刑法说课稿

㈠ 2014鄄城事业单位考编培训班哪里最可靠

事业编笔试培训 先培训，后交费 鄄城常老师考试培训中心， 是专门研究教师编、卫生编和其他事业编考试的正规培训机构，有各专业讲师、研究生 20 多人。主讲常老师，高级讲师，有丰富的教育教学经验。多年来，带其团队潜心从事考试研究，通过剖析历年考题，开发出一套 “考点解析”和“真题集锦”，能大幅度提高考生的过关率。 2013 年“常老师培训班”录取 112 人，占全县招考人数的比例为：教育类 1 ∕2 、卫生类 1 ∕3 、综合类 2 ∕3 。 2014 年笔试考前冲刺班 期次 班次 培训对象及授课教师 开班时间 第 一 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 7 月5日上午8:30 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 7 月5日上午8:30 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 7 月5日上午8:30 第 二 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 第一期结束后 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 第一期结束后 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 第一期结束后 培训流程： 精讲考点 （第一天上午为试听，不收学费，并赠送培训资料）→ 历年真题训练（晚上）→ 模拟考试（培训结束时） 培训地点： 一路南头 培训费：“ 公共基础知识班”300元；“教学基础知识”和“护理基础知识”400元。协议班，如不录取，全额退费，保证培训0风险。 联系电话： 15253015027 13854019907 （为便于提前印制讲义，请于开班前用电话报个名） QQ 考试咨询： 1603107504 常老师寄语： 离考试仅有几天，你的自学成果已经定型，考前很难再有大的提高。而通过培训，我们会以一种新的方式，把重要考点（结合例题）再梳理、分析、巩固一遍，补充一些你没有复习到的新知识，帮你提高10分、20分。实践证明：在考分高度密集的情况下，许多考生就是通过我们的培训，顺利进入面试，一路走向成功！再次提醒教育类、卫生类考生，要重视“公共基础知识”，不要因为这部分得分太低，而与成功失之交臂！ 参加正规培训，相信考试公正，提高应试水平，凭实力赢得成功！ 2013 年“常老师培训班”录取学员大聚会 姓名 录取单位 姓名 录取单位 姓名 录取单位 教 育 类 张红梅 鄄十二中 杨青梅 宋楼中学 贾翠玲 彭楼中学 连玉玲 吉山中学 宫秀清 宋楼中学 高宇 旧城中学 刘海卫 吉山中学 杨翠娟 陈良中学 冯彦俊 梁屯中学 王艳霞 吉山中学 张济策 陈良中学 王贵霞 进士中学 陈晓霞 左营中学 胡丽君 葛庄中学 肖迪 鄄城二中 亓全海 左营中学 高尚是 葛庄中学 尹钊 鄄城二中 于祥雷 左营中学 魏明霞 闫什中学 李红霞 鄄城三中 曹丽霞 左营中学 吴慧婷 闫什中学 王洋洋 鄄城三中 李慧茹 什集中学 齐建秀 鲁仓中学 王永钦 鄄城三中 杨杨 什集中学 刘刚 鲁仓中学 刘浩 鄄城三中 陈冬玲 富春中学 曹英华 郑营中学 张璐 职教中心 葛卉 旧城中心校 贾慧敏 彭楼中心校 李亚敏 什集中心校 谷冉 旧城中心校 刘丹丹 彭楼中心校 杨素娟 什集中心校 王宁 旧城中心校 马丽丽 彭楼中心校 孙喜凤 什集中心校 赵丽 旧城中心校 孙美玲 彭楼中心校 艾玉芳 进士中心校 王丽华 旧城中心校 李孟婷 彭楼中心校 任香菊 进士中心校 朱付彦 旧城中心校 邵咏梅 左营中心校 李冬冬 进士中心校 刘洋洋 闫什中心校 李艳 左营中心校 宋天舒 进士中心校 尹静 闫什中心校 张玉凤 左营中心校 窦伟 红船中心校 任欢 闫什中心校 邢成稳 左营中心校 邵鲁珍 红船中心校 马春丽 闫什中心校 王乃建 左营中心校 王艳 临卜中心校 李莹 闫什中心校 谭鲁明 左营中心校 梁四格 临卜中心校 许兰静 闫什中心校 张玉翠 左营中心校 邢艳芳 董口中心校 邢文 吉山中心校 张玉珍 左营中心校 唐敏 董口中心校 孙媛 吉山中心校 窦微微 引马中心校 鲁小莉 郑营中心校 杨道静 吉山中心校 高海平 引马中心校 曹静 郑营中心校 杜亚茹 吉山中心校 张爱英 大埝中心校 张娅娜 凤凰中心校 席雪娟 彭楼中心校 许家蒙 大埝中心校 杨萌 凤凰中心校 马丽 彭楼中心校 苏嫔 什集中心校 教育类共计86人 卫生类 焦涛 县人民医院 张哲 县妇幼医院 李新磊 大埝卫生院 姜海霞 县人民医院 仝丹丹 董口卫生院 王勋 大埝卫生院 张桂珍 县人民医院 宋楠 进士卫生院 王楠 县医院 刘琳 县人民医院 代瑞君 进士卫生院 吴承镇 中医院 夏淑静 县人民医院 孙景仁 临卜卫生院 夏静 县二院 综合类 付淑华 县委党校 张伟威 县城管局 刘存超 二中（管理） 赵伟 县委党校 李保强 县住建局 张磊 实小（管理） 郑一琳 县盐化局 王瑞刚 县农业局 范业磊 县医院（管） 杨丰畅 县盐化局 高自健 老年大学 共录取18人，我班占11人 低收费，高质量——鄄城考试培训第一品牌！ 《公共基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、法律法规 1 、法的基本知识 2、宪法 3、刑法 4、行政法 5、民法 6、劳动法与劳动合同法 三、政治理论 1 、马克思主义哲学 2、毛泽东思想 3、邓小平理论 4、“三个代表”重要思想 5、科学发展观 6、“中国梦” 四、时政方针 1 、政治与法制 2、经济与三农 3、文化与道德 4、社会与民生 5、生态与环保 6、科技与军事 7、国防与外交 8、周年纪念 五、经济理论 1 、市场经济 2、微观经济 3、宏观经济 4、世界经济 六、科技知识 1 、科技史 2、高新科技 3、天文地理 4、生活科技 七、综合写作 1 、公文写作 2、公文处理 3、作文 《教学基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、教育学 1 、教育学概述 2、教育的发展规律 3、教育目的 4、教育制度 5、课程理论 6、教学理论 7、学校德育 8、课外活动 9、教师与学生 10、班主任工作 11、教育研究 三、教育心理学 1 、教学心理学概述 2、学生心理发展规律 3、一般学习理论 4、学习心理（一） 5、学习心理（二） 6、教学心理与教师成长 7、学生心理健康 四、新课程理论 1 、新课改概述 2、新课改的理论基础 3、新课改的目标 4、新的教师观 5、新的学生观 6、新的师生关系 7、新的教学观 8、新的学习观 9、新的课程结构 10、新的课程标准 11、新的课程管理 12、新的课程评价 13、新的校园文化 五、教育法律法规 1 、教育法概述 2、主要教育法律法规（教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、国家中长期教育发展纲要、国际儿童公约） 3、教师的权利义务、常见侵权行为 六、教师职业道德 1 、教师职业道德概述 2、中小学教师职业道德规范 3、班主任工作条例 七、教育案例分析 1 、教育案例分析概述 2、教育案例分析题的答题思路和步骤 3、教育案例分析题集锦 《护理基础知识》培训提纲 一、护理基础知识 1 、护理学概论 2、医院与住院环境 3、病人的入出院护理 4、病人卧位与安全的护理 5、医院感染的预防与控制 6、病人的清洁护理 7、生命体征的评估与护理 8、饮食与营养 9、排泄护理 10、药物治疗与过敏试验技术 11、静脉输液与输血 12、冷疗与热疗技术 13、标本采集 14、危重病人的护理及抢救技术 15、护理相关文件记录 二、正常人体学（解剖学、生理学） 1 、绪论 2、细胞 3、基本组织 4、运动系统 5、呼吸系统 6、消化系统 7、脉管系统 8、泌尿系统 9、生殖系统 10、感觉器官 11、神经系统 12、内分泌系统 三、内科护理、外科护理、妇产科护理 面试培训预告 ○教育说课班： 说课程序、各学科说课稿的撰写方法及示范说课稿、说课艺术与技巧。重点培训：教学设计、语言表达、礼仪、着装、举止等。 ○卫生面试班： 卫生面试程序、卫生类试题的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、语言表达、礼仪举止等。 ○综合面试班： 面试程序、综合类题型的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、人际关系、语言表达、礼仪举止等。 ○艺术技能班： 凡参加音乐、美术说课培训者，免费 培训音乐、舞蹈、美术等专业技能。 面试标准班：6天。 面试协议班：不限时间，直至考前最后一天，不过全额退费。

麻烦采纳，谢谢!

㈡ 2014鄄城事业单位考编培训班哪里最可靠啊请由经验的人士指点。

事业编笔试培训 先培训，后交费 鄄城常老师考试培训中心， 是专门研究教师编、卫生编和其他事业编考试的正规培训机构，有各专业讲师、研究生 20 多人。主讲常老师，高级讲师，有丰富的教育教学经验。多年来，带其团队潜心从事考试研究，通过剖析历年考题，开发出一套 “考点解析”和“真题集锦”，能大幅度提高考生的过关率。 2013 年“常老师培训班”录取 112 人，占全县招考人数的比例为：教育类 1 ∕2 、卫生类 1 ∕3 、综合类 2 ∕3 。 2014 年笔试考前冲刺班 期次 班次 培训对象及授课教师 开班时间 第 一 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 7 月5日上午8:30 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 7 月5日上午8:30 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 7 月5日上午8:30 第 二 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 第一期结束后 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 第一期结束后 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 第一期结束后 培训流程： 精讲考点 （第一天上午为试听，不收学费，并赠送培训资料）→ 历年真题训练（晚上）→ 模拟考试（培训结束时） 培训地点： 一路南头 培训费：“ 公共基础知识班”300元；“教学基础知识”和“护理基础知识”400元。协议班，如不录取，全额退费，保证培训0风险。 联系电话： 15253015027 13854019907 （为便于提前印制讲义，请于开班前用电话报个名） QQ 考试咨询： 1603107504 常老师寄语： 离考试仅有几天，你的自学成果已经定型，考前很难再有大的提高。而通过培训，我们会以一种新的方式，把重要考点（结合例题）再梳理、分析、巩固一遍，补充一些你没有复习到的新知识，帮你提高10分、20分。实践证明：在考分高度密集的情况下，许多考生就是通过我们的培训，顺利进入面试，一路走向成功！再次提醒教育类、卫生类考生，要重视“公共基础知识”，不要因为这部分得分太低，而与成功失之交臂！ 参加正规培训，相信考试公正，提高应试水平，凭实力赢得成功！ 2013 年“常老师培训班”录取学员大聚会 姓名 录取单位 姓名 录取单位 姓名 录取单位 教 育 类 张红梅 鄄十二中 杨青梅 宋楼中学 贾翠玲 彭楼中学 连玉玲 吉山中学 宫秀清 宋楼中学 高宇 旧城中学 刘海卫 吉山中学 杨翠娟 陈良中学 冯彦俊 梁屯中学 王艳霞 吉山中学 张济策 陈良中学 王贵霞 进士中学 陈晓霞 左营中学 胡丽君 葛庄中学 肖迪 鄄城二中 亓全海 左营中学 高尚是 葛庄中学 尹钊 鄄城二中 于祥雷 左营中学 魏明霞 闫什中学 李红霞 鄄城三中 曹丽霞 左营中学 吴慧婷 闫什中学 王洋洋 鄄城三中 李慧茹 什集中学 齐建秀 鲁仓中学 王永钦 鄄城三中 杨杨 什集中学 刘刚 鲁仓中学 刘浩 鄄城三中 陈冬玲 富春中学 曹英华 郑营中学 张璐 职教中心 葛卉 旧城中心校 贾慧敏 彭楼中心校 李亚敏 什集中心校 谷冉 旧城中心校 刘丹丹 彭楼中心校 杨素娟 什集中心校 王宁 旧城中心校 马丽丽 彭楼中心校 孙喜凤 什集中心校 赵丽 旧城中心校 孙美玲 彭楼中心校 艾玉芳 进士中心校 王丽华 旧城中心校 李孟婷 彭楼中心校 任香菊 进士中心校 朱付彦 旧城中心校 邵咏梅 左营中心校 李冬冬 进士中心校 刘洋洋 闫什中心校 李艳 左营中心校 宋天舒 进士中心校 尹静 闫什中心校 张玉凤 左营中心校 窦伟 红船中心校 任欢 闫什中心校 邢成稳 左营中心校 邵鲁珍 红船中心校 马春丽 闫什中心校 王乃建 左营中心校 王艳 临卜中心校 李莹 闫什中心校 谭鲁明 左营中心校 梁四格 临卜中心校 许兰静 闫什中心校 张玉翠 左营中心校 邢艳芳 董口中心校 邢文 吉山中心校 张玉珍 左营中心校 唐敏 董口中心校 孙媛 吉山中心校 窦微微 引马中心校 鲁小莉 郑营中心校 杨道静 吉山中心校 高海平 引马中心校 曹静 郑营中心校 杜亚茹 吉山中心校 张爱英 大埝中心校 张娅娜 凤凰中心校 席雪娟 彭楼中心校 许家蒙 大埝中心校 杨萌 凤凰中心校 马丽 彭楼中心校 苏嫔 什集中心校 教育类共计86人 卫生类 焦涛 县人民医院 张哲 县妇幼医院 李新磊 大埝卫生院 姜海霞 县人民医院 仝丹丹 董口卫生院 王勋 大埝卫生院 张桂珍 县人民医院 宋楠 进士卫生院 王楠 县医院 刘琳 县人民医院 代瑞君 进士卫生院 吴承镇 中医院 夏淑静 县人民医院 孙景仁 临卜卫生院 夏静 县二院 综合类 付淑华 县委党校 张伟威 县城管局 刘存超 二中（管理） 赵伟 县委党校 李保强 县住建局 张磊 实小（管理） 郑一琳 县盐化局 王瑞刚 县农业局 范业磊 县医院（管） 杨丰畅 县盐化局 高自健 老年大学 共录取18人，我班占11人 低收费，高质量——鄄城考试培训第一品牌！ 《公共基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、法律法规 1 、法的基本知识 2、宪法 3、刑法 4、行政法 5、民法 6、劳动法与劳动合同法 三、政治理论 1 、马克思主义哲学 2、毛泽东思想 3、邓小平理论 4、“三个代表”重要思想 5、科学发展观 6、“中国梦” 四、时政方针 1 、政治与法制 2、经济与三农 3、文化与道德 4、社会与民生 5、生态与环保 6、科技与军事 7、国防与外交 8、周年纪念 五、经济理论 1 、市场经济 2、微观经济 3、宏观经济 4、世界经济 六、科技知识 1 、科技史 2、高新科技 3、天文地理 4、生活科技 七、综合写作 1 、公文写作 2、公文处理 3、作文 《教学基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、教育学 1 、教育学概述 2、教育的发展规律 3、教育目的 4、教育制度 5、课程理论 6、教学理论 7、学校德育 8、课外活动 9、教师与学生 10、班主任工作 11、教育研究 三、教育心理学 1 、教学心理学概述 2、学生心理发展规律 3、一般学习理论 4、学习心理（一） 5、学习心理（二） 6、教学心理与教师成长 7、学生心理健康 四、新课程理论 1 、新课改概述 2、新课改的理论基础 3、新课改的目标 4、新的教师观 5、新的学生观 6、新的师生关系 7、新的教学观 8、新的学习观 9、新的课程结构 10、新的课程标准 11、新的课程管理 12、新的课程评价 13、新的校园文化 五、教育法律法规 1 、教育法概述 2、主要教育法律法规（教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、国家中长期教育发展纲要、国际儿童公约） 3、教师的权利义务、常见侵权行为 六、教师职业道德 1 、教师职业道德概述 2、中小学教师职业道德规范 3、班主任工作条例 七、教育案例分析 1 、教育案例分析概述 2、教育案例分析题的答题思路和步骤 3、教育案例分析题集锦 《护理基础知识》培训提纲 一、护理基础知识 1 、护理学概论 2、医院与住院环境 3、病人的入出院护理 4、病人卧位与安全的护理 5、医院感染的预防与控制 6、病人的清洁护理 7、生命体征的评估与护理 8、饮食与营养 9、排泄护理 10、药物治疗与过敏试验技术 11、静脉输液与输血 12、冷疗与热疗技术 13、标本采集 14、危重病人的护理及抢救技术 15、护理相关文件记录 二、正常人体学（解剖学、生理学） 1 、绪论 2、细胞 3、基本组织 4、运动系统 5、呼吸系统 6、消化系统 7、脉管系统 8、泌尿系统 9、生殖系统 10、感觉器官 11、神经系统 12、内分泌系统 三、内科护理、外科护理、妇产科护理 面试培训预告 ○教育说课班： 说课程序、各学科说课稿的撰写方法及示范说课稿、说课艺术与技巧。重点培训：教学设计、语言表达、礼仪、着装、举止等。 ○卫生面试班： 卫生面试程序、卫生类试题的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、语言表达、礼仪举止等。 ○综合面试班： 面试程序、综合类题型的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、人际关系、语言表达、礼仪举止等。 ○艺术技能班： 凡参加音乐、美术说课培训者，免费 培训音乐、舞蹈、美术等专业技能。 面试标准班：6天。 面试协议班：不限时间直至考前最后一天，不过全额退费。

㈢ 刚通过了教师资格证的理论考试，下来就是面试了。请问一下怎么知道自己在哪里面试

自己查询，这个还要另外报名的，报名之后会出准考证或者考试通知（通知上会写清楚你在什么地方，几点钟考试）。
面试其实就是教育教学能力测试，也叫试讲，一般情况下是1个半小时。
你按照通知要求的时间（一般是提前1个小时到，等着人家叫你）到考场，然后轮到你考试的时候进去抽签，抽到考试的内容（具体抽签范围，一般是现行教材，也是要报名之后考试单位才会通知的）之后，去大备课室备课，50分钟~1个小时的准备时间，按抽到的题目备一节45分钟课，写教案（但不同城市不同区的要求不一样，有的是要求写说课稿），教案和说课稿网上都有模板，你在网络文库也能搜索到好多。然后到你考试的时候到考场，进去后自我介绍，试讲，这个大约是15分钟的时间，剩下还有15分钟是答辩，考官可能问你一些你刚才没讲明白的问题，或者问你学生在教学中出现一些问题你该如何处理之类的。

㈣ 《做知法守法用法的人》说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的《做知法守法用法的人》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

一、知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。

二、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。

三、了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。

教学准备：

教材、多媒体课件

教学重点、难点：

对青少年学生进行法律基础知识的教育，引导学生做学法守法用法的人。

教学过程：

导入新课：

现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等，自觉学法，知法，用法，维护法律的尊严是一个现代社会公民成熟的标志，因此，我们要做一个自觉认真学法用法的人。那么，怎样才能更好地做到这一点呢？现在我们要将学到的法律知识进行梳理，整合，构成科学系统的知识网络，以提高我们对法律知识的认识和掌握，运用所学知识分析解决生活中的实际问题。

一、 学法、知法

1、 走近法律：

（1）我们身边的规则有很多，归纳起来大致有三种类型：道德；纪律、规章；法律。

道德依靠舆论习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；

纪律、规章按本单位本团体的`需要，定出要局部适用的准则。

法律则是一种特殊的行为规则，下面我们就来复习掌握有关法律的一些知识。

（2）法律作为一种特殊的行为规则，主要具有以下三个特征：

一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（3）法律具有两个作用：

一是规范作用，通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为。法律还有更重要的作用就是保护作用，例如，日常生活中，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。再如《刑法》第二条：中华人民共和国刑法的任务是，刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保护国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。

所以，我们学法，守法，用法是我们应尽的责任；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

不违法是人们行为的底线，要做到不违法，就要了解什么是违法。

2、法不可违：

所谓违法，就是凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为都是违法行为。

凡是违法行为都对社会有一定的危害性，按其轻重划分，可将违法行为分为一般违法行为和严重违法行为两类。民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。

3、犯罪：

所谓犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然结果。犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑事处罚。

根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。

主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

犯罪无论对个人还是对家庭、对社会都是百害而无一利。

任何一类违法必将承担法律责任。按其违法类别分别承担行政制裁，民事责任，刑事责任。不管哪一种责任都会影响我们的大好前程。所以我们应认清犯罪危害，加强自我防范，但在现实生活中，有许多事，开始时往往不会引起我们的注意，可一旦发现，却为时已晚了，这就需要我们懂得防微杜渐的道理。

二、 守法、用法

1、 加强防范，预防犯罪：

首先要认识哪些行为是不良行为和严重不良行为，这些不良行为往往是未成年人违法犯罪的前兆，未成年人就应加强防犯，预防违法犯罪。

不良行为和严重不良行为：

我国《预防未成年人犯罪法》第十四条和第三十四条分别规定了不良行为和严重不良行为的内容。了解并掌握哪些行为是不良行为和严重不良行为在生活中如何防范呢？

具体做到：应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，做一个有道德的.人。要从小事做起，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，未成年人又是祖国的未来和希望，然而，未成年人生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。党和国家对我们健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人的法律，即《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

2、特殊的保护，特殊的爱

在未成年人保护法中对家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护作出了明确规定，为保护未成年人设置了四道防线。同时我们青少年自己也应该增强自我保护意识。我们维护权益的最有力的武器就是法律。由于我们对法律知识知道得不太多，常常需要帮助。因此，要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。

3、求助有路

（1） 能为我们提供法律服务和帮助的机构有很多：法律服务所；律师事务所；公证处；法律援助中心等。

（2）维护权益的有效手段：

非诉讼手段：是我们维护合法权益常用的有效手段，它通过向政府有关部门，司法机关，人民团体，有关社会团体等各方面反映问题寻求帮助以解决问题。

诉讼手段：它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序，是维护我们合法权益最正规、最、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

无论是哪种手段，我们运用的前提都是非法侵害已经发生了，而假如非法侵害行为正在发生，我们又应该如何应对呢？

4、善于斗争

当自己的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。

临危不乱，是胆略与智慧的表现，在险境中，我们要保持镇定，要迅速调整自己的言行，有效地保护自已。保护自已的生命健康是最重要的。因此，我们要学会借助各种社会力量保护自已，决不能硬拼和蛮干，一定要力求在不伤害自己的前提下，比较巧妙地借助社会力量将不法分子抓获。具体的好办法有很多，如，呼救、拨打110报警、暂时妥协，记住象貌，事后报警等。

总结：在学法上，对于一些基本的知识，如法律的特征，违法行为的分类等，应该准确地识记，然后将所学知识在小范围内进行综合，再运用到生活实际中以达到分析问题和解决问题的目的。

㈤ 碎金鱼文言文翻译文言文翻译

陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政?"陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
原文：陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。

(5)刑法说课稿扩展阅读：
陈尧咨，宋真宗咸平三年（1000）庚子科状元。景德三年（1006年），陈尧咨当了考进士的考官。陈尧咨因帮三司使刘师道的弟弟刘几道作弊而获罪贬官。宋真宗天禧二年（1018年），皇上又派陈尧咨参加阅进士考试的试卷。天禧三年，有人揭发钱惟寅对官员的考核不公正，皇上命陈尧咨参与审查钱惟寅的考核情况。
陈尧咨工书法，尤善隶书。其射技超群，曾以钱币为的，一箭穿孔而过。其兄陈尧叟，为宋太宗端拱二年（989）状元。两人为中国科举史上的兄弟状元，倍受世人称颂。
陈尧咨卒后，朝廷加赠他太尉官衔，赐谥号"康肃"。
参考资料：网络-陈尧咨

学弈
【原文】
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
）《学弈》选自《孟子·告子》。孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。战国时邹国人（现山
东邹县）。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为
“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养
等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。
原文】
学弈 《孟子》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【译文】
弈秋，是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋。其中有一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都认真听，细细琢磨，认真领悟；另一个人表面上也在听弈秋的教导，可是心里却认为天鹅要来了，想着如何拉弓搭箭把天鹅射下来。他们虽然一起学习围棋，可是后者不如前者。是他的智力不如前者吗？我说：不是这样的。
【注释】
学弈（下围棋）
今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋（秋，任命，因他善于下棋，所以称为弈秋），通国（全国）之（的）善弈者也。使（让）弈秋诲（教导）二人弈，其（其中）一人专心致志，惟（只听）弈秋之（的）为听（教导）；一人虽听之（弈秋的教导），一心以为有鸿鹄（天鹅）将至，思援（拉）弓缴（箭）而射之（天鹅）。虽与之（前者）俱（一起）学，弗（不）若（比）之（前者）矣（好）。为（因为）是其（后者）智（智力）弗若（不如）与（吗）？曰（答）：非（不是）然（这样）也（的）。
弈：下围棋。
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。
虽：虽然。
之：指弈秋的教导。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
缴：本文指带有丝绳的箭。（读音：zhuó）
之：天鹅。
之：前者。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
为：因为。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
其：后者。
然：这样。
思：想。
【来源】
《学弈》选自《孟子•告子》。孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。战国时邹国人（现山东邹县）。我国古代思想家、教育家、政治家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。这段古文共有4句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊！只有四句话，却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。文言文的简洁精炼由此可见一斑。 （多查阅孟子和孔子资料）
【读法】
弈秋,通国之\善弈者也.使\弈秋\诲\二人弈,其一人\专心致志,唯\弈秋之为听;一人\虽听之,一心以为\有鸿鹄将至,思\援弓缴\而射之。虽\与之俱学,弗若之矣.为是\其智\弗若与?曰:非然也.
读课文时的基调：
用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读。
【感悟】
学习任何东西都不要三心二意,要专心致志才能学好东西.要领悟真谛！
【说课稿】
一、教材及学情分析
《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。
这篇课文是小学语文第九册第八组的一篇讲读课文，也是小学生接触的第一篇文言文，安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，再加上学生又是第一次接触，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的难点，把理解每句话的意思作为教学的难点来突破。
二、教学目标
1、知识目标
（1）、掌握生字，正确读写：弈秋 教诲 俱学 弗若 曰 矣 。
（2）、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（3）、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、能力目标
通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
3、情感目标
培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。
三、教法学法
1、教法：范读领读、点拨教学
2、学法：自读自悟、合作探究
四、教学流程
1、警句引路、导入新课
2、范读激趣、领读通文
3、熟读成诵、疏通文意
4、同桌互讲、全班交流
5、合作探究、读书明理
6、迁移训练、练读古文
“授人以鱼，更要授之以渔”，新标准非常重视学生在学习中的方法的积累。在进行第一个教学环节时，我先出示以下警句：
三人行，必有我师。
读书百遍，其义自见。
温故而知新。
学而时习之。
请学生读一读，并说出自己的理解，然后跟我们平时所用的书面语言比较一下，引导学生总结出这些警句的特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远。告诉学生这些警句就是用文言写成的，用文言写成的文章就叫文言文，她是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产，诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、
概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。
古人云：“读书百遍，其意自见”，而现代的教育家也在强调：“兴趣是最好的老师”。在学生了解学习文言文的方法后，我先范读课文两遍，做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。然后领读，指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当。在学生掌握每一句的正确读法后，让学生自由练读，达到熟读成诵。让学生自读自悟，并结合文后的注释理解每一话，贯通全文。
弄懂每一话的意思是学习文言文的难点，在教学这一环节时，我先让学生自读自悟，借助注释揣摩句子的意思，再同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来，留待全班交流时提出与同学研讨。在全班交流时，我采用点拨教学法，适时加以点拨，引导学生正确理解课文。最后指名说全文大意，我相机指导学生疏通文意。
学史可以明智，而明智的关键就是能从古文中明白一个道理，达到以古鉴今的目的，因此，在教学第五个环节时，我先出示两个问题：
（1）、讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？
（2）、大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
然后分小组讨论解决第一个问题，弄懂两个人学习效果的不同是因为学习态度不同，得出学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理，达到读书明理的目的。处理第二个问题时，鼓励学生畅所欲言，努力实践新课标“注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解”的要求，让学生结合自身实际，进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性，学会用正确的思想指导自己的学习。
为了培养学生学习文言文的兴趣和创新意识，我在讲完课文后将以前学过的“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等文言成语故事，印发给学生，练读文言文。这些文言成语故事性强，内容浅显易懂，又为学生熟知，能够激发学生学习的兴趣。
五、板书说明
我的板书简单明了，通过两种不同的学习态度，得出两个相反的学习结果，对比鲜明，具有深刻的教育意义，充分揭示了课文蕴涵的道理。
板书设计
学弈
专心致志——成功
【教学设计】
教学目标：
1、学生通过教师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通课文，自读自悟并掌握学习文言文的方法。
2、学生能有感情的朗读课文，了解故事内容并用自己的话讲解。背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。
3、学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。
4、学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累成语和文言文成语故事，提高语文综合素养。
教学重难点：
重点：理解课文，书读课文，学会背诵
难点：文言文阅读方法的掌握
课前准备：课件
教学过程：
一、 课前活动：听音乐，出示课件——大海的画面。
师问：看图，你想到了那句名言？
生1：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
生2：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
生3：世界上最广阔的是大海，必待广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀
…… ……
师谈：一个人要有所舍，才会有所得。社区懒惰，得到勤奋；舍去玩耍，得到知识；舍去三心二意，得到成功。这节课，希望同学们能成为大海，容纳更多的知识，更多的道理。
二、 联系生活，激趣导入：
师：大家平时有何爱好？（生说）
师：看来，大家的爱好可真不少。（课件出示）看这个人的爱好是什么？
生：我看出来了，他们在下棋。
师：这幅图的背后有一个小故事，两千多年前的大思想家、大教育家孟子写下了这篇文章。（板书：学奕）
三、 启发质疑，初步理解
师：“奕”是什么意思？（生答）
师：“学奕”是什么意思？看到题目，你还想了解什么？
生1：两个学生是怎样学习下围棋的？
生2：我想知道，他们两个学习之后的结果如何？（板书问题）
师小结这一环节学生提出的问题，引入下面环节。
四、 教授课文内容：
一）、有信心，就会出色的完成各项任务。（出示课件）
二）、结合注释读明白。（出示课件）
1、自己学习，扫清生字词，划出不会读，弄不懂得语句；
2、小组合作，互读找不足；
3、派出一名代表，用自己的话讲一个故事给大家听。
三）、理解大意读通顺。
1、找学生读；
2、小组比赛读；
3、学生齐读；
4、老师范读；
5、师生互读。
五、抓关键语句，分析
师：你感到文章中的两个学生是怎样学习的？划出，默读一遍（出示课件）
师：两个学生的表现有什么不同？（学生答）
再次指读此句，读出文言文的韵味。
五、 背诵，抽查。
六、 联系实际，理解感悟。
师：课前大家谈了自己的爱好，现在看来，光有兴趣行不行？谁来背诵课文？（学生举手，叫起两位学生）
师：如果他们二人现在开始比赛，你能料到结果吗？
师：为是其智弗若与？
生：非也。
师：为是其智弗若与？是他们的老师不同吗？他们的老师是一个怎样的人？两位学生又是怎样的人？
师：“专心致志”这个成语就出自这个故事。
师：在你的学习生活中，你做过三心二意的事吗？说给大家听。从这个事情当中你有何认识？
总结：我们看，不管下棋还是干其他事。智力不是最主要的，最主要的是什么？是态度，这真是态度决定一切。
七、总结文言文的阅读方法（课件）
1、有信心（成功了一半）；
2、结合注释读明白；
3、理解大意读通顺（读出节奏、读出韵味）
4、抓关键语句，分析；
5、背诵，积累。
八、阅读强化训练
1、课件出示孟子格言：
鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
利用文言文的阅读方法试着学习，达到理解背诵。
2、运用文言文的阅读方法试着学习《两小儿辩日》。
板书设计：
学弈
一人 专心致志 学有所成
一人 三心二意 一无所获 态度决定成败
三心二意——失败
【原文】上已封大功臣二十余人，其余争功，未得行封。上居南宫，从复道上见诸将往往耦语，以问张良。良曰：”陛下与此属共取天下，今已为天子，而所封皆故人所爱，所诛皆平生仇怨。今军吏计功，以天下为不足用遍封，而恐以过失及诛，故相聚谋反耳。”上曰：”为之奈何？”良曰：”取上素所不快，计群臣所共知最甚者一人，先封以示群臣。”三月，上置酒，封雍齿，因趣丞相急定功行封。罢酒，群臣皆喜，曰：”雍齿且侯，吾属亡患矣！”
【译文】高帝已经封赏了大功臣二十多人，其余的人日夜争功，一时决定不下来，便没能给予封赏，高帝在洛阳南宫，从天桥上望见将领们往往三人一群两人一伙地同坐在沙地中谈论着什么。高帝说：”这是在说些什么呀？”留侯张良道：”陛下不知道吗？这是在图谋造反啊！”高帝说：”天下新近刚刚安定下来，为了什么缘故又要谋反呢？”留侯说：”陛下由平民百姓起家，依靠这班人夺取了天下。如今陛下做了天子，所封赏的都是像萧何、曹参这样的您自己亲近喜爱的老友，所诛杀的都是自己生平仇视怨恨的人。现在军吏们计算功劳，认为即使把天下的土地都划作封国也不够全部封赏的了，于是这帮人就害怕陛下对他们不能全部封赏，又恐怕因往常的过失而被猜疑以至于遭到诛杀，所以就相互聚集到一起图谋造反了。”高帝于是担忧地说：”这该怎么办呀？”留侯道：”皇上平素最憎恶、且群臣又都知道的人，是谁啊？”高帝说：”雍齿与我有旧怨，他曾经多次令我困窘羞辱。我想杀掉他，但由于他功劳很多，所以不忍心下手。”留侯说：”那么现在就赶快先封赏雍齿给群臣看，群臣看到雍齿受封，这样一来，群臣也就人人都对自己能受封赏坚信不疑了。”高帝这时便置备酒宴，封雍齿为什方侯，并急速催促丞相、御史论定功劳进行封赏。群臣们赴宴之后，都很高兴，说：”雍齿尚且被封侯，我们这些人就没有什么可担心的了！”

望采纳噢
~
碎金鱼文言文怎么翻译? - ： 杖之,碎其金鱼. 译文: 陈尧咨擅长于射箭,百发百中,世人把他当作神射手,(陈尧咨)常常自称为“小由基”.等到驻守荆南回到家中,他的母亲冯夫人问他:“你掌管郡务有什么新政?"陈尧咨说:“荆南是重要的地...

碎金鱼文言文翻译 - ： 碎金鱼文言文翻译 陈尧咨擅长于射箭,百发百中,世人把他当作神射手,陈尧咨常常自称为“小由基”.等到驻守荆南回到家中,他的母亲冯夫人问他:“你掌管郡务有什么新政?"陈尧咨说:“荆南位处要冲,白天有宴会,...

碎金鱼文言文翻译 - ： 用棒子打他,摔碎了他的金鱼配饰. 原文:陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”.及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不叹服...

...然则名利之薮⑥,独无钩乎?不及其盛⑦下食之时而去之,其能脱钩而逝者几何也?!(选自《畏庐文集》)【注释】:①林子:林纾(shū)自称,中国近... - ：[答案] (1)本题考查划分句子节奏的能力.一般指主语和谓语之间、谓语和宾语之间的停顿.“凡下食者”为主语,“皆将有钩矣”为谓语,中间断句.断句为:凡下食者/皆将有钩矣.句子翻译为:凡是有饵食的地方多半有钓钩. (2)本题考查对文言实词的理解...

王之弱乱,非越之下也 翻译文言文 - ：[答案] 王之弱乱,非越之下也,而欲伐越,此智之如目也.出自文言文《目不见睫》. 译为:大王的兵弱政乱,和越国没有分别,却想去攻打越国,这中间的智慧和眼睛一样--见到远的却看不见近的事物.

杖之,碎其金鱼,的译文? - ： 杖之,碎其金鱼 用竹子鞭打(惩罚)他,并打碎了他的金鱼(配饰)

文言文巜碎金鱼》给我们的人生启示? - ： 你好!碎金鱼是说陈尧咨做官,其母责备他为官不务行仁,而练剑取悦他人.告诉我们做工作要尽职尽责,为官要忠孝辅国,不可不务正业.荒于嬉戏.仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.

碎金鱼词语解释? - ： 金鱼 [ jīn yú ] 生词本 基本释义 详细释义 [ jīn yú ] 鱼类.由鲫演化而成.一般体短而肥,尾鳍四叶.可供观赏.由于长期人工培育,现已有形形色色的美丽品种.世界各国的金鱼都是从中国引种的.

《续资治通鉴•卷七》文言文翻译： 赵普独当了老百姓十年,有立功,而当官!皇帝嫌弃他,不给他官职!赵普独想让皇帝给他官职!皇帝生气说:“我不给你官职,你有什么办法?”普说:“刑法惩治奸恶,领赏是为了奖励功劳,刑法是为了赏赐天下人遵守法律,不是允许皇帝...

㈥ 历史说课稿 汉武帝

先借一段百家讲坛的开篇：汉朝是中国历史上一个恢弘的王朝，但它的统治经历了从无为而治到独尊儒术的过程，这一过程产生的背景是：经过了休养生息后，初步走向繁荣的汉帝国，面临内外的双重威胁。汉王朝不得不实行“和亲”政策，外嫁公主，献奉贡赋，承受巨大的民族荣辱。严峻的形势需要巨人来支撑。由于偶然的原因，历史选择了一个16岁的少年担当大任。他的名字叫刘彻。

刘彻：他应该算汉朝最有成就的君主，其功超过高祖刘邦。从建立中央集权到经济制度的改革以及对外关系的加强，无不显示了他的英主风范；然而他的好大喜功、奢侈无度以及晚年的"巫蛊"之祸，又使其成为颇有争议的帝王。

现在于他的功过之上，来说说他的为人。总的来说，他应该还算是个有血性的君王，这是个人最欣赏的一点，这点使得他的一些错误缺失有了可谅解之处。一些书上评价，刘彻是个过犹不及的人，能把好事变成坏事，我倒是比较喜欢这种霸气的鲁莽。世上无完人，一个男人，尤其是一个君王，没点这样的霸气，何以担当大任。然而我一直不喜欢刘彻，则是因为他的冷酷自私。他一直是理智而果断的，也不乏凶残，一切以基业为上，对所有人都不会用情过深，包括自己的妻女，更不用说爱臣。这也许是成为一个英主的必要条件，而作为一个男人，却少了些许人格魅力。

汉武帝创造了六个“第一”；

第一：第一个用儒家学说统一思想的皇帝。

第二：第一个创立太学培养人才的皇帝。

第三：第一个大力拓展中国疆土的皇帝。

第四：第一个开通西域的皇帝。

第五：第一个用皇帝年号来纪元的皇帝。

第六：第一个用罪己诏形式进行自我批评的皇帝。

人们对汉武帝评价；雄才大略、穷兵黩武、重大贡现、极端独裁那么他到底是什么样的皇帝。

【汉武帝25项历史性首创】

1、汉武帝是第一位使用年号的皇帝，于公元前113年创建了年号，先是六年一个年号（前140—前104），后来四年一个年号（前104—前87）。

2、汉武帝是第一位在统一的国家制定、颁布太初历的皇帝，以正月为岁首这一点，一直用到现在。

3、汉武帝时期写出了我国第一部纪传体的史书《史记》，对后世的史学产生了巨大影响。

4、汉武帝时期出现了秦统一后我国见于史籍记载的《舆地图》，元狩四年四月丙申，“太仆臣公孙贺行御史大夫事……奏舆地图，请所立国名。”《汉书·武帝纪》载元鼎六年秋“遣浮沮将军公孙贺出九原”，注引臣王赞曰：“浮沮，井名，在匈奴中，去九原二千里，见汉舆地图。”据颜师古说，臣王赞生活的时代“在晋初”。这说明汉代的舆地图晋初臣王赞还见过。这也说明汉代已明确出现了关于国家的地域概念。这对后世自然地理研究有不可忽视的影响。

5、举贤良方正直言极谏之士对策，武帝亲自策问，选拔人材做官。就是所谓的察举征召制度。

6、汉武帝独尊儒术，以儒家思想作为国家的统治思想始于此。

7、元朔五年为五经博士置弟子五十人，复其身；地方郡国可按一定条件选送一些人，可受业如弟子。经考试，能通一艺以上，可用作官吏。从国立太学生中选拔官吏始于此。

8、汉武帝在独尊儒术时，又“悉延(引)百端之学”，形成了在以儒家思想为统治思想的同时，又兼用百家的格局。这点对后世也影响巨大。

9、元封二年(前109年)，汉武帝亲临现场督察堵塞黄河瓠子决口。自秦朝统一后，皇帝亲临现场治理黄河，这是第一次。

10、汉武帝时推广耧车(土法播种机)下种，此后这一方法在中国用了两千多年。

11、汉武帝派张骞通西域，打通了丝绸之路，促进了中、西双方的经济、文化交流。这在中国史上属首次。

12、汉武帝元封六年(前105年)以宗世女细君为公主嫁乌孙和亲。这是中国历史上首次与西域国家和亲。

13、在轮台、渠犁屯田，并置使者、校尉。这是中国历史上首次在今中国新疆地区屯田。

14、汉武帝时用井渠法作龙首渠，后传入今中国新疆地区，并进而入波斯等地。

15、从西域引进葡萄、苜蓿种植，从大宛引进了良种马———天马，西域的乐曲、魔术传至中国，中国的铸铁技术、丝织品、丼渠法、漆器传至大宛等地。

16、汉武帝外施仁义，实行德治；同时又重视法治，用严刑峻法治理国家。这在历史上也是首次。

17、元封五年(前106年)，为加强对诸侯王和地方高官的监察，置十三州部刺史，令六百石级别的刺史督察二千石级别的郡国守相。

18、为加强皇权，改革丞相制度，设立中朝(内朝)，对后来的丞相制度演变发生了重大影响。

19、元鼎二年(前115年)禁郡国铸钱，专令国家所属上林三官铸钱，非三官钱不得流通，郡国以前所铸钱皆废销。对后世影响重大。

20、汉武帝通过大量移民在西北边郡屯田，这对反击匈奴战争的胜利、经营西域起了重大作用。对后世也有重大影响，曹操在《置屯田令》中曾说“孝武以屯田定西域，此先代之良式也”，就说明了这一点。

21、汉武帝时任用官吏是多元化的。二千石以上官吏可通过任子制度使子孙当官；有钱人可通过“赀选”当官；先贤的后裔可以受照顾，如贾谊的两个儿子就被关照当了郡守。然而，尤为突出的是武帝用人惟才是举、不拘一格。如皇后卫子夫是从奴婢中选拔出来的。卫青、霍去病分别是从奴仆和奴产子中选拔出来的。而丞相公孙弘、御史大夫儿宽，以及严助、朱买臣等人都是从贫苦平民中选拔上来的；御史大夫张汤、杜周和廷尉赵禹则是从小吏中选拔出来的。尤其值得注意的是汉武帝任用的一些将军是越人、匈奴人。而金日磾（音:jin'mi'di）这样一位匈奴的俘虏在宫中养马的奴隶，竟然与霍光、上官桀一齐被选拔为托孤的重臣。这些情况说明汉武帝选拔人才是不受阶级出身与民族差别限制的。然而，这不是说汉武帝用人没有标准，标准还是有的，标准就是“博开艺能之路，悉延百端之学”，“州郡察吏民有茂材异者，可为将相及使绝国者”。这就是说，只要愿为汉朝事业奋斗，有艺能、有才干的人，能为将相和可以出使遥远国度的人都可任用。一句话，用人的标准是惟才是举。正因如此，汉武帝时人才济济。班固就惊叹地说：“汉之得人，于此为盛!”这种现象的出现是值得认真研究的。

22、汉武帝是中国历史上第一位派大军深入匈奴腹地进行决战的皇帝。

23、汉武帝是中国历史上第一位提出要北方游牧民族———匈奴臣服于中原王朝的皇帝，为此又在今内蒙筑受降城。武帝生前虽未达此目的，但在宣、元时期，匈奴归服汉朝为藩臣。

24、李广利伐大宛后，西域南道诸国多臣服于汉，宣帝神爵二年(前60年)，匈奴日逐王降汉，匈奴不敢争西域，罢僮仆都尉。宣帝任命郑吉为西域督护，管理西域南、北道诸国，西域诸国臣服于汉。至此，西边直达里海，都成为了汉朝的疆域，这在中国历史上是首次。

25、汉武帝平定南越后，首次在今海南岛置儋耳郡、珠崖郡，统治了今天的海南岛与南海诸岛的地区。

中华民族发展史上汉武帝创造了数个第一：

一独尊儒术；听取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”开创中国传统主流文化之正统，在中华传统文化舞台上独领风骚两千余年，受到历代统治者所推崇。这里要说明的是，汉武帝并非限制其他各家的发展，致使大力提倡儒家的发展儒法结合。例如夏侯始昌既研习儒家又通晓阴阳五行家；宰相公孙弘兼治儒法两家；主父偃以纵横家起家；耿直的汲黯司马谈司马迁以黄老学说起家。

二设立中朝抑制外朝；

在惠文景帝期间，丞相大多主要是随刘邦打天下的功臣丞相受到礼遇，武帝和丞相多有不合，为贯彻自己的命令，于是设立中朝，尚书台也是这一时期出现的。

三建立年号；

中国历史上第一位使用年号的皇帝，公元前113年武帝以当年为元鼎四年，并追改以前为建元，元光，元朔元狩，每一年号六年。

四太初改历；

太初元年（前104）改太初历，以正月为岁首，色上黄。

五盐铁官营；

盐铁官营自汉代延续至今，今天盐铁茶主要仍由政府及国企控制。

六通西域；

中国传出了冶铁术、凿井术、丝绸制造、漆器制造等技术，西方（域）传入胡（黄）瓜胡萝卜葡萄汗血马核桃天马等历史意义重大

七开疆拓土。

西北：霍去病、卫青、李广利、张骞以及细君解忧等人的前赴后继的努力西域首次与中国联系紧密，为后来把西域并入中国版图奠定基础。

西南：使者军队的接连出现使西南边陲第一次并入中国版图

北方：卫青霍去病的出击使北疆长时间稳定，保护了京师的稳定。

由此汉武帝也成了和秦始皇并列的千古一帝，后人常用“秦皇汉武”并称。

汉茂陵简介

茂陵是西汉武帝刘彻的陵墓。位于西安市西北40公里的兴平市(原兴平县)城东北南位乡茂陵村。现为全国重点文物保护单位。公元前139年—前87年间建成，历时53年。

汉武帝建元二年(公元前139年)，武帝刘彻在此建寿陵，公元前87年武帝死后葬于此。汉武帝刘彻是历史上可以和秦始皇相提并论的很有才略的封建帝王，他在位时，是汉帝国的鼎盛时期，他采用奖励农耕、发展生产、富国强兵、抗击匈奴的宏伟战略，在政治上加强中央集权制的同时，在经济上实行煮盐、冶铁、运输和贸易的官营制度，兴修水利，发展农业，开展对外贸易；在军事上抗击匈奴，打通了通往西域的道路，牢固的控制了河西走廊，向南直抵海南，基本上形成了中华民族生存空间的格局，从而使汉帝国以统一、繁荣、强大的姿态屹立在世界的东方。茂陵建筑宏伟，墓内殉葬品极为豪华丰厚，史称“金钱财物、鸟兽鱼鳖、牛马虎豹生禽，凡百九十物，尽瘗藏之”。

相传武帝的金镂玉衣、玉箱、玉杖等一并埋在墓中。当时在陵园内还建有祭祀的便殿、寝殿，以及宫女、守陵人居住的房屋，设有5000人在此管理陵园，负责浇树、洒扫等差事。而且在茂陵东南营建了茂陵县城，许多文武大臣、名门豪富迁居于此，人口达277000多人。茂陵封土为覆斗形，现存残高46.5米，墓冢底部基边长240米，陵园呈方形，边长约420米。至今东、西、北三面的土阙犹存，陵周陪葬墓尚有李夫人、卫青、霍去病、霍光、金日磾等人的墓葬。它是汉代帝王陵墓中规模最大、修造时间最长、陪葬品最丰富的一座，被称为“中国的金字塔”。咸阳原共葬有西汉11个皇帝中的9个，陵墓自西向东依次排列，长近百里，气势宏伟。

门票：旺季：（3月1日-11月30日）：45元；淡季：（12月1日-2月底）：25元

汉茂陵详解

金人赵秉文有诗云：“渭水桥边不见人，摩挲高冢卧麒麟。千秋万古功名骨，化作咸阳原上尘。”其诗道出了咸阳原上的历史场景。穿越时空距离，透过这些陈列着的苍凉陵冢，人们似乎看到咸阳原的荣辱兴衰，听到古陵主人战马的嘶鸣声，读到咸阳古陵文化的精彩篇章。

秦岭北麓的关中平原，西起宝鸡，东至潼关，南北夹于秦岭山地和北山山脉之间，是古代文明发祥地之一。自西而东的渭河，流贯条形的关中平原，故亦称渭河平原。古代这一带属秦国，长约七八百里，所以又有“八百里秦川”之称。西周、秦、汉时代，关中是全国最富饶之地，其财富占全国十分之六。古都西安即坐落于这片平原中部的渭河南岸。沣河、沪河、灞河等八条河流，从秦岭北麓蜿蜒而来，形成“八水绕长安”的景象。属于秦岭山脉的华山、骊山、终南山等巍峨高峻的山峰，罗列市区之南，重峦叠嶂，云蒸霞蔚，构成了美丽的山水风光。

位于关中腹地、泾(河)渭(河)之交的咸阳，是西汉皇陵的主要集结地。西汉王朝，凡214年，历经11位皇帝，建陵园11座，有9座位于咸阳原上，其中最为显贵的有五陵，即高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝茂陵和昭帝平陵。这五陵当时均建有陵邑管理，故将其称为“五陵原”。古诗中“五陵年少争缠头”，“五陵裘马自轻肥”的记述，即指当年居住在这些陵邑(县)中的纨绔子弟斗鸡走马、为非作歹的事情。

在西汉的11座帝陵中，最大的当数汉武帝茂陵，在中国历史上，如此规模浩大的皇帝陵，只有秦始皇的骊山墓方能与之相比。

茂陵位于今陕西省兴平县东北原上，南位乡的东南部，西距兴平县12公里，东距咸阳市15公里。其北面远依九骏山，南面遥屏终南山。东西为横亘百里的“五陵原”。此地原属汉时槐里县之茂乡，故称“茂陵”。它高46．5米，顶端东西长39．25米，南北宽40．60米。据《关中记》载：“汉诸陵皆高12丈，方120丈，惟茂陵高14丈，方140丈。”上述与今测量数字基本相符。总占地面积计为56878．25平方米，封土体积848592．92立方米。陵园四周呈方形，平顶，上小下大，形如覆斗，显得庄严稳重。

公元前139年，茂陵开始营建，至公元前87年竣工，历时53年。《晋书·索绋传》云：“汉天子即位一年而为陵，天下贡赋三分之一，一供山庙，一供宾客，一充山陵。”也就是说，汉武帝动用全国赋税总额的三分之一，作为建陵和征集随葬物品的费用。建陵时曾从各地征调建筑工匠、艺术大师3000余人，工程规模之浩大，令人瞠目结舌。

汉武帝的梓宫，是五棺二椁。五层棺木，置于墓室后部椁室正中的棺床上。墓室的后半部是一椁室，它有两层，内层以扁平立木叠成“门”形。南面是缺口，外层是黄肠题凑。五棺所用木料，是楸、梓和楠木，三种木料，质地坚细，均耐潮湿，防腐性强。梓宫的四周，设有四道羡门，并设有便房和黄肠题凑的建筑，便房的作用和目的，是“藏中便坐也”。《汉书·霍光传》曰：“便坐，谓非正寝，在于旁侧可以延宾者也。”简单地说，便房是模仿活人居住和宴飨之所，将其生前认为最珍贵的物品与死者一起殉葬于墓中，以便在幽冥中享用。“黄肠题凑”是“以柏木黄心，致累棺外，故曰黄肠。木料皆内向，故曰题凑。”汉武帝死后，所作的黄肠题凑，表面打磨十分光滑，颇费人工，要由长90厘米，高宽各10厘米的黄肠木15880根，堆叠而成。

公元前87年，汉武帝死后，入殡未央宫前殿。据《西京杂记》记载，“汉帝送死皆珠襦玉匣，匣形如铠甲，连以金缕。”梓宫内，武帝口含蝉玉，身着金缕玉匣。“匣上皆镂为蛟龙弯凤鱼麟之像，世谓为蛟龙玉匣。”汉武帝身高体胖，其所穿玉衣形体很大，全长1．88米，以大小玉片约2498片组成，共用金丝重约1100克。

茂陵的地宫内充满了大量的稀世珍宝。《汉书·贡禹传》云：“武帝弃天下，霍光专事，妄多藏金钱财物，鸟兽钱鳖牛马虎豹生禽，凡为九十物，尽瘗藏之。”《新唐书·虞世南传》也载道：“武帝历年长久，比葬，陵中不复容物。”从以上记载可以看出，因为汉武帝在位年久，又处在经济繁荣的鼎盛时期，所以随葬品很多，除190多种随葬品外，连活的牛马、虎豹、鱼鳖、飞禽等，也一并从葬。另据记载，康渠国国王赠送汉武帝的玉箱、玉杖，以及汉武帝生前阅读的30卷杂经，盛在一个金箱内，也一并埋入陵墓之中。

【金屋藏娇】

《汉武故事》又名《汉武帝故事》，关于此书作者有汉代班固、晋代葛洪、南齐王俭诸种说法。然而皆无确切证据。又因其记载的事情与史书多有出处，被看做传奇志怪小说。其中记载了金屋藏娇一段中，就与史书有较大出入。《汉武故事》记刘彻和陈氏成婚是薄皇后和刘荣被废之前。而根据《史记卷四十九外戚世家第十九》的记载，两人的结合是在薄皇后和太子刘荣相继被废，刘彻被立太子之后。

【解释】娇：原指汉武帝刘彻的表姐陈阿娇。汉武帝幼小时喜爱阿娇，并说要让她住在金屋里。指以华丽的房屋让所爱的妻妾居住。也指取妾。

【出处】志怪小说《汉武故事》：“若得阿娇作妇，当作金屋贮之也。”

【典故】：陈阿娇与汉武帝的政治色彩

在汉武帝时代，陈阿娇（陈皇后）实际上是一个历史悲剧人物。

其实陈皇后的悲剧遭遇还有政治的因素。当初武帝被立为太子，靠的是其姑母长公主刘嫖。条件是刘彻娶长公主独女陈阿娇为妻。长公主自恃拥立皇帝有功，而武帝深患之。而陈皇后也极为骄悍，于是刘彻疏远阿娇。而刘彻的母亲王太后立即警告他说：你新即皇位，大臣未服。先为改制，太皇太后已怒。现“又忤怒长公主，必重得罪，宜深慎之！”所谓“大臣未服”，即指公卿权贵中反对刘彻的暗流。所谓“必重得罪”，就是皇帝要当不成了。武帝此时还没有力量和窦氏较量，在他任命的重臣赵绾提出窦氏不应再干涉朝政时，惹恼了窦氏。窦氏逼迫武帝废除了刚刚实行的一系列的改革措施，自己任命的丞相和太尉也被迫罢免，有的大臣被逼死狱中。而刘彻是极其聪明之人，马上转而恩礼长公主、陈皇后。从建元二年至建元六年间，他四处游浪射猎，不再过问大政方针。由于长公主的保护与刘彻的韬光养晦，才使他的帝位得以保全。

【毁誉参半】�

汉武帝是第一个用“罪己诏”进行自我批评的皇帝。

征和四年（前89年），汉武帝向天下人昭告：自己给百姓造成了痛苦，从此不再穷兵黩武、劳民伤财，甚至表白内心悔意。这就是《轮台罪己诏》。这份诏书，是中国历史上第一份帝王罪己诏。

敢于罪己，置自己过失于天下舆论中心，汉武帝无疑是第一人！至此，后代皇帝犯了大错，也会下“罪己诏”，公开认错，展示明君姿态。

直言敢谏的汲黯曾批评汉武帝：皇上杀人太多，即使平日信任的人，也不予宽恕，这样搞下去，天下人才早晚都会被杀光。汉武帝不为所动，漠然一笑：何世无才，只是人主没有识得人才的慧眼，如果能够辨明人才，何必担心天下无才？（上招延士大夫，常如不足。然性严峻，群臣虽素所爱信者，或小有犯法，或欺罔，辄按诛之，无所宽假。汲黯谏曰：陛下求贤甚劳，未尽其用，辄已杀之。以有限之士，恣无已之诛，臣恐天下贤才将尽，陛下谁与共为治乎？黯言之甚怒。上笑而谕之曰：何世无才？患人不能识之耳。苟能识之，何患无人？夫所谓才者，犹有用之器也，有才而不肯尽用。与无才同，不杀何施？）

就是这样一位视人才如草芥的汉武帝，一方面又极端地爱才、惜才。

封建专制体制下，人才使用有两大陋习：一是任人唯亲，只用自己熟悉亲信的人；二是论资排辈，必须按“三十九级台阶”，一级一级往上爬，不能“乱”了规矩。而汉武帝一不会因言废人：只要有才华，主父偃持不同政见，汉武帝照样求贤若渴；二是敢于破格提拔：因为有能力，卫青家奴出身，汉武帝竟然破格提拔。

不仅如此，汉武帝甚至摈弃正统，容纳异类，慧眼发现东方朔，将庄严的朝堂变成一个充满温情和快乐的休息室，君臣之间宛如玩伴；同时，他不以狎亵而丧失原则，对东方朔的诤言击节赞叹，言听计从。

他初读《子虚赋》，即大为倾慕；得见作者司马相如，如获至宝，让他享受与自己同等的写作待遇。能识人、能容人、能用人，汉武帝千古无二。秦始皇、汉高祖视文人为腐儒，唐太宗、清高宗或能知人，终究雅量阙如。

而他生平中的一个错误，就是阉割了中国历史上最伟大的史家——司马迁。汉武帝因此备受误解和争议。

司马迁在《史记》中对他褒有贬，班固的《汉书·武帝纪》对他的文治大加赞扬：

班固赞曰：孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕然可述，后嗣得遵洪业，而有三代之风。如武帝之雄材大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽诗书所称，何有加焉。

班固绝口不提汉武帝的武功，表明对汉武帝的武功是有保留的。

到了司马光的《资治通鉴》，也是表扬、批评兼而有之：

臣光曰：孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守，受忠直之言。恶人欺蔽，好贤不倦，诛赏严明。晚而改过，顾托得人。此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎？

为什么人们对汉武帝的评价分歧如此之大呢？

首先，汉武帝是一个非常多面的人。他是一个政治家，非常有政治头脑；但又是一个普通人，喜怒哀乐俱备。他是一位明君，深知自己的历史责任；但他又是一位暴君，杀伐任性；他既立下盖世之功，又给天下苍生带来巨大灾难；他宠爱他喜欢的女人，可是，他不仅移情别恋，还为了江山，杀掉了自己最宠幸的女人。他绝顶聪明，又异常糊涂；为了传说中的宝马，居然不惜牺牲数万人的生命。当更近地走近他时，我们会发现，在这些对立的角色中，他不是简单地非此即彼。两难之地，非常之时，他也会犹豫不定，甚至异常痛苦；同样有普通人的欢喜和哀愁、小气和算计、失眠和焦虑。在平常人眼里他果决、自信、雄才大略。然而，我们在对他盖棺论定时，往往流于偏激，说好时千古一人；说坏时罄竹难书。这样，分歧就在所难免了。

我们无法使用单一的标准评价任何人。人性本就复杂，更何况封建帝王！或许他的好发自本心，也可能是笼络人心的手段；或许他的坏是皇权使然，不得已而为之，也可能是天性如此，薄情寡恩。因此，既然我们无法剥离他身上的帝王枷锁，我们的评价，就只能在他的帝王与凡人两种身份之间游移。当年天真无邪的“彘儿”，如何蜕变成一个既可爱又可怕的皇帝？怎么可能一言蔽之、一书尽之？

正所谓：

天风浩荡，瀚海阑干，金戈铁马，万死千伤，俱往矣；

长城巍然，丝路悠长，大赋煌煌，美人凄凉，俱往矣；

唇枪舌剑，纵横捭阖，君臣相倾，千秋家国，俱往矣；

威加四海，功震八荒，千载以往，意气飞扬，俱往矣。

唯有孤星冷月，晨钟暮鼓，青灯黄卷，村社戏场，在年年评说，岁岁兴叹。

汉武帝刘彻汉武帝刘彻（公元前157年7月14日—公元前87年3月29日），字通，汉朝第七位皇帝，西汉时期的皇帝、政治家、战略家、诗人、民族英雄、文学家。汉族。汉武帝是汉景帝刘启的第十个儿子、汉文帝刘恒的孙子、汉高帝刘邦的曾孙，太上皇刘太公的玄孙，其母是皇后王娡。公元前157年7月14日生于猗兰殿，公元前87年3月29日崩于五柞宫，享年70岁。汉武帝4岁时被册立为胶东王，7岁时被册立为太子，16岁登基，在位五十四年（公元前141年—公元前87年），建立了西汉王朝最辉煌的功业。曾用年号：建元、元朔、元光、元封、元狩、元鼎、征和、后元、太始。谥号“孝武”，后葬于茂陵。《谥法》说“威强睿德曰武”，就是说威严，坚强，明智，仁德叫武。他的雄才大略、文治武功使汉朝成为当时世界上最强大的国家，他也因此成为了中国历史上伟大的皇帝

正如历史连续剧《汉武大帝》所云：他建立了一个国家前所未有的尊严;他给了一个族群挺立千秋的自信;他的国号成了一个伟大民族永远的名字。

春节始于太初改历，汉武帝改正朔。汉武帝时期，卫青霍去病三次大规模出击匈奴，封狼居胥。张骞出使西域，开辟丝绸之路。从此西域成为几大文明交汇之地，汉武帝被称为“冠于百王”。

【瓠子歌】

汉武帝在世时也写了一定数量的楚风诗歌，其中许多具有相当的水准。比如《瓠子歌》：

“瓠子决兮将奈何，浩浩洋洋兮虑殚为河。

殚为河兮地不得宁，功无已时兮吾山平。

吾山平兮巨野溢，鱼弗郁兮柏冬日。

正道弛兮离常流，蛟龙骋兮放远游。

归旧川兮神哉沛，不封禅兮安知外。

皇谓河公兮何不仁，泛滥不止兮愁吾人。

啮桑浮兮淮泗满，久不反兮水维缓。”

以上内容希望对你有帮助。

㈦ 鄄城哪里有中小学教师考编培训班

事业编笔试培训 先培训，后交费 鄄城常老师考试培训中心， 是专门研究教师编、卫生编和其他事业编考试的正规培训机构，有各专业讲师、研究生 20 多人。主讲常老师，高级讲师，有丰富的教育教学经验。多年来，带其团队潜心从事考试研究，通过剖析历年考题，开发出一套 “考点解析”和“真题集锦”，能大幅度提高考生的过关率。 2013 年“常老师培训班”录取 112 人，占全县招考人数的比例为：教育类 1 ∕2 、卫生类 1 ∕3 、综合类 2 ∕3 。 2014 年笔试考前冲刺班 期次 班次 培训对象及授课教师 开班时间 第 一 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 7 月5日上午8:30 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 7 月5日上午8:30 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 7 月5日上午8:30 第 二 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 第一期结束后 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 第一期结束后 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 第一期结束后 培训流程： 精讲考点 （第一天上午为试听，不收学费，并赠送培训资料）→ 历年真题训练（晚上）→ 模拟考试（培训结束时） 培训地点： 一路南头 培训费：“ 公共基础知识班”300元；“教学基础知识”和“护理基础知识”400元。协议班，如不录取，全额退费，保证培训0风险。 联系电话： 15253015027 13854019907 （为便于提前印制讲义，请于开班前用电话报个名） QQ 考试咨询： 1603107504 常老师寄语： 离考试仅有几天，你的自学成果已经定型，考前很难再有大的提高。而通过培训，我们会以一种新的方式，把重要考点（结合例题）再梳理、分析、巩固一遍，补充一些你没有复习到的新知识，帮你提高10分、20分。实践证明：在考分高度密集的情况下，许多考生就是通过我们的培训，顺利进入面试，一路走向成功！再次提醒教育类、卫生类考生，要重视“公共基础知识”，不要因为这部分得分太低，而与成功失之交臂！ 参加正规培训，相信考试公正，提高应试水平，凭实力赢得成功！ 2013 年“常老师培训班”录取学员大聚会 姓名 录取单位 姓名 录取单位 姓名 录取单位 教 育 类 张红梅 鄄十二中 杨青梅 宋楼中学 贾翠玲 彭楼中学 连玉玲 吉山中学 宫秀清 宋楼中学 高宇 旧城中学 刘海卫 吉山中学 杨翠娟 陈良中学 冯彦俊 梁屯中学 王艳霞 吉山中学 张济策 陈良中学 王贵霞 进士中学 陈晓霞 左营中学 胡丽君 葛庄中学 肖迪 鄄城二中 亓全海 左营中学 高尚是 葛庄中学 尹钊 鄄城二中 于祥雷 左营中学 魏明霞 闫什中学 李红霞 鄄城三中 曹丽霞 左营中学 吴慧婷 闫什中学 王洋洋 鄄城三中 李慧茹 什集中学 齐建秀 鲁仓中学 王永钦 鄄城三中 杨杨 什集中学 刘刚 鲁仓中学 刘浩 鄄城三中 陈冬玲 富春中学 曹英华 郑营中学 张璐 职教中心 葛卉 旧城中心校 贾慧敏 彭楼中心校 李亚敏 什集中心校 谷冉 旧城中心校 刘丹丹 彭楼中心校 杨素娟 什集中心校 王宁 旧城中心校 马丽丽 彭楼中心校 孙喜凤 什集中心校 赵丽 旧城中心校 孙美玲 彭楼中心校 艾玉芳 进士中心校 王丽华 旧城中心校 李孟婷 彭楼中心校 任香菊 进士中心校 朱付彦 旧城中心校 邵咏梅 左营中心校 李冬冬 进士中心校 刘洋洋 闫什中心校 李艳 左营中心校 宋天舒 进士中心校 尹静 闫什中心校 张玉凤 左营中心校 窦伟 红船中心校 任欢 闫什中心校 邢成稳 左营中心校 邵鲁珍 红船中心校 马春丽 闫什中心校 王乃建 左营中心校 王艳 临卜中心校 李莹 闫什中心校 谭鲁明 左营中心校 梁四格 临卜中心校 许兰静 闫什中心校 张玉翠 左营中心校 邢艳芳 董口中心校 邢文 吉山中心校 张玉珍 左营中心校 唐敏 董口中心校 孙媛 吉山中心校 窦微微 引马中心校 鲁小莉 郑营中心校 杨道静 吉山中心校 高海平 引马中心校 曹静 郑营中心校 杜亚茹 吉山中心校 张爱英 大埝中心校 张娅娜 凤凰中心校 席雪娟 彭楼中心校 许家蒙 大埝中心校 杨萌 凤凰中心校 马丽 彭楼中心校 苏嫔 什集中心校 教育类共计86人 卫生类 焦涛 县人民医院 张哲 县妇幼医院 李新磊 大埝卫生院 姜海霞 县人民医院 仝丹丹 董口卫生院 王勋 大埝卫生院 张桂珍 县人民医院 宋楠 进士卫生院 王楠 县医院 刘琳 县人民医院 代瑞君 进士卫生院 吴承镇 中医院 夏淑静 县人民医院 孙景仁 临卜卫生院 夏静 县二院 综合类 付淑华 县委党校 张伟威 县城管局 刘存超 二中（管理） 赵伟 县委党校 李保强 县住建局 张磊 实小（管理） 郑一琳 县盐化局 王瑞刚 县农业局 范业磊 县医院（管） 杨丰畅 县盐化局 高自健 老年大学 共录取18人，我班占11人 低收费，高质量——鄄城考试培训第一品牌！ 《公共基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、法律法规 1 、法的基本知识 2、宪法 3、刑法 4、行政法 5、民法 6、劳动法与劳动合同法 三、政治理论 1 、马克思主义哲学 2、毛泽东思想 3、邓小平理论 4、“三个代表”重要思想 5、科学发展观 6、“中国梦” 四、时政方针 1 、政治与法制 2、经济与三农 3、文化与道德 4、社会与民生 5、生态与环保 6、科技与军事 7、国防与外交 8、周年纪念 五、经济理论 1 、市场经济 2、微观经济 3、宏观经济 4、世界经济 六、科技知识 1 、科技史 2、高新科技 3、天文地理 4、生活科技 七、综合写作 1 、公文写作 2、公文处理 3、作文 《教学基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、教育学 1 、教育学概述 2、教育的发展规律 3、教育目的 4、教育制度 5、课程理论 6、教学理论 7、学校德育 8、课外活动 9、教师与学生 10、班主任工作 11、教育研究 三、教育心理学 1 、教学心理学概述 2、学生心理发展规律 3、一般学习理论 4、学习心理（一） 5、学习心理（二） 6、教学心理与教师成长 7、学生心理健康 四、新课程理论 1 、新课改概述 2、新课改的理论基础 3、新课改的目标 4、新的教师观 5、新的学生观 6、新的师生关系 7、新的教学观 8、新的学习观 9、新的课程结构 10、新的课程标准 11、新的课程管理 12、新的课程评价 13、新的校园文化 五、教育法律法规 1 、教育法概述 2、主要教育法律法规（教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、国家中长期教育发展纲要、国际儿童公约） 3、教师的权利义务、常见侵权行为 六、教师职业道德 1 、教师职业道德概述 2、中小学教师职业道德规范 3、班主任工作条例 七、教育案例分析 1 、教育案例分析概述 2、教育案例分析题的答题思路和步骤 3、教育案例分析题集锦 《护理基础知识》培训提纲 一、护理基础知识 1 、护理学概论 2、医院与住院环境 3、病人的入出院护理 4、病人卧位与安全的护理 5、医院感染的预防与控制 6、病人的清洁护理 7、生命体征的评估与护理 8、饮食与营养 9、排泄护理 10、药物治疗与过敏试验技术 11、静脉输液与输血 12、冷疗与热疗技术 13、标本采集 14、危重病人的护理及抢救技术 15、护理相关文件记录 二、正常人体学（解剖学、生理学） 1 、绪论 2、细胞 3、基本组织 4、运动系统 5、呼吸系统 6、消化系统 7、脉管系统 8、泌尿系统 9、生殖系统 10、感觉器官 11、神经系统 12、内分泌系统 三、内科护理、外科护理、妇产科护理 面试培训预告 ○教育说课班： 说课程序、各学科说课稿的撰写方法及示范说课稿、说课艺术与技巧。重点培训：教学设计、语言表达、礼仪、着装、举止等。 ○卫生面试班： 卫生面试程序、卫生类试题的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、语言表达、礼仪举止等。 ○综合面试班： 面试程序、综合类题型的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、人际关系、语言表达、礼仪举止等。 ○艺术技能班： 凡参加音乐、美术说课培训者，免费 培训音乐、舞蹈、美术等专业技能。 面试标准班：6天。 面试协议班：不限时间，直至考前最后一天，不过全额退费。