暖的班级文化。好的班规，既能看见，又能摸着，是一部严肃的“班级宪法”。推荐阅读《在与众不同的教室里》（李茂编译）
21、高效课堂符合新课改理念：
A、紧扣“教”与“学”，真正实现了“两个转变”。教师的教学方式，由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变，学生的学习方式，由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。
B、围绕的就是自主、合作、探究。
C、诠释的是师与生的关系：教师是平等中的首席，实现师生相长。
D、教书育人的完美体现。
E、从“传统”到“高效”的教学比喻。传统课堂是教师抱着学生走，洋思等一类课改典型均属于教师牵着学生走，高效课堂是教师放手让学生自己跑着走。
教学是什么？就是教会学生如何学。
师之体育教师，把篮球发给学生，让学生自己投篮。
师之音乐课，为“跑调”的学生纠正“调子”。
“育儿”说，让孩子吃饱吃好，而不能替代孩子吃饭。
“妈妈解放”的启示，在襁褓中的孩子让当妈妈的最累，只有当孩子可以独立“吃饭和行走”时，妈妈才意味着得到了解放。
22、高效课堂模式先“继承”再“生成”：没有“临贴”岂会有“破贴”？先用“田字格”写字，严禁貌似有见地的批判地学，否则会画虎不成反类犬。
我们要求所有“共同体”学校用四个月时间进行高效课堂的“临帖”，这个阶段叫“继承”。第二个阶段叫批判与生成，在这个基本模式的基础上嫁接生成不同的课堂特色，这个特色应该是“同质异性”的，相同在“高效”，不同在形态上。没有批评就没有超越，当然也不会有真正的生成，“临贴”是为了“破贴”。但一开始就忙着批判，结果一定是画虎不成反类犬，批判地学往往呈现为“貌似有见地”。另外，即使是批评，我们也主张“行动批判”，而不是指手画脚瞎白话，有些批评，显然是“酸葡萄”心理在作祟，可以理解。中国的传统文化就是这样，木秀于林，风必摧之。但天降大任，总得有人亮出肩膀去“扛”起这个伟大的民族所赋予我们的责任。
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㈢ 大陆车牌号的字体是什么

机动车号牌字体是全国统一标准，但由于不是全国统一制作，所以号牌的字体与字体之间的大小、结构各不一样，但各省有各省的机动车号牌制作特点，仔细观察，不难分辨出来。真牌也就是正规车牌的字体是具有知识产权的独特设计，视觉感受良好；伪造号牌的底色偏蓝或偏黄，字体整体较瘦或偏胖，或在字体拐弯处有异常。突出表现在用白色或黑色不干胶字体粘贴在与号牌同大小的蓝底或黄底的板面上，充当号牌；在真号牌上挖空个别字体，然后拼补而成；把真号牌每个字体竖直剪下，然后再组合拼装固定在铁板上；在真号牌上采用粘贴、遮盖、涂色、磨损等方式涂改个别字体：比如把“F”变成“E”、把“C”变成“O”、把“1”变成“L”、把“Q”变成“O”、把“L”变成“U”等等，手法千变万换，多种多样。所以车牌字体是国家单独设计的，你在网上求不到，找个真车牌复制还可以，想直接从电脑上打看来是不可能了。

㈣ 小汽车后边可以挂小拖车吗

轿车后面是可以拖车的，但是有一些规定是需要遵守。根据《中华人民共和国道路交通版安全法实施条权例》第五十六条，小型载客汽车只允许牵引旅居挂车或者总质量700千克以下的挂车，而且挂车里面是不可以载人的。还有就是安全防护等装置，应当符合国家所规定的标准。

如果遇到交警的话还是会被拦下来的，因为挂车之后肯定会影响汽车的制动和拐弯，存在一定的安全隐患。但如果你已经遵守以上规定的话，基本都会放你走的。

根据《机动车登记规定》，不管是轿车还是微型车，加装的拖车钩都是不能超过原车的外观和结构的，否则会被视为非法改装。那如果被交警抓到的话，轻则处以警告并要求将其卸下，严重的话还会处以500元以下的罚款。

注意事项：

1、在连接前仔细检查牵引车鞍座板面上是否有足够的润滑油脂，半挂车的牵引销、牵引滑板上是否有其他异物，保证牵引滑板的清洁。

2、牵引车倒退时，牵引车与半挂车中心线力求保持一致，两车中心线偏移限于40 mm以下。牵引车鞍座口对准牵引销后缓慢倒车直到听到“咔哒”声响后，锁止块回位时，则牵引车与半挂车成功牵引。

㈤ 墙面倾斜怎么办

较根本的方法是：拆了，重新建一面墙
给原来的墙体添加支持，如：用木棍顶着或水泥柱顶着

另外；墙面倾斜的原因：1.墙体老化 2.墙体两边受力严重不对称

1、住宅质量保证书列明了工程质量监督单位核验的质量等级、保修范围、保修期和保修单位等内容，房地产开发企业应按照住宅质量保证书的约定，承担商品房保修责任。
2、商品房交付使用后，购买人认为主体结构质量不合格的，可以向工程质量监督单位申请重新核验。经核验，确属主体结构质量不合格的，购买人有权退房；给购买人造成损失的，房地产开发企业应当依法承担赔偿责任。
3、同时，最高人民法院的司法解释也规定，交付使用的房屋存在质量问题，在保修期内，出卖人应当承担修复责任；出卖人拒绝修复或者在合理期限内拖延修复的，买受人可以自行或者委托他人修复。修复费用及修复期间造成的其他损失由出卖人承担。

㈥ 检察机关如何做好新闻宣传工作

A 基层检察院如何做好检察宣传工作

检察宣传工作是检察机关思想政治工作的重要组成部分，是全面展示检察机关和检察人员“立检为公、执法为民”形象的阵地；是宣扬检察工作主题，推动检察机关充分发挥检察职能的有力武器；是检察机关弘扬时代精神，与时俱进，发展和完善中国特色社会主义检察制度重要的舆论保障和智力支持；是实行检务公开，开展法制宣传的窗口；也是检察机关面向社会，取得党委、人大、政府、政协以及人民群众理解、支持的纽带和桥梁。检察宣传工作具有如此重要的地位，但各级检察院在具体进行检察宣传时，由于种种原因，经常出现宣传工作进展不大、水平不高、力度不强等现象，在基层检察院表现尤为突出。这些问题如不认真对待、及时解决，不但会制约检察宣传工作自身发展，亦会影响检察机关整体工作的推进。

一、基层检察院宣传工作中存在的问题和不足

（一）是宣传意识不强。检察工作是否真正实现了法律价值和社会价值，很大程度上取决于法律宣传、个案宣传、队伍宣传。但是，由于“业务本位”思想作祟，基层院部分干警认为宣传工作只是办案工作的“副产品”和“衍生物”，有“重办案、轻宣传”的思想，忽视了检察宣传与检察业务的统一性，对检察宣传工作敷衍了事，消极应付目标考评，在撰写宣传材料时，有只求数量、不讲质量的情况，导致宣传质量不高，宣传文章出彩不多。

（二）是宣传力量较弱。基层院的主要宣传力量往往集中在少数干警身上，而且很少有专职检察宣传人员，都是从其他科室抽调的有一定文字功底的干警担任，并且未受过系统的培训或学习，自身写作水平尚有待提高，遇到大型宣传报道及调研任务，往往力不从心。要想真正做到及时、全面地报道检察队伍建设和检察业务工作，必须加大检察宣传队伍提高宣传水平及能力。

（三）是宣传方法单一。基层院宣传报道大多是以文字宣传为主，电视宣传为辅。由于时间、条件所限，进行网络宣传，利用互联网展示检察机关风采，尚处于起步尝试阶段，专题宣传和阵地宣传也未形成有效规模。根据检察工作发展的需要，各个阶段均有不同的工作重点和宣传重点，在实际工作中虽然也围绕这些重点进行宣传，但仍停留在就事论事的现象报道，未能有效开展全方位、多角度、广镜头的立体性、深刻性的专题宣传，致使检察业务工作和检察队伍建设不能向社会及时、全面、广泛的进行报道宣传。

二、加强检察宣传工作的对策建议

（一）是提高认识，增强宣传能力。检察宣传工作是党的宣传工作的重要组成部分，也是检察工作的重要组成部分。做好检察宣传工作，对推进依法治国、促进检察改革和队伍建设、改进检察工作和树立检察机关良好形象具有重要作用。但是，现在还有一些干警对宣传工作的任务作用认识不足，总认为我们是业务机关，把业务搞上去，把队伍管理好就行了，对检察宣传工作的认识不到位，检察宣传工作的积极性不高。因此要通过各种形式提高干警尤其是中层干部对宣传工作重要性的认识。

（二）是围绕中心，营造浓厚氛围。检察宣传工作，要紧紧围绕办案实际，以个案、类案以及专门性问题展开宣传，多开展一些有组织有意义的宣传活动，避免和防止出现重复宣传，切实提高宣传的质量和水平。一是要将检察机关工作的“重点”与地方党委政府的中心工作相结合。二是要抓住工作的“亮点”。三是要关注群众议论的“热点”。四是要瞄准事关社会稳定的“焦点”。

（三）是把握规律，增强宣传效果。一方面是确立新思路，开辟多渠道。基层院的宣传工作，是以文字宣传为主，以电台、电视声像宣传为辅开展的。现在的报刊杂志多，尤其是网络发展迅猛，基层院要及时调整工作思路，充分利用各种媒体。可以在原来的基础上，再增加两个“翅膀”，把平面媒体和网络利用起来。投稿范围以地市级媒体为立足点，以省级以上媒体为主攻点，力求在宣传数量上有新突破，在宣传质量和效果上上水平。另一方面是采取多形式，占领多阵地。在发稿方向上，做到各种媒体一齐上，各个板面一齐上；在稿件形式上，文章和图片一齐上，新闻和言论一齐上，广播与电视一齐上，常规宣传和网络宣传一起上。同时要更多地利用现代媒体，不断增强互联网站登载检察新闻信息和发布理论文章的数量，提高检察宣传的时效性，扩大检察宣传的社会影响力。再就是加强与新闻媒体的联系与合作。宣传主管部门要经常与当地主要媒体、甚至国内一些媒体的交流与合作，加强联系，增进友谊，获取指导，争取使他们多采用稿件，使检察机关获得更多的合作伙伴，更广泛的工作宣传。

（四）是提高素质，建设专干队伍。检察宣传工作有它的特殊性，仅靠院领导思想上重视还不够，仅有物质上的奖励与精神上的鼓励也不够。要推进宣传工作，还必须具有热心并擅长做宣传工作的人，有一支高素质的宣传工作队伍。（1）是各部门都要落实宣传工作人员，任务落实到人头上。（2）是要加强培训，尤其是在兼职人员多的情况下，他们更需要掌握更多的知识，需要更高的宣传工作能力与水平，以利于他们更好地开展工作。（3）是要多一些关心爱护，领导对专兼职宣传人员，要在政治上多关心爱护，在工作上多支持体谅，在生活上多关注身体健康和家庭困难，为他们创造一个良好的工作生活环境。（4）是要教育宣传人员顾全大局，加强自我修养，不断增强大局意识，增强使命感和责任感，淡泊名利，始终保持奋发有为的精神状态。

三、做好检察宣传工作需要正确处理几对矛盾

（一）正确处理检察工作创新发展与宣传方式过于传统的矛盾

检察业务工作及检察队伍建设在不断创新发展，传统的检察宣传模式已不能适应检察工作发展，需要检察宣传人员解放思想，客服就宣传讲宣传、重数量轻质量、重形式轻效果的倾向，把宣传工作植根于丰富多彩的检察实践，多角度、全方位地反映检察工作和取得的成果，确保检察业务工作与宣传工作良性互动，相互促进；要在继承传统的基础上，大胆创新，广泛运用多种手段开展检察宣传工作，拓展检察宣传阵地，扩大检察宣传的覆盖面；要以丰富生动的语言、喜闻乐见的形式、朴实无华的文风，报道那些内容实在、新闻性强、真实感人、可学可敬得人和事，增强报道的可读性，增强宣传对象的影响力、感染力。

（二）正确处理检察宣传工作与群众期待不相适应的矛盾

近年来，虽然基层院加强了与新闻媒体的沟通合作，加大了对外宣传力度，组织开展了集中报道、送法宣传等活动，但与人民群众日益增强的法治意识、更高要求、更多期待还不相适应，影响了人民群众对检察机关、检察工作的了解和认识。基层院领导和宣传人员要从思想上根除检察机关是“强势机关”的认识，让检察工作不再神秘，以开放的姿态面向社会、面向人民群众，在严格执行检察宣传制度规定，严格执行检察宣传纪律的基础上，通过召开新闻发布会、集中采访、专题采访等渠道和方式，广泛宣传检察工作，宣传检察机关和检察干警，达到引导群众正确认识、有效监督检察工作。充分信任、真诚关心和支持检察工作的目的。

（三）正确处理新兴媒体快速发展与检察宣传应对不足的矛盾

互联网作为新兴传播媒介，它的飞速发展，对世界经济、政治、社会、文化的发展产生了巨大的推动作用。互联网具有即时、多元、互动及传播快、覆盖广、影响大、难控制等特点，其影响力已超过了报纸、广播、电视等媒体。检察工作和检察人员发生的敏感问题，一旦上网，很容易引起网民的高度关注甚至炒作，对检察队伍形象的影响将产生快速放大反应和连锁反映。为完善对涉检网络舆情的应对、处置和引导措施，各检察院都建立了网评员，开展网络宣传和网评工作。但是，由于组建时间短、人员数量少，掌握网络规律、应对网络舆情的能力还较弱，与快速有效应对网络舆情的要求还存在很大差距。检察院领导要高度重视网络宣传工作和涉检网络舆情的应对，加强网络舆情引导能力建设，加强网络宣传硬件保障。网评员要加强网络规律的研究，积极参加网络评论，努力将占先机，把握话语权，赢得主动权，为检察工作科学创新发展营造良好的网络舆论环境。

（四）正确处理宣传检察改革与促进检察工作创新发展的矛盾

检察事业的创新发展，根本出路在于深化检察改革。检察宣传工作必须适应新形势、迎接新挑战、探索新路子，把工作的着眼点放到促进检察工作、实现检察事业创新发展的大局上来，以高度的热情关注检察改革，积极稳妥地宣传本地区、本单位检察改革的成效。对与高检院牵头的司法改革任务并取得改革成效的要大力宣传，对仍处于是眼界顿，尚未产生明显成效，没有得到上级院批准的，在宣传上要慎重，特别要防止为片面追求宣传效果，向媒体提供不成熟的改革方案、改革“成果”的错误做法。检察院宣传部门和宣传干警要有政策观念和大局意识，在检察改革的宣传上，只能帮忙，不能添乱。

㈦ 大家讲一下家里装修不满意怎么办

找装修的老板，说出不满意的地方，试着和老板沟通，沟通无果走司法程序就好了

㈧ 求：山东省17市的每个车牌的具体代号

鲁A济南，鲁B青岛，鲁C淄博，鲁D枣庄，鲁E东营，鲁F烟台，鲁G潍坊，鲁H济宁，鲁J泰安，鲁K威海，鲁L日照，鲁M滨州，鲁N德州，鲁P聊城，鲁Q临沂，鲁R菏泽，鲁S莱芜。

现行民用车牌为92式，自1994年7月开始全国使用。

车牌第一位是汉字：代表该车户口所在的省级行政区，为各（省、直辖市、自治区）的简称，比如：北京就是京，上海就是沪，湖南就是湘，重庆就是渝，山东就是鲁，江西就是赣，福建就是闽。

车牌第二位是英文字母：代表该车户口所在的地级行政区，为各（地级市、地区、自治州、盟）字母代码，一般按省级车管所以各地级行政区状况分划排名：（字母“A”为省会、首府或直辖市中心城区的代码，其后字母排名不分先后）。

另在编排地级行政区英文字母代码时，跳过I和O，O往往被用作警车或机关单位。

(8)司法所板面扩展阅读：

识别假牌：

①从号牌字体观察：因机动车号牌字体是全国统一标准，但由于不是全国统一制作，所以号牌的字体与字体之间的大小、结构各不一样，但各省有各省的机动车号牌制作特点，仔细观察，不难分辨出来。

真牌，也就是正规车牌的字体是具有知识产权的独特设计的，视觉感受良好；伪造号牌的底色偏蓝或偏黄，字体整体较瘦或偏胖，或在字体拐弯处有异常。突出表现：

◎用白色或黑色不干胶字体粘贴在与号牌同大小的蓝底或黄底的板面上，充当号牌；

◎在真号牌上挖空个别字体，然后拼补而成；

◎把真号牌每个字体竖直剪下，然后再组合拼装固定在铁板上；

◎在真号牌上采用粘贴、遮盖、涂色、磨损等方式涂改个别字体：比如把“F”变成“E”、把“C”变成“O”、把“1”变成“L”、把“Q”变成“O”、把“L”变成“U”等，手法千变万换，多种多样。

②从号牌形状观察：真号牌经高科技处理并采用一次成型技术，形状整体划一，视觉感受良好；假号牌经过多次工序而成，从而造成形状各异、尺寸皆不相同。长短、宽窄、角边等各式各样，五花八门，只要现场执勤民警细加端详就能发现。

㈨ 正确把握机遇和挑战深刻领会科学发展观

河南省国土资源工作会议后，我全面认真地学习了《国务院关于促进节约集约用地的通知》(国发〔2008〕3号)、《国务院办公厅关于严格执行有关农村集体建设用地法律和政策的通知》(国办发〔2007〕71号)、国土资源部《关于贯彻落实〈国务院关于促进节约集约用地的通知〉的通知》(国土资发〔2008〕16号)三个重要文件和徐绍史部长在全国国土资源管理工作会议上的讲话，重温了张启生厅长在全省国土资源工作会议上的讲话。并组织全系统副股级以上干部集中学习了两天时间。通过学习，大家进一步明确了我们国土资源部门所面临的机遇和挑战。解放思想，改革创新，构建保障科学发展的新机制，是摆在我们国土部门面前的新的课题和任务。针对当前政府发展工业的用地冲动和农民建房违法违规乱占滥用耕地现象，土地资源利益的诉求和因此形成的矛盾纠纷如何解决等问题，进行了认真的讨论。大家一致认为，作为国土部门、国土人，构建保障科学发展的新机制，关键是要树立在发展中保护、在保护中发展的理念，利用法律法规和国家的土地新政，震慑刺激以牺牲资源换取眼前发展的各级领导，走出一条开源节流、节约集约利用资源的新路，实现发展与保护的双赢。

为了认真落实好会议精神，我们领导班子经过反复的讨论，决定从以下几个方面做好今年工作:

一、在开源节流上下功夫，闯出节约集约新路子

大家知道，宁陵县是一个城市化和工业化发展相对滞后的小县，由于特殊的历史背景，使宁陵的闲置土地面积较大。20世纪90年代，宁陵的工业发展曾一度是商丘地区一颗璀璨的明星，拥有大中型企业十多家，是商丘财政收入第一个超亿元的县，张弓集团的大企业优势带动了多家企业的兴旺，乘势发展起来的彩印、再生玻璃、异型钢管、天河皮业、广吉公司、麻袋厂等大中型企业，曾作为商丘的龙头企业，辉煌一时。这些企业倒闭后，留下了千余亩的闲置土地，因产权问题在那里撂荒。根据国家的土地政策，我们建议县委、县政府采取有力措施，盘活这些土地，充分发挥其最大效益，闯出节约集约的新路子。成立领导机构，组织专业力量，对闲置和近几年供而未用、低效利用的土地进行清理，建档入库，严格控制新增建设用地，从严掌握供地总量。

二、加强规范化管理，构建开拓创新机制

近几年，党中央、国务院对国土资源管理工作高度重视，把国土资源管理这支队伍推上了落实宏观调控政策的风口浪尖上，因此，我们就肩负起了发展与保护的责任。如何按照完善社会主义市场经济体制和深化行政管理体制改革的要求，使国土资源管理部门真正成为保护发展和保护资源的职能部门，参与宏观调控加强市场监管的综合部门，维护群众利益、构建和谐社会的工作部门，提供资源公共信息的服务部门，是历史赋予我们的神圣任务。自2005年底，完成国土资源所体制改革以来，我们根据全系统人员素质参差不齐，管理制度不够健全的现状，注重完善了各项管理制度，加强对干部职工的培训，建立健全了各项管理制度，坚持推行了奖惩制度，对提高工作效率，提高人员素质，发挥了很好的推动作用，各项工作都取得了新突破。制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动法则，机制是制度加方法或者制度化了的方法。通过与之相应的体制和制度的建立，机制在实践中才能得到体现。要想在工作上取得突破，关键在于解放思想，改革创新，不断完善体制、机制、法制，增强执行力和公信力。总体来讲大致有以下几点:

1.在制度建设方面:我们制定有财务管理制度、后勤保障制度、奖优罚劣制度、考勤制度、学习制度、百分考核制度、工作周报告制度等，为了保证制度的落实，我们根据各项制度所涉及的范围，制定一整套保障落实的措施，成立了一个负责监督落实的班子，到年底，按得分多少，兑现奖惩，并作为股级干部调整使用的主要依据。我们坚持了三年时间，得到了广大职工、干部的赞同，他们普遍认为这种办法公平合理，因此，形成了一套廉洁高效的工作机制。

2.提高素质方面:我们把抓好干部职工的法律法规知识和业务学习，始终当成工作任务来抓，坚持每周二、五下午集中学习，除有特殊情况以外，局领导成员都要同大家一起学习，将每个季度的集中考试成绩纳入百分考核的内容，同工作任务一样纳入奖惩。

3.在执法方面:我们建立了同公、检、法、纪检监察联合办案的工作机制。几年来，我们及时制止了多起土地违法案件的发生，成功查处了一批违法转让国有土地案件，防止了一些因土地违法案件而引发的群众信访事件的发生。妥善处理了倒闭企业的闲置土地，依法收回了计生委、新华书店、司法局、计量局、农开办、农发行、建委、城郊乡政府等单位供而未用的新增建设用地。从2004年开始，我们就探索实施了食品加工业用地挂牌制度，使全县工业用地走上了规范化管理的轨道，避免了一些外商以办工业为名炒地皮案件的发生。

4.在保护耕地方面:我们摸索着推行了土地协管员制度，在对全县498名土地协管员的管理和使用上，我们建立了一套严格的管理和考核机制，把对协管员的培训、工作业绩、半年考核和年终考核一同纳入评优的档案资料，同正式干部职工一样纳入正规化管理，使他们起到了对土地违法案件早发现、早报告、早制止的作用，尽到了参与土地纠纷调解，配合国土资源所办案的职责。我们的这种做法被中国国土资源报、资源导刊、商丘电视台等新闻媒体予以综合报道，得到市局和省厅的充分肯定。

5.在宣传教育方面:舆论先导、喻理于教的作用是早已被历史所证明了的有效的方法。当前的国土资源管理工作，处在各级政府追求发展速度，要求用地环境宽松，群众想在责任田里随心所欲地建房，对土地法律政策不了解的狭缝中开展，如果不采取一些必要的宣传攻势和合情入理的说服教育，是很难打开局面的。鉴于此，我们采取了不同的宣传方式，在广播电视台开展了有奖知识竞赛活动，赞助电视连续剧穿插记者采访宣传土地法律法规，利用学校阵地，动员中小学生参与土地知识作文竞赛活动，坚持策划每年春天和六月份两个宣传月活动，采取车队巡回宣传，组织开设咨询台、刷标语、拉横幅、在电视上打滚动字幕等方式，大篇幅、大剂量地宣传土地法律法规。不惜投资购买大量的书籍充实图书室，订阅报刊，仅《资源导刊》2007年就订了400份，2008年订了450份，保证每个协管员，书记、县长、县政府分管领导，各股(室)队(所)负责人每人一份。我局连续四年被《资源导刊》杂志社和省厅评为宣传工作先进单位，有多篇文章被评为好文章。

6.在国土所正规化建设方面:国土资源所上划以来，我们在注重软件建设的同时，也加大了硬件投入的力度。两年来，局里统一给全县15个国土资源所购置了办公用具，制作了各项制度和工作流程图板面，投资80多万元建设了逻岗、阳驿、张弓、程楼四个独门独院高标准国土资源所。今年初，统一购置了15辆工作用车，保证每所一辆，近期还要全部配上电脑，计划今年再建设柳河、孔集、黄岗等六个所，争取明年全部建设到位。

7.在农村建设用地管理方面:县政府已按我们的建议印发1000份《关于加强农村宅基地管理》的通告，下发了《关于印发宁陵县2008年空心村整治工作实施方案的通知》，决定把经过“空心村”整治的28个试点村作为农村集体建设用地流转试点村，同时也是城镇建设用地增加与农村建设用地减少挂钩试点。要求今年九月底前，全县364个行政村全部作出新村规划，走出农村节约集约用地的新路子。

(原载2008年3月9日《商丘日报》)

㈩ 巴黎圣母院环境描写片段

这很一般.言归正传,我们还是回头来说这座名不虚传的古老司法宫的这间名不虚传的大厅吧.
这座呈平行四边形.宽阔无比的大厅,一端摆着那张名闻遐迩的大理石桌子,又长又宽又厚,据古老的籍册所云,世上如此偌大的大理石,真是见所未见,这样一种说法可叫卡岗蒂亚垂涎欲滴;另一端是小教堂,路易十一曾经叫人给自己在教堂里雕刻了一座跪在圣母面前的塑像,他还把查理大帝和圣路易-认为这两位作为法兰西君王是得到了上天无比信任的圣人-的塑像搬到小教堂里来,居然不顾大厅里那一长列历代君王塑像中留下了两个空墙凹.这座小教堂建成差不多才六年,还是崭新的,建筑雅致,雕刻奇妙,镂錾精湛,一切都妩媚无比;这种风格正是我国峨特时代末期的特征,并一直延续到十六世纪中期,体现为文艺复兴时代仙境一样的种种幻想.小教堂门楣上那镂空的蔷薇花瓣小圆窗,纤秀而优雅,堪称是一件杰作,好象一颗用花边做成的星星.
大厅中间,有一座铺着金色锦缎的看台,面对大门,背靠墙壁,并利用那间金灿灿卧房走廊上的一个窗户,开了一道特别的入口.这看台是专门为弗朗德勒使者们和其他大人物应邀来观看圣迹剧而搭设的.
按照习惯,那边大理石桌面是用以表演圣迹剧的.一清早便把桌子布置停当了.那厚实的桌面,年长日久,被司法宫书记们的鞋跟划得全是道道痕迹,如今已搭起一个相当高的木架笼子,上端板面整个大厅都看得见,到时候就作为舞台.笼子四周围着帷幕,剧中人的换衣室里面就在里面.外面,明摆着一张梯子,联结着舞台和换衣室,演员上场和下场都从那结实的梯阶爬上爬下.随意编派的角色,机关布景,剧情突变,都是被安排从这梯子上场的.这是戏剧艺术和舞台装置结合的新生儿,多么的天真,多么的可敬!