陈兴良刑法视频

1. 陈兴良坐过牢吗刑法老师。

没有

陈兴良，男，1957年3月21日出生，浙江义乌人。1977年12月考上北京大学法律系，1981年12月本科毕业，获法学学士学位；同年考入中国人民大学法律系攻读刑法专业硕士研究生，1984年12月毕业，获法学硕士学位；同年考取中国人民大学法律系刑法专业博士研究生，1987年12月毕业，获法学博士学位。

1984年至1997年在中国人民大学法学院，先后任助教（1985年）、讲师（1987年）、副教授（1989年）、教授（1993年）、博士生导师（1994年）。

1998年至今在北京大学法学院任教授、博士生导师 ，并担任最高人民法院特邀咨询员和最高人民检察院专家咨询委员会委员 。

现兼任北京大学法学院学术委员会主任、北京大学刑事法理论研究所所长、北京大学社会科学学部学术委员会副主任、中国刑法学研究会副会长、中国犯罪学研究会副会长、中国审判理论研究会副会长、中国监狱学研究会副会长、教育部社会科学委员会委员以及国家社科基金学科评审组专家等职。

(1)陈兴良刑法视频扩展阅读

代表作：
1、《正当防卫论》

中国人民大学出版社1987年版，2006年中国人民大学出版社第2版

该书是陈兴良教授在硕士论文的基础上充实和修琢而成的，也是其第一本专著。该书的立论以我国刑法关于正当防卫的规定为依据，但不限于对法条的注释，而是从社会政治等各方面对正当防卫的本质进行论述。

并运用犯罪构成的一般理论，研究了防卫过当的犯罪构成问题，从而为追究防卫过当的刑事责任提供了理论基础。该书分析了大量案例，从案例的剖析中抽象出一般原则，案例分析与理论观点的阐述有机地结合起来，从而使该书独具特色。

2《共同犯罪论》

中国社会科学出版社1992年版，中国人民大学出版社2006年第2版

该书是陈兴良教授在博士论文的基础上修订而成的，曾于1994年获北京市第三届哲学社会科学优秀成果一等奖。该书力图建立一个具有中国特色的共同犯罪理论体系，全书共分上下两篇：上篇是共同犯罪总论，研究了共同犯罪的定罪量刑的一般理论问题，下篇是共同犯罪各论。

研究了与共同犯罪的定罪量刑相关的问题，包括共同犯罪与身份、共同犯罪与认识错误、共同犯罪与一罪数罪、共同犯罪与连累罪、共同犯罪与刑事诉讼等一些较为前沿性的理论问题，该书中都一一论及，并作了较为深入的探讨，体现了作者深厚、扎实的理论功底与严谨、科学的学术品格。

2. 陈兴良：我怎样学习刑法

结合案来例学习是根本的、唯一正自确的学好刑法的方法。
刑法总论部分要学好犯罪构成的四个构成要件，尤其是犯罪的主观方面的分析，难点是间接故意和轻信能避免的过失的区分；犯罪形态；罪数及归责原则等问题都是总论部分的难点及司法实践中极易出现的问题。分则部分的学习主要是要注意对犯罪行为（也就是客观要件）的准确把握。刑法分则的分类是按所保护的客体进行分类的，所以要注意具体刑法罪名在各章节中的归类（这是初学刑法者易忽视的，如抢劫罪侵犯的是财产权利和人身权利双重客体，但却归类在财产犯罪中，所以如何区分抢劫与抢夺、敲诈勒索甚至盗窃是重点），这有助于准确定性。
最后建议你多看看案例评析、研究方面的书，尤其是高法编的《刑事审判参考》。赵秉志教授编的案例研究的书挺多，挺实用，对你学好刑法会有帮助的。

3. 司法考试

以下这篇文章是我对司法考试的一些感想，希望对你有帮助。
司法考试对于我来说已经是过去式，两年的司考之路确实有很多可圈可点之处，有喜有悲，有成功的经验，也有失败的教训。谨以此文来祭奠它对于我的离去。

1、对司法考试定位的错误认识

一直以来，由于司法考试及格分数线的相对固定，使广大考生产生了这样一种错误的认识，即司法考试是360分的考试。其实不然，司法部在每年司法考试成绩公布前都会先行公布当年的及格分数线，且一般都以360分（总分600分）或240分（总分400）分作为几个分数线，这使部分考生认为只要考过360分就可以通过司法考试。但事实上，司法考试属于选拔性的考试，作为法律职业的入门考试，国家对每年的通过人数和比例是进行宏观调控的，比如对于法律专业人员匮乏的西部地区放宽报名资格和分数线就是最好的例证。因此，要想通过司法考试，对自己的定位不应该是360分，而是挤进前12%（虽然司法考试的通过率在逐年上升，但从各地区的差异情况看，本人认为在近几年内前12%是一个安全系数较高的区域）。

2、司考通过率的再认识

司法考试素有“天下第一考”的美誉，虽然这样的说法多少有些夸张的成份，但是，司考的难度是不言而喻的，这从司法考试的通过率就能得到体现。司法考试的通过率每年都会毫无例外的成为司考界热议的话题。通过的人以此实现某种自豪感，未过的则以此作为某种慰藉。无论如何，这个数据是残酷的，不过在我看来，也是合理的。综合考查世界各国的司法考试制度和现状，中国的司法考试通过率已经算是高的惊人了。比如在日本和英国，司考的通过率只有1%左右。

在我看来，中国的高通过率是与中国目前的整体法治水平相适应的。与发达国家相比，中国的法治水平相对落后，对法律专业人员也相当缺乏，在某些落后地区甚至出现了缺口。现阶段，我国司法建设的一项重要任务就是快速、稳定、健康的发展法律专业从业人员。因此，目前我国司法考试的高通过率应该是合情合理的，但这种状况不会长期持续下去。在经过几年的高速发展之后，随着对法律职业要求的不断提高以及参考人员基数的逐年增加，司法考试的通过率会呈现出逐步回落的态势。

3、司法考试中“万古不变”的定律——重者恒重

司法考试大纲范围内的大小法律共有200部左右，涉及的法条一共有1万余条。这对于整个法律体系来说，只是一部分的内容，或者说是相对重要的一部分内容。但是对于准备司法考试来说，这些法条所涵盖的内容足以让所有的考生望而生畏。

那么，我们该如何来复习呢？是全看？还是只看一部分？什么该看，什么又不该看呢？到底应该怎么来看？相信很多人都会有这样的疑问。虽然，从学习知识、提高专业水平的角度来说，我绝对赞成全面掌握所有知识点。但这是不切合实际的，没有人有足够的精力去掌握这么多的内容，其实也没有必要。因为，在司法考试中，有一条“万古不变”的定律，那就是“重者恒重”。据统计，刑法、民法、三大诉讼法、公司法和行政法在司法考试中的分值在65—70%之间，其中又以刑法和民法为重中之重。这种状态在每年的司法考试中都得到了淋漓尽致的展现。其实，这与各部门法在整个法律体系中的地位是分不开的。所以，有人说在司考中，得民刑者得天下。

打个通俗的比方说，在2004、2005年的考试中考查了故意杀人罪的内容，在2006、2007年也同样会考，而且，在2008年肯定也还会考，因为它是刑法中的重点，并且永远都是重点，它的地位不可能随着时间的改变而改变（当然，如果真实现了所谓的“大同”社会，则另当别论）。

4、网罗复习资料

伴随着司法考试的成长，司考产业也随之发展起来。各类司考辅导班和辅导书籍、资料层出不穷，这对广大考生来说是有利有弊的。如何选择适合自己的复习资料就成为我们首要的任务。我认为，不同的资料都有其特点和侧重，如果能将这些资料融会贯通，相互之间取长补短，发挥它们各自最大的功效，相信能够取得事半功倍的效果。

目前比较常用的复习资料包括以下几种：

（1）国家司法考试辅导用书

俗称的“指定教材”，共三本，按照司法考试前三卷的考试内容进行编排。原为司法部组织编写的司考官方教材。后在《行政许可法》颁布之后，取消了“指定教材”的称谓，但是，作为司法部组织编写的唯一司考专用教材，其“指定教材”的地位仍然是毋庸质疑的。因此，作为考生，也应当对其有足够的重视。当某些教材或者复习资料对某个观点存在争议时，我们应当以辅导用书的观点为准。当然，三大本中的内容是相当丰富的，不少内容似乎对于司法考试的作用并不是很大，我们在复习时也应当视具体情况而定。

（2）讲座系列教材

此类教材一般为各高校、法学研究机构或者司考辅导机构编写的“民间教材”，比如万国编写的系列讲座。此类教材的特点是重点突出、高度归纳，考生在复习的时候可以省去很多概括知识点的精力。 我认为在复习的时候可以将其与司法部的辅导用书穿插起来使用，效果会好一些。

（3）法律汇编

各法律出版社每年都会出版一些司考用的法律、发规汇编，此外，还会有一些重点法条导读。对于重点法条，我们必须引起足够的重视。据统计，虽然司考范围内的法条总共有一万多条，但每年实际考核的只有600条左右，而从2002年司法考试至今，考核过的法条不超过3000余条。对于其它的“休眠”法条，一方面是因为其重要性相对次要，另一方面，是因为一些法条不具有可考性。这也体现了“重者恒重”的定律。

因此，对重点法条进行重点复习、全面掌握就显得尤为重要。它是司法考试的主要得分点。对于其它法条，也要有所了解，能够结合运用。

（4）常规教材

所谓常规教材，指的是一些普通的教科书。之所以看这些书，主要是与命题人有关。比如，往年的司考刑法部分的命题人一般为张明楷和陈兴良，那么，很多考生就会去看他们编写的刑法学方面的教材。从中除了可以了解他们对于一些争议问题所持的观点，把握答题脉络，还可以对他们的出题思路进行大胆的预测。

不过，本人认为，通过这种方式进行复习并不适合于大部分考生。因为这种方式有助于考生深入掌握知识点，但难以面面俱到，难免顾此失彼，反而得不偿失。因此，对于那些基础掌握比较扎实，有充足时间复习的考生来说，可以适当顾及这类教材。

（5）历年真题

对于司法考试而言，历年真题的作用是相当突出的，我们必须对它要有足够的认识——善待真题。应该说，历年真题是司法考试的精华所在，它将司法考试范围内的知识点以题目的形式展现出来，这也是命题专家智慧的结晶。

如何用好真题是关键问题。曾经有位考生仅通过看重点法条和做真题通过了司考，由此可见一斑。我认为，最重要的一点是，对于真题必须反复的做，并且要不仅知其然，还要知其所以然。要能够真正搞懂每一道真题，而并非单纯的记住答案。在制订复习计划的时候，应当把真题练习单独列出来，穿插在每一轮的复习过程中。我的建议是，真题至少做两到三次。希望每次都会有不同的收获，每次对题目的内涵都能够有更深刻的认识。

（6）流传于网络中的文字和音频资料（附较有影响力的部分论坛网址）

互联网给我们的学习带来了许多的便利，也方便了我们的交流。目前，网上有不少专门针对司法考试的网站和论坛，很多考生都会将自己学习的体会和经验发表于此，此外，也会有很多复习的资料能从那里淘到。这些资料主要是考生自己整理和总结出来的要点、难点，以及大家从各个司考辅导班中整理出来的讲义和讲座的音频资料。应该说，这些资料的作用还是很大的，有时能给大家带来意想不到的收获。

5、各部门法的复习方法

基于各个部门法自身所具有的不同特点以及在司法考试体系中的重要性的不同，在对各部门法的复习方法上，也是有区别的。根据本人的复习经验，可以将其分为四个梯队：

第一梯队：包括刑法和民法。如前所述，得民刑者得天下，对于民法和刑法必须高度重视。从最近两三年的司考来看，对这部分内容的考查越来越侧重理论，所以，对这两门部门法一定要看透教材（此处所说教材一般指《国家司法考试辅导用书》，下同），这是基础，当然，对于刑法，可以只看总则部分，刑法学的理论基本集中在总则部分。对它们，必须站在理论的高度来学习，掌握原理性的知识点，而并非单纯的去记忆法条。然后在看重点法条，对于重点法条必须完全掌握，做到运用自如。之后，在把所有法条都看一遍，达到融会贯通之功效。

第二梯队：包括刑事诉讼法和民事诉讼法（包括仲裁法）。这两个部门法和第三梯队的行政诉讼法的分值一般在180分左右，占了司法考试的三分之一，因此，从考试得分的层面看，必须把三大诉讼法放在最重要的位置。而且，对这部分内容的考查不像其它部门法那么灵活，诉讼法考查的多为法条的直接规定（行政诉讼法稍有不同）。在复习的时候，应当直接面对法条，全面掌握诉讼法的每一个法条，应该说，诉讼法的每一个法条都具有可考性，因为其都为操作性的内容。而对于仲裁法，法条内容不多，可每年分值都在10分左右，可以说，仲裁法是最好得分的一部法律。不少司考辅导机构的目标是“诉讼法不丢分”，我们也可以以此作为自己的复习目标，真正做到抓大放小、有的放矢。

第三梯队：包括行政法、行政诉讼法、商法、经济法、宪法、知识产权法和司法制度及法律职业道德。这部分内容庞杂、法条冗多，而理论性相对较弱。对于这部分内容，可以只看重点法条，并且，从经验来看，掌握重点法条已经足够。这些法律中有很多法条是不具有可考性的。比如《环境保护法》中只有第10、11、41、42条四条可能作为考查对象，因此，在复习时，只需掌握这四条内容就可以了。如此，可以少走不少弯路。

第四梯队：包括法理学、法制史、三国法（国际法、国际私法、国际经济法）。这部分内容本身没有法条，而三国法部分的国际条约也没有必要去看，其实也不可能有精力去掌握国际条约的内容。因此，对于第四梯队只看教材即可。

4. 关于中国法律界牛人

张文显，吉林大学法理学牛人。
江平，中国政法大学（或者是中国人民大学），民商法学牛人
赵秉志，高铭暄，中国人民大学，刑法学牛人。

5. 以案说法：刑法上的'防卫过当'究竟是怎么回事

通俗来讲正当防卫指为了避免自身自人身健康而采取防卫措施 当对方停止侵害和无能力再侵害当立即停止 并且是对等的 当超过防卫限度而造成对方的侵害为防卫过当 我国《刑法》第20条第1款规定了正当防卫规则，即为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。而第二款接下来规定了超过必要限度的防卫过当规则，即正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。接下来的第三款规定了特殊正当防卫规则，即对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

6. 陈兴良的一些刑法题：

1.D符合的不是罪刑相抄适应原则，而是袭，平等适用刑法的原则
2.是间接故意 甲对结果的意志因素持有放人态度，而且认识因素上不是明知必然会导致人的死亡所以是间接故意
3 答案没有问题 因为“丙从此地经过，见仇人倒在地上，以为他昏了过去”可知丙以为乙是没有死的，事实是对乙的认识错误，不影响犯罪的的成立
4.认识因素上没有明知必然会导致乙死亡，而且意志因素并不是对乙死亡持有希望的态度，而是放任态度，所以并不是直接故意
5.这题 不太懂
6.不懂
7.杀人与绑架属于严重危害人身安全的暴力犯罪，暴力取证在法律上并不是与杀人，绑架相当的犯罪，所以不能无限防卫
8.教唆未遂的情形有三种：“被教唆人拒绝教唆”“被教唆人虽然接受教唆，但没有实施犯罪行为”“被教唆人虽然接受教唆，但他实施的不是被教唆的罪”
9 .应该是数罪了，因为不是单只是一个犯意，一个行为
10应该是把它单作是非法拘禁罪来处理了 ，个人决得 牵连犯 更为合理

7. 刑法学研究是陈兴良还是张明楷最强

显然是张明楷更高一筹，陈兴良是中国刑法学泰斗高暄铭的高足，之前的学派还是版属于高派，权如果没有张明楷，陈兴良应该算是年轻一代最出色的了。

但偏偏出了个张明楷，而张明楷一出来就不同凡响，根本不买高暄铭、马克昌这些泰斗的帐，直接把高、马来赖以成名的四要件理论颠覆。话说，这个四要件，的确很扯淡，都什么年代了，还死守苏俄的刑法理论体系，输了也活该。虽然高马出动很多弟子来围攻张明楷，但这些虾兵蟹将，根本不是张明楷一个级别的，攻击的越狠，破绽就越大。

目前市面上的刑法书，可以分成两种：一张明楷著，另一是其它人编著的刑法学书。随着中国的改革，中国的刑法肯定早晚都要全面采用张明楷的理论。这几年，陈兴良也逐步转向张明楷学派。

张明楷的刑法理论，奠定中国新刑法体系，未来二十年内，都不可能有人超过张明楷。

8. 陈兴良一些资料

陈兴良 个人简介

陈兴良，男，1957年3月21日生，浙江义乌人。1977年12月考上北京大学法律系，1981年12月本科毕业，获法学学士学位；同年考上中国人民大学法律系刑法专业博士研究生，1987年12月毕业，获法学博士学位。现任中国人民大学法学院教授、博士研究生导师，兼任北京市海淀区人民检察院副检察长、中国犯罪学研究会副会长、中国刑法学研究会干事、中国比较法研究会干事、北京
市刑法学研究会常委理事兼副秘书长。主要研究成果：

个人专著
《正当防卫论》、《共同犯罪论》、《遗传与犯罪》等；主编《刑
法全书》等20多部；合著《刑法学原理》等30多部；合译《立法理
论——刑法典原理》等4部。

陈兴良 法学专著（同名著者未经筛选）

□刑事法判解(第9卷)/陈兴良,2005-7-1版
□刑事法判解(第8卷)/陈兴良,2005-5-1版
□润物无声:刑事一体化与刑事政策/陈兴良,2005-3-1版
□刑事法评论(2004)(第15卷)/陈兴良,2004-12-1版
□刑事疑案评析/陈兴良,2004-11-1版
□中国刑法学年会文集(第2卷.2004年度)(上/下册)/陈兴良,2004-9-1版
□中国刑法学年会文集(第1卷.死刑问题研究)(2004年度)(上/下册)/陈兴良,2004-9-1版
□中国刑事政策检讨/陈兴良,2004-7-1版
□刑事法评论(第14卷)(2004年)/陈兴良,2004-7-1版
□公法(第5卷)/陈兴良,2004-7-1版
□法治的言说/陈兴良,2004-5-1版
□刑事法判解(第7卷)/陈兴良,2004-4-1版
□中国刑事司法解释检讨-以奸淫幼女司法解释为视角/陈兴良,2003-1-1版
□法外说法(陈兴良序跋集I)/陈兴良,2004-3-1版
□书外说书(陈兴良序跋集II)/陈兴良,2004-3-1版
□中青年法学文库:刑法哲学(修订三版)/陈兴良,2004-2-1版
□刑事法评论(2003)(第13卷)/陈兴良,2003-9-1版
□刑事法判解(第6卷)/陈兴良,2003-10-1版
□陈兴良刑法学教科书之规范刑法学/陈兴良66,2003-8-1版
□刑法学(博学法学系列)/陈兴良,2003-8-1版
□刑法理念导读/陈兴良,2003-8-1版
□中国死刑检讨(第1辑)(中国法治检讨丛书)/陈兴良,2003-5-1版
□刑事法评论(第12卷)/陈兴良,2003-4-1版
□刑法案例教程(面向21世纪法学案例系列教材)/陈兴良,2003-4-1版
□刑法的启蒙(法学学术随笔)/陈兴良,2003-2-1版
□法治的界面/陈兴良,2003-1-1版
□刑事法判解(第5卷)/陈兴良,2002-11-5版
□刑事法评论(第11卷)/陈兴良,2002-9-5版
□刑事简易程序研究(刑事法文库6)/陈兴良,2002-8-13版
□当代中国刑法新境域/陈兴良,2002-3-1版
□刑事法评论(2002年)(第10卷)/陈兴良,2002-3-1版
□刑法总论(北京大学远程教育法学试用教材)/陈兴良,2002-3-1版
□刑法疑案研究/陈兴良,2002-2-1版
□本体刑法学/陈兴良,2001-8-1版
□刑事法评论(2001年)(第9卷)/陈兴良,2001-12-1版
□法治的使命/陈兴良,2001-12-1版
□刑事法判解(第4卷)/陈兴良,2001-10-1版
□刑事法评论(2001年)(第8卷)/陈兴良,2001-8-1版
□刑事法判解(第3卷)/陈兴良,2001-2-1版
□刑事司法研究-情节.判例.解释.裁量/陈兴良,2000-9-1版
□刑事法评论(第7卷)/陈兴良,2000-10-1版
□刑事法评论(第6卷)/陈兴良,2000-6-1版
□刑事法判解(第2卷)/陈兴良,2000-4-1版
□刑法学(全国律师资格考试指定用书)/陈兴良,2000-5-1版
□刑事法总论(中国刑事法学研究丛书)/陈兴良,2000-1-1版
□罪名指南(上下)/陈兴良,2000-1-1版
□刑事法评论 (第5卷)/陈兴良,2000-1-1版
□刑法的人性基础/陈兴良,1999-8-1版
□走向哲学的刑法学/陈兴良,1999-9-1版
□刑法适用总论 (上下)/陈兴良,1999-6-1版
□刑事法评论 (第4卷)/陈兴良,1999-8-1版
□刑事法判解(第1卷)1999/陈兴良,1999-7-1版
□当代中国刑法新视界/陈兴良,1999-4-1版
□刑事法评论(第3卷)/陈兴良,1999-1-1版
□刑法全书（97刑法丛书）/陈兴良,1997-4-1版
□刑法疑难案例评释/陈兴良,1998-7-1版
□刑事诉讼中的公诉人/陈兴良,1998-6-1版
□刑事法评论(第2卷)/陈兴良编,1998-4-1版
□刑法的启蒙/陈兴良,1998-1-1版
□刑事法评论(第1卷)/陈兴良,1997-7-1版

陈兴良 法学论文（同名作者未经筛选）

□名师名作惠及吾辈――读李斯特《德国刑法教科书》 /陈兴良,周光权,

引文索引（陈兴良的论著被以下论文引用仅限本网不完全收录，未经筛选）

□情节犯新论 /王国平,,
□论对向犯 /侯斌,,
□论情节犯 /王国平,,
□论集资诈骗罪 /秦德良,,
□论“严打”中死刑的合理控制 /秦德良,,
□我国期货刑法的重构 /秦德良,,
□现实至理想的回归—对我国诉讼调解制度的理性思考 /赵晓林,,
□试论非法经营罪 /何云,,
□死刑存废之比较 /杨帆,,
□监狱法的法律地位及价值评估 /周介昆,陈柏安,
□窃电犯罪初论 /张明慧,闫海,
□论我国单位犯罪制度及其立法完善 /罗广建,,
□略论少年犯罪刑事一体化预防机制 /曾明生,,
□论刑罚的目的 /李磊,,
□北京市首例涉嫌违法发放林木采伐许可证案引发的意见分歧和法条竞合的法理冲突 /李旺城,郭小锋,
□检察人员的执法观念——多维视野下的分析 /李翊,,
□论起诉便宜主义的存在合理性及其借鉴 /郑铭勋,,
□法律职业与法学教育——法律硕士前景探析 /罗许生,,
□混合身份共犯研究 /张连华,闻静,
□论刑法基本原则确立 /黄建华,,
□刑罚目的论 /李英伟,,
□对违法阻却事由的一些思考 /齐汇,,
□司法解释“立法化”现象探微 /袁明圣,,
□正当防卫的自我解读 /陶苏鹏,,
□无被害人“犯罪”的视角转换：安乐死之非犯罪化 /王晓辉,,
□正当防卫法律价值的理性思考 /包雯,胡利敏,
□对正当防卫中不法侵害的界定 /朱永德,,
□论被告人承担证明责任的不适用性 /叶良芳,,
□浅析刑法条文中涉及的暴力犯罪 /黄立辉,,
□简议清末刑法变革 /李秉勇,,
□从新的角度论犯罪客体 /郭锐林,,
□受贿罪的本质及其要件 /钊作俊,,
□关于抢劫罪的几点思考 /葛利江,,
□关于协会组织的法律问题----"龚建平黑哨案"的法律分析 /韩荣和,,
□犯罪构成事实研究 /郭锐林,,
□侵占罪若干问题研究 /李秉勇,,
□由一个案例引发的思考——诈骗罪与盗窃罪的区别 /周珺娅,,
□巨额财产来源不明罪的实然分析与应然思考 /陈清浦,,
□黑社会性质犯罪成因及控制体系研究 /梁华仁,陈清浦,
□单位犯罪自首制度初探 /孟奇勋,,
□试论贪污受贿犯罪的畸形需要及其抑制 /苗勇,,
□抢劫罪行为对象若干问题研究 /陈清浦,,
□动产善意取得制度逻辑前提之重构 /梅瑞琦,,
□试论我国司法改革中的越位问题 /王超,周菁,
□普通程序简易审改革质疑 /王超,,
□刑事责任与民事责任不可转换——对一项司法解释的质疑 /杨忠民,,
□中德刑事案件不起诉制度比较研究 /阎利国,,
□洗钱犯罪研究 /钊作俊,,
□试论组织、领导、参加恐怖活动组织罪 /钊作俊,,
□论死刑罪名与死刑限制 /钊作俊,,
□我国现行戒毒体系的反思与重构 /姚建龙,,
□卖淫女的被害性及其合法权益保护 /姚建龙,,
□论刑法的民法化 /姚建龙,,
□论非法经营同类营业罪 /吴政,,
□死刑的司法现状及其展望 /钊作俊,,
□“人质型”犯罪的适用问题辨析 /柯明泉,陈志凡,
□针对网络犯罪之认定探讨——兼评刑法相应立法的完善 /范德繁,,
□试论对重婚罪名的认定及其审理程序中的几个问题 /邓晓霞,,
□刑法上的不作为研究 /朱铁军,,
□罪行法定原则的选择与适用 /韩克芳,,
□论绑架罪的认定 /王宗光,,
□论刑法中的禁止不当评价 /肖中华,周军,阎颖
□劳动教养制度及其改革 /刘仁文,,

9. 陈兴良教授 刑法总论 课堂全程MP3（2.21G）这个资料在哪儿，FTP上找不到。

如果FTP里找不到，那就是没有了，再仔细找找吧。

10. 陈兴良教授答记者问，于欢属正当防卫是假新闻！

近日，网上盛传《陈兴良教授就于欢案答新华社记者问》一文，在“专访”里，陈教授说“山东辱母杀人案构成正当防卫，不应负刑事责任”。

我国《刑法》规定，只有生命权（行凶、杀人、抢劫）和性自主权（特殊人格权，专指强奸）正在被侵犯时才有“无限防卫权”，而于欢当时被侵犯的是人格权（侮辱）、人身自由权，这些权利与生命权、健康权极不对等，所以他必须对造成“一死二重伤一轻伤”的严重暴力行为承担刑事责任。而文中陈兴良教授称“正当防卫并且没有超过正当防卫的必要限度，不应负刑事责任”，明显犯了常识性的错误。

最后，作为在社会上具有影响力的法学专家，陈兴良教授应当知道以事实为依据以法律为准绳的法律原则，在没有阅卷的情况下应该不会仅凭媒体报道的信息就去乱发言，这是常识。