抄一整遍刑法

A. 罚抄整本语文书每课抄两遍算不算是罚抄

算变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种： 1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。 2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。 3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。 4、逐出教室而不及时处理。 5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。 6、敲教鞭，甩东西。 7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。

B. 抄10遍小学生守则是不是体罚

这个不能算吧。我小时候也写过，不只是小时候，高中时候借给同学抄作业，还被罚了抄整本练习册十遍…虽然记忆深刻，然而并没有怨言。罚抄守则那么一定是犯了错误，罚抄的过程既加深了记忆，又可以练字，一举两得。

C. 刑法上对十二岁辱骂可以量什么刑

一般情况下公安机关可以对该家长行政处罚，情节严重的可以按照寻衅滋事罪、侮辱罪追究其刑事责任。

D. 老师让学生站着抄课文20遍算不算体罚

罚抄整本书是体罚。
这种事情假如家长告到教育局，那这个教师前途将受到很大影响。
但是，这类事件，作为家长千万不要表面地看待问题。
在教育孩子的过程中，还有一种称之为惩罚。
体罚和惩罚不是可以简单分割的。
比如：（1）班队课上，班主任与全班同学商量班级公约，规定值日做的不认真者，罚抄课文一遍。
（2）某班学生做题老不看清题目，教师屡次提醒没什么效果，于是某次作业后，教师说，这次不看清楚题目者罚抄该题题目20遍。
以上两例，可算惩罚。
因为教师的方式虽似体罚，但具有明确的教育目的。也不会对学生身心造成影响。
分辨惩罚与体罚，是需要家长与教师进行沟通的，切不可简单地从形式上看。
其实，很多时候，一个运用惩罚的教师，他是需要一定的勇气的。因为他的方法很可能被视为体罚而受到处分，而在教育界这因处分是相当严重的。个人认为，这类教师比起那些明哲保身的教师实可敬得多。

E. 学生背书没背出来,老师罚抄整本书上的总结,最多的两个各抄10遍违法吗

嗯，这种说法可以说不算是违法，但是我觉得这样做，处罚后会引起学生的逆反心理。会让他产生厌学的情绪，还是改一下别的方式吧。

F. 老师罚抄数学题100遍算违法吗

不违法、帮助你孩子更获得其他孩子没有得到的东西。望采纳。

G. 我们老师经常让我们罚抄100遍50遍犯法吗

没有关于这一点的明确的法律规定。

体罚才触犯法律。

体罚常见形式为用手脚殴打，用回器物打、罚站、顶砖答、罚跪、饿饭、罚劳动或身体运动、掌掴或令儿童自掴。

《中华人民共和国未成年人保护法》：

第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

《义务教育法》

第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

(7)抄一整遍刑法扩展阅读：

《中华人民共和国未成年人保护法》：

第六十三条学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。

第六十四条制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。

H. 刑法172条

1949年10月1日成立“中华人民共和国！”。中华人民共和国简称中国，已经65周年。《中华人民共和国宪法》中写明了五条基本原则：“公平原则、原属地原则、亲缘原则、生产生活范围原则、生产资料原则”，其中“民族区域自治”出自“宪法”中的“公平原则、原属地原则、生产生活范围原则”，社会主义社会是法制社会，法律面前人人平等。
“中华人民共和国中央人民政府”就是建立在《中华人民共和国宪法》里的“五项基本原则”之一的“生产生活范围原则”。“邓小平”也没有特权，他个人的“四项基本原则”被《中华人民共和国宪法》这种“人民的意志”扔出大门。就跟“蒋介石”在一九二零年在“疗养院”里把“毛泽东”给扔出大门一样一样地哎。
“毛泽东”在一九二零年背诵的《中华人民共和国宪法》非常厚（1920年），内容非常多，别人最多是抄一抄，人家整本全文都能背诵下来。“毛泽东”就是一个“中国封建社会”里最后一个“八股文”。“病人”也有比你强的地方，人家死后称为“遗产”，（你）爷爷死后被称为“垃圾”。“毛驴拉粪桶”都有价值。你应该是一个“历史唯物主义者”。
“蒋介石”对着大门外喊到“这是谁家的小孩，也不管一管，我才不陪你家小孩玩呢！”。“毛泽东”对着大门里的“蒋介石”骂到“病人，还想改变点事，不要臆造！”。“蒋介石”与“毛泽东”就为了一本“小儿书”打架斗殴。

I. 求司法考亲试身通过经验学习共勉

经历一年的司法考试艰辛努力后，看到422分的成绩还是让我非常意外。因为听惯了太多的不可能和看到了许多人几年的努力却一无所获。自己在查询到分数的时候的确不太敢相信自己的眼睛。但幸运的是，我终于在第一年便冲过了这道坎，确实是无比兴奋的。人生或许就是用这样的小成功来证明自己的。也由此可以看出，每个人的情况并不一样，即使付出同样的辛劳，也有如“小马过河”文章中所言说的那样，“河水既没有松鼠说的那么深，也没有老牛说的那么浅”，一切都在于你的亲身体验。因此，既不必杞人忧天，也不可不以为然，做好该做的，或许成功就在“灯火阑姗处”。
考过了，似乎便有了谈谈经验的资格。其实每一个跋涉者都有其独特的体验。司考的艰辛不仅源于一路的艰难跋涉，更源于之前“为伊消得人憔悴”的苦苦煎熬。在此过程中，我们不但积累知识，更积累了一种人生阅历。司考是艰难的，当你历经千难万险后，不管失败的苦痛还是胜利的喜悦，都将因这份苦难而倍感复杂，此种体味未足与外人道，但在同行之中，你所说的一切，总有人会心而笑。因为你们曾在同一条路走过。个人体验虽有差别，其间的艰辛却基本相似。于是，我记下我的司考历程，以期给还在司考路上上下求索的朋友们一丝的慰藉和帮助。
立志
确定这样一个词汇或许让人有些奇怪，且似乎是废话，更有浅薄之嫌，但大道理至简难行。实际上对于这样一些基本的理论，我感到是人愈老，体会愈深。立志之于司考，确是一个非常重要的大前提。想起小时候也反感老师和家长的说教，但人到中年，工作经年后，慢慢地才回味这些说教。其实人生的许多事，你只有从心里认定他了，你才能做得成，司考更是如此。因为这不是一个简单到你翻翻书就能过了的考试，“天下第一考”的确是名至实归。学进去后，你才会知道什么是浩如烟海。老子讲“得一”，从某个角度讲，也是此意。你不管是什么原因，必须要确确实实地确定要通过这个司考，如果仅仅是碰碰运气，或练练手，那你完全可以不必想着通过。我是被逼着考的。说实话，我对法律是门外汉，我大学学的是通信专业，工作后又一直在部队，一直以来，未曾有涉足法律的一点点想法，但命运的安排阴差阳错，转业时却进了检察机关，入其门，看其人，听其事，我知道我面前竖起了一座法律的高山，于是我立定决心，争取攀上这座山峰，开辟新的人生之路。心念一定，人实际上就在心灵中已经上路了，如同宗教里的“信、愿、行”要求，有信有愿，剩下的行就单纯了。
准备
适千里者，三月聚粮。准备是必不可少的。首先是思想上要有所准备。思想上的准备当然包括上文所说的立志。与此同时，一定要准备着放弃舒适与闲散。通过司考未必是大学问、大事业，但也同样具备王国维所说的境界，思想上的准备正是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的境界。对于每一个有志踏入司考的人，都必须从思想上有枕戈待旦的意识，要有从今而后，冲锋陷阵的进取之备。其次是身体上的准备。司考是一场智力的比赛，也是一场身体的竞争，不要说每天十几小时的努力，就是考场上12.5小时的高强度脑力活动，没有一个好的身体，一切都是枉谈。因此，应该规划一个计划，把身体的锻炼与营养的搭配也要考虑进去。起码一周要锻炼几次，确保在长期的持久“作战”中能坚持下来。三是物质的准备。也就是书籍与资料的选择。“工欲善其事，必先利其器”。学习必须要有基本的准备。我准备的学习资料主要包括：三大本、法律法规、真题、法律教育网实验班的课件和讲义(我的制胜法宝)。我这些基本上都准备了，但最后有好多也没看完，因为时间实在太紧了。从自己体会来讲，三大本似乎用处不大，看吧，太多太散，仿佛跳入大海，哪里都是水，纵使会游泳，也总感到要淹死了，但在有困惑时可以作为辞典来翻看，毕竟它是最权威的。厦门海天司法考试的课程一遍下来，绝大部分考点已尽收眼底，大大提高了我的复习效率。大家不妨通过联系一下他们的客服试试。他们的老师很热情，很负责任的。
冲锋
万事俱备之后，首要面临问题是如何学习。
要注意跟班学习中的弊端。学习因人而异，辅导班最大的特点是因为受众基础不一，它只能面面俱到，所以最后形成的结果是翻来覆去地、一轮轮地过知识点，每门课少则1、2天，多则3、4天，这时候你会觉得似乎每门课所讲的都有些印象，但都不那么记得准确，甚至在听了几门课后觉得都要爆炸了，因为知识量太大了。这时候千万要注意，不要完全依赖辅导班，一定要有自己的学习计划，在跟听2-3次后，应该脱出来，自己简单总结一下，根据自己的强弱重新选择听哪些课。一定不要试图把所有的课都听下来，因为即使这样的课你听上十遍，考试效果也并不一定理想。我认为听课的最大意义在于你能够最迅速的把司考的所有内容框架构建起来，知道考试将最大限度地涉及到哪个范畴，至于最终考的东西，其实是在细节，而细节则如砖瓦，需要的是你自己一块块地“拣拾”，这个过程是哪个老师都无法代替你的。
还有一个复习时间的问题。我的一个同事曾说过，实际上无论你司考学习时间长短，最终通过的结果肯定是把该掌握的都大致掌握了。我觉得此言非常有道理。司考三大本的知识就摆在那里，就看你是用了多少时间来掌握它。网上有人讲可能需要600-700小时，我觉得有些牵强，这或是很有法律基础，即有些基础知识早己在大学时就浸泽脑中了，现在只是加强其中不熟悉部分的或是天分超常的人。实际上，一个人一旦谋求做一件事时，他的时间不能单独看其可测量部分，因为其思维所驻留的时间肯定远远大于这个时间，梦牵之、魂索之的时间难道就能忽略不计吗?或许，这个时间更为重要，因为这才是你测量你究竟是否真正用心的标杆。事后我想，我大概用时也足在800小时以上。因此，可以不客气地讲，要想通过司考，你起码要有坚持学习600小时以上的勇气。
朋友们，司法考试的成功是留给那些有准备的人的。既然选择了远方，那便只顾风雨兼程吧!

J. 是不是每一个刑法老师都要求抄刑法

对于第三款规定以外的主犯，应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。 第二十七条在共同犯罪中起次要或者辅助作用的，是从犯。 对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。 第二十八条对于被胁迫参加犯罪的，应当按照他的犯罪情节减轻处罚