2011司考真题刑法
司法考复试真题制分科目分题型整理2002-2009年
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⑵ 刑法司考问题，甲以借为名骗取乙的财物，在乙要求返还财物时，以暴力手段迫使被害人免除自己返还义务的，
本案构成侵占罪。
本案中，甲实施暴力是“拒不归还”的一种手段。
第一、就犯罪目的产生的时间而言，行为人已经持有他人财物以后才产生非法占有他人财物的犯罪目的；抢劫罪是在没有持有他人财物之前。
第二、侵占罪的对象只能是行为人已经持有的他人财物，而抢劫罪的对象是行为人尚未持有的一般财物。
第三、侵占罪是行为人将自己先前持有的他人财物变为非法占有，就侵占行为实施过程中财物的占有状态上看，侵占罪并不改变财物的实际占有状态，而抢劫罪是用暴力、胁迫等手段使财物的实际占有或控制状态发生了变化。
关于抢劫罪：
1、本罪的主体为一般主体。依刑法第17条规定，年满14周岁并具有刑事责任能力的自然人，均能构成该罪的主体。
2、本罪在主观方面表现为直接故意，并具有将公私财物非法占有的目的，如果没有这样的故意内容就不构成本罪。如果行为人只抢回自己被骗走或者赌博输的财物，不具有非法占有他人财物的目的，不构成抢劫罪。
3、本罪侵犯的客体是公私财物的所有权和公民的人身权利。对于抢劫犯来说，最根本的目的是要抢劫财物，侵犯人身权利，只是其使用的一种手段。
4、本罪在客观方面表现为行为人对公私财物的所有者、保管者或者守护者当场使用暴力、胁迫或者其他对人身实施强制的方法，强行劫取公私财物的行为。这种当场对被害人身体实施强制的犯罪手段，是抢劫罪的本质特征。
所谓暴力，是指对财物的所有人、管理人、占有人的人身实施不法的打击或强制，致使被害人不能的行为。如殴打、捆绑、伤害、禁闭等等。
所谓胁迫，是指对被害人以当场实施暴力相威胁，进行精神强制，从而使其产生恐惧而不敢反抗，任其抢走财物或者被迫交出财物的行为，胁迫的内容是当场对被害人施以暴力。胁迫的方式则多种多样，有的是语言，有的是动作，有的还可能是利用特定的危险环境进行胁迫。 胁迫必须是向被害人当面发出。如果不是向被害人当面发出，而是通过书信或者他人转告的方式让被害人得知，则亦不是本罪的胁迫。
所谓其他方法，是指使用暴力、胁迫以外的方法使得被害人不知反抗或无法反抗，而当场劫取财物的行为。如用酒灌醉、用药物麻醉、利用催眠术催眠、将清醒的被害人乘其不备锁在屋内致其与财产隔离等方法劫取他人财物。行为人如果没有使他人处于不知反抗或无法反抗的状态，而是借用了被害人自己因患病、醉酒、熟睡或他人致使其死亡、昏迷等而不知反抗或无法反抗的状态拿走或夺取财物的，不构成本罪。
抢劫罪的的目的行为是强行劫取公私财物。强行劫取财物主要表现为两种情况：一是行为人当场直接夺取、取走被害人占有的财物；二是迫使被害人当场直接交出财物。
判断犯罪行为是否构成抢劫罪：：
1、犯罪人是否基于非法占有财物为目的
2、当场是否实际采取了暴力、胁迫或者其他方法。
⑶ 一道刑法司考题。。。。
甲并不构成故意杀人罪，因为甲没有杀人的故意，其动机只是“要吓他一下”，内不希望、也容不追求、更不放任他人的死亡，所以不可能构成故意杀人罪。
再者，甲之行为构成交通肇事罪，根据交通肇事罪的司法解释，甲应当负一半责任以上，且发生了1人死亡、1人重伤的客观后果。对于此罪，主观上应当是疏忽大意的过失。因为，甲作为一名有经验的司机，应当预见到超车可能会发生意外的后果，但是却没有预见到。
至于a、c，就不解释了。
⑷ 非法律专业，想考2011年的司法考试。需要怎么准备，包括看那基本书，总共要看基本，买多少资料。谢谢
我也是大三非法律专业，一直在准备呢！有机会的话多多交流，最近一直在看三大本和白皮书！
如果愿意的话可以用这个联系，共勉！
目前比较常用的复习资料包括以下几种：
（1）国家司法考试辅导用书
俗称的“指定教材”，共三本，按照司法考试前三卷的考试内容进行编排。原为司法部组织编写的司考官方教材。后在《行政许可法》颁布之后，取消了“指定教材”的称谓，但是，作为司法部组织编写的唯一司考专用教材，其“指定教材”的地位仍然是毋庸质疑的。因此，作为考生，也应当对其有足够的重视。当某些教材或者复习资料对某个观点存在争议时，我们应当以辅导用书的观点为准。当然，三大本中的内容是相当丰富的，不少内容似乎对于司法考试的作用并不是很大，我们在复习时也应当视具体情况而定。
（2）讲座系列教材
此类教材一般为各高校、法学研究机构或者司考辅导机构编写的“民间教材”，比如万国编写的系列讲座。此类教材的特点是重点突出、高度归纳，考生在复习的时候可以省去很多概括知识点的精力。 我认为在复习的时候可以将其与司法部的辅导用书穿插起来使用，效果会好一些。
（3）法律汇编
各法律出版社每年都会出版一些司考用的法律、发规汇编，此外，还会有一些重点法条导读。对于重点法条，我们必须引起足够的重视。据统计，虽然司考范围内的法条总共有一万多条，但每年实际考核的只有600条左右，而从2002年司法考试至今，考核过的法条不超过3000余条。对于其它的“休眠”法条，一方面是因为其重要性相对次要，另一方面，是因为一些法条不具有可考性。这也体现了“重者恒重”的定律。
因此，对重点法条进行重点复习、全面掌握就显得尤为重要。它是司法考试的主要得分点。对于其它法条，也要有所了解，能够结合运用。
（4）常规教材
所谓常规教材，指的是一些普通的教科书。之所以看这些书，主要是与命题人有关。比如，往年的司考刑法部分的命题人一般为张明楷和陈兴良，那么，很多考生就会去看他们编写的刑法学方面的教材。从中除了可以了解他们对于一些争议问题所持的观点，把握答题脉络，还可以对他们的出题思路进行大胆的预测。
不过，本人认为，通过这种方式进行复习并不适合于大部分考生。因为这种方式有助于考生深入掌握知识点，但难以面面俱到，难免顾此失彼，反而得不偿失。因此，对于那些基础掌握比较扎实，有充足时间复习的考生来说，可以适当顾及这类教材。
（5）历年真题
对于司法考试而言，历年真题的作用是相当突出的，我们必须对它要有足够的认识——善待真题。应该说，历年真题是司法考试的精华所在，它将司法考试范围内的知识点以题目的形式展现出来，这也是命题专家智慧的结晶。
如何用好真题是关键问题。曾经有位考生仅通过看重点法条和做真题通过了司考，由此可见一斑。我认为，最重要的一点是，对于真题必须反复的做，并且要不仅知其然，还要知其所以然。要能够真正搞懂每一道真题，而并非单纯的记住答案。在制订复习计划的时候，应当把真题练习单独列出来，穿插在每一轮的复习过程中。我的建议是，真题至少做两到三次。希望每次都会有不同的收获，每次对题目的内涵都能够有更深刻的认识。
（6）流传于网络中的文字和音频资料
互联网给我们的学习带来了许多的便利，也方便了我们的交流。目前，网上有不少专门针对司法考试的网站和论坛，很多考生都会将自己学习的体会和经验发表于此，此外，也会有很多复习的资料能从那里淘到。这些资料主要是考生自己整理和总结出来的要点、难点，以及大家从各个司考辅导班中整理出来的讲义和讲座的音频资料。应该说，这些资料的作用还是很大的，有时能给大家带来意想不到的收获。
⑸ 历年司考题刑法第四卷是什么
第四卷 是主观题 第一题一般是关于社会主义法治理念的 2-6题是案例分析题（可能包含民法、刑法、刑诉、民诉、商法、行政法）。最后一题是材料分析题。
⑹ 一道司考刑法选择题的一个选项，请大侠指点~谢谢~
甲因疏忽大意而致人死亡，已经将此题限定在过失致人死亡罪当中。
既然如此，对于甲的疏版忽大权意的过失，只能是应当预见死亡而没有预见。
如果是只能应当预见到重伤，但是人死了，对于死亡的结果应当是归于意外事件。
再次提醒你，这是司法考试，不是法律事务。
⑺ 07—11年司法考试刑法分论的选择题
您好：
我们网站有司法考试历年真题分科目分题型整理，欢迎免费下载。
⑻ 求2011年司法考试三大实体法复习指导
这是我以前看过的一篇文章中的内容 对我很有帮助 你看看吧 希望可以帮到你：
民法、刑法之重要无需多言，司法考试尤其如此，所以很早以来就有“得民法者得天下”的说法，尽管近年来民法分值不再那么庞大，其重要地位仍不容小觑。值得注意的是：从考查难度上讲，刑法试题的难度要更大一些，而民法的得分率却远远没有刑法高，其中原因主要是考生更加重视刑法。从得分难度上说，三大实体法中行政法最难，刑法其次，民法则不是很难，所以一定要重视民法。行政法分值虽然不多，但出题偏难，最让考生头疼。
作为司法考试的重头戏，三大实体法的命题人往往大展拳脚，命题以难度大、前沿性强、理论色彩浓而著称。
（一）前沿性理论和新增考点得到了及时的考查。这在刑法学上表现得最为突出，考试试题已经远远不是本科生的水平所能应付的，民法学近年来也出现不甘平庸的趋势，一些新的理论堂而皇之出现在试题里，比如债权保全中的撤销权的性质就曾引发无数争议。
（二）难点集中、重者衡重。在司法考试命题越来越分散化的趋势下，三大实体法大体保持了重点突出的特色，比如刑法中的财产犯罪、民法中的一般财产法始终是命题的重心所在，行政法中行政处罚、行政许可、行政复议、行政诉讼以及国家赔偿仍然占有绝大部分的分值。
（三）案例化、综合性试题占据主导地位。虽然都是考法条，三大实体法中的试题往往出以案例的形式，并且综合多个考点，融合理论与法条，如果考生理论基础不扎实、法条记忆不准确、法律分析不过硬，都很难做对试题。
（四）考查越来越精细。三大实体法，尤其是民刑部分，原本重点突出，核心内容一考再考，为了保证考试的信度，命题就向细节方向发展，考试越来越有深度，这种细节既包括理论上的更进一步的认识，也包括司法解释的更加详细的规定。
来自：法律敎育网
⑼ 求刑法司考题解答（关于投放危险物质罪与故意杀人罪）
对于甲应该以故意杀人罪论处。从犯罪动机来说甲为了报复邻居乙，而且实施了犯罪行为。甲应该预见到其行为可能会导致乙食用丝瓜后中毒身亡，但其希望或者说是放任其危害结果的发生，故而应以故意杀人罪论处。但从另一方面考虑，甲注射农药于乙的丝瓜中，乙由于不知情，可能会把丝瓜用于出售或者转送他人。而且甲有可能无杀人的故意，只是单纯想破坏乙的丝瓜，以投放危险物质罪论处也有一定的道理。