刑法概论分析
先给你四个吧！ 1. 张某，男，35岁。某日晚10时左右，天下着小雨，张驾驶汽车返回车库。同车的马某将车库门打开，张关灭汽车大灯，只开小灯驶进院内。在调头准备倒车时，汽车右前轮将睡在塑料布下的李某当场压死。后查明，李是一过路借宿的农民，原安排他在车库的马车上睡，后来他自行搬到车库院中，并用大块塑料布蒙头盖脚睡在地上。在准备调头倒车时，张和同车的马，都没有发现睡在地上的李。在本案中，对张某的行为应当如何认定？ 2．沈某，男，24岁，某厂工人。沈某因赌博欠债，难以偿还，便图谋盗窃本厂财务股保险柜里的现金。某日晚9时许，沈某撬开了财务室的房门，但因无法打开小保险柜，于是，沈某将小保险柜搬离财务室，隐藏在厂内仓库旁，想等待时机再撬开小保险柜，窃取现金。第二天，财务室李会计发现办公室门被撬、小保险柜失踪，当即报案。公安人员在厂内仓库旁找到保险柜，柜门尚未打开，柜内人民币也原封未动。沈某的行为是盗窃既遂还是未遂? 3．汽车司机张某于某日晚9时许，驾驶载货汽车违章超速行驶，在一拐弯处，将一在非机动车道内骑小三轮车带人的刘某、王某撞倒在地，刘某当场死亡，王某身受重伤。张某立即停车，将已死的刘某弃于路旁，将重伤的王某抱进驾驶室，开车送医院抢救，驶至途中，见四周无人，遂停车将伤者抱至路边的玉米地中，驾车逃跑。王某由于失去了抢救机会，致其死亡。黄某的行为是一罪还是数罪? 4．甲因犯数罪，被判处有期徒刑20年，服刑13年后被假释。在假释考验期的第5年，甲盗窃汽车一辆，未被发现。假释考验期满后的第4年，甲因抢劫被捕，交代了自己在假释考验期内盗窃汽车的行为。对甲应否撤销假释?如何处罚? 参考答案 1．答：被告人张某的行为是意外事件，不负刑事责任。理由：虽然张某的行为在客观上造成了他人死亡结果的发生，但是根据当时的具体情况看，其一，事前没有任何人告诉他有人在车库借宿；其二，当时正值晚上，天又下雨；其三，张已经关掉了汽车大灯，仅开小灯倒车。因此，张当时无法预见到有人在院内睡觉、自己倒车可能会压死睡觉人这一危害结果的发生。张某对于自己的行为造成了他人死亡在主观上既无故意，也无过失，而是由于不能预见的原因所造成。根据我国《刑法》规定，是意外事件，不负刑事责任。 2. 答： 沈某的行为属于盗窃未遂。根据我国刑法理论和司法实践经验，盗窃罪的既遂是以财物的所有人、监管人失去控制和行为人实际控制为标准的。如果仅仅是行为人控制了物品，但财物的所有人、监管人尚未失去控制的，盗窃行为仍未达到既遂状态。对于保险柜这样的笨重物品，需要搬出厂区，工厂才失去控制，犯罪人才能最终取得控制。本案中沈某因无法打开保险柜、而将之移至厂实验室，沈某并未取得财物的控制，工厂也尚未丧失对财物的控制。在此状态下被查获的，对沈某仍应以盗窃未遂处理。 3. 答：在认定汽车司机张某的行为是构成一罪还是数罪的时候，首先要明确区分一罪与数罪的标准。关于区分一罪与数罪的标准，我国刑法理论通采犯罪构成说，即主张区分一罪与数罪的标准是犯罪构成的个数。凡是基于一个确定或者概括的犯罪故意或者过失，实施一个危害行为，符合一个犯罪构成的就是一罪；基于数个犯罪故意或者过失，实施数个危害行为，符合数个犯罪构成的是数罪。本案中的张某在将因其交通肇事行为而受重伤的王某抱至路边的玉米地中之前的行为，是基于一个犯罪过失，实施一个致人重伤和死亡的行为，符合一个交通肇事罪的构成要件，构成交通肇事罪。然而张某为了逃避刑事责任，在送王某去医院的途中，乘四周无人之机，将王某抱到路边的玉米地里。这时，张某预见到王某伤势严重，如不及时抢救，可能发生死亡结果，而他将王某抱至不易被人发现的玉米地里，使王某丧失了被他人送医院抢救的机会，终因流血过多死亡。在这里，张某主观上有杀害王某的犯罪故意(间接故意)，客观上有杀害王某的行为(不作为)，造成了王某死亡的结果，已完全符合故意杀人罪的构成要件，构成故意杀人罪。因此，张某的行为构成两个罪，即交通肇事罪和故意杀人罪，应当实行并罚。 4. 答：根据我国《刑法》第86条的规定，被假释的犯罪分子，在假释考验期内犯新罪的，不论新罪是在假释考验期内发现，还是在假释考验期满以后发现，都应当撤销假释，并对新罪做出判决，把前罪没有执行的刑罚和后罪所判处的刑罚，按照《刑法》第69条的规定，决定执行的刑罚。对于假释考验期满以后所犯的罪，应当做出判决，决定刑罚，但不存在撤销假释的问题。本案中的甲在假释考验期内犯盗窃罪，虽然是在假释考验期满后的第4年自动交代，仍应撤销假释并对所犯的盗窃罪做出判决，将前罪没有执行的刑罚7年有期徒刑和盗窃罪所判处的刑罚，按照《刑法》第69条的规定实行数罪并罚，决定执行的刑罚。由于盗窃罪是甲自己交代的，如果符合特别自首的条件，可以自首论。至于甲在假释考验期满以后第4年所犯的抢劫罪，也应做出判决，将所判处的刑罚和撤销假释后实行数罪并罚所决定的刑罚，按照《刑法》第69条的规定，决定执行的刑罚。
❷ 这条法学概论...案例分析题目，该如何判
应该说甲、乙两人均构成犯罪，但考虑年龄在14岁-16岁之间，可从轻处理。
❸ 写一篇论文，需要一个开头，请高手帮忙！关于比较刑法的
国家为复什么将某种行为制视为犯罪，其实质究竟为何，历来是一个众说纷纭的问题，各种观点聚讼不定，难以达成共识。在中国，对犯罪本质的理解主要围绕“社会危害性”展开争议。按照社会危害性说理论的观点，犯罪的本质在于社会危害性。对于犯罪的社会危害性的含义，前苏联、东欧国家的刑法学理论和新中国建立以来很长一段时期的主流刑法学理论作了泛政治化的说明，认为犯罪是对统治阶级既定的统治关系或者确认的统治秩序的损害。行为的社会危害性是指行为对中国的社会主义社会关系实际造成的损害或者可能造成的损害。严重的社会危害性决定了刑事违法性和应受刑罚惩罚性，而刑事违法性和应受刑罚惩罚性则反过来说明和体现社会危害性。
❹ 刑法概论里的这句话是什么意思
可以这么理解刑法概论里的这句话：
虽然罪刑法定原则要求刑法规范的明确性，但刑法并不能完全排斥规范的构成要素，这种说法是正确的。规范的构成要件是与记述的构成要件要素相对而言的。前者是指，在解释构成要件要素和认定是否存在符合构成要件要素的事实时，只需要法官的认识活动即可确定的构成要件要素。如刑法第262条规定的拐骗儿童罪的客观要件为“拐骗不满14周岁的未成年人，脱离家庭或者监护人，”对这里的“拐骗”、“不满14周岁的未成年人”、“脱离”“家庭”“监护人”等的理解，以及对客观事实是否符合这些要素，仅仅需要一般的认识活动即可得出结论，因而属于记述的构成要件要素。
反之，在解释构成要件要素和认定是否存在符合构成要件要素的事实时，除了一般的认识活动外还需要法官进行规范的、评价的价值判断才能认定，这样的构成要件要素就是规范的构成要件要素。
例如，刑法第237条规定的强制猥亵、侮辱妇女罪的客观要件为“以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或侮辱妇女”，对于其中的“猥亵”、“侮辱”，就需要法官的规范的、评价的行为才能认定。如前所述，即使罪刑法定原则要求刑法规范要求明确性，但不可能完全排斥规范的构成要件要素。如第237条者的“猥亵”、“侮辱”、第250条的“歧视”、“侮辱”，第260条中的“虐待”，第363条的中的“淫秽物品”等等，这些都是规范的构成要件要素，但是只要刑法中还存在这些与道德、风俗相关的犯罪，就不可能完全排斥上述的规范的构成要件要素。
❺ 关于刑法学，我有一个目录，大家谁知道这是哪本刑法书
其实我想说 中华人民共和国刑法 怎么可能这样的呢！中华人民共和国刑法分为三部分 总则 分则 和附则 这明显就是一本刑法教材 我只能排除他不是张明楷的刑法第三版 至于是那个版本的呢 我就不是很清楚了
❻ 中国石油大学有哪些教授的课是必须要去蹭的
中国石油大学（华东）大四老学姐来回答了~
一、之前出了条新闻在微博上还挺火的，标题是《“网红”教师张丹青，使枯燥的数字间盛开诗意》。从此，大家都叫张丹青老师是“会写诗的高数老师”。这就是传说中的“别人家的老师”啊！我当初要是也有这样的高数老师，高数也不会只考七十几分了...
张老师经常在课堂上突然文艺，就是讲着讲着高数就突然念几句诗，经典语录据说有：“你给我一粒沙，我还你一个世界，你给我一滴水，我还你整个大海，虽然你对我的爱仅是瞬间，我对你的爱直到永远！”还有一些和讲的高数题有关的文艺语录：“什么摆动数列没有极限？就是因为它不坚守，一会喜欢这个，一会贪恋那个。用有限的人生把握无限的可能，用有限的知识感悟无限的真理，才能让转瞬即逝的人生化为永恒。”、“我不是和死的机器打交道，而是和一些充满好奇心、渴望知识、渴望真理的孩子沟通交流，怎么忍心让课枯燥死板？”、“一沙一世界，一花一人生，用有限把握无限，让瞬间化为永恒。”有学生在课堂上偷拍张老师的板书：
三、接下来，重头戏来了，我们入学时，号称不选他的课会遗憾一辈子的姜兆儒老师。先听听学生们姜兆儒老师的评价：“姜老师向我们传播着正能量，学生为能听上老师的课而深感荣幸。”“不论他讲什么，我觉得就是他身上那种很认真的劲头就值得学习。”“姜老师的选修课是逃一节心里都难受的一门课。”我大二的时候选了姜老师的《中国近现代人物选讲》。在第一节课，姜老师就给我们算了三笔账：本科四年，实际在校学习时间是多少？在校期间，每听一节课，约花父母多少钱？每年升入“985”、“211”高校的考生，约占本年度全国大专院校计划招生总数的百分之几？并且让我们自己思考并且起来回答。而且姜老师每次给新生做讲座，他都会引导新生思考三个问题：何谓大学？为何上大学？大学生行将就业时，面临的最大问题是什么？他会在课堂上培养学生的思考习惯、学习习惯，还会具体的指导我们如何选书、怎样读书，姜老师推荐的书基本在图书馆都借不到，因为借阅的学生太火爆了。可是姜老师好像快要退休了，希望大家如果还有机会的话，一定要去听一下姜老师的课，相信你一定会有自己的收获。
四、冷凌老师，主讲刑事诉讼法学、刑法学、犯罪学等课程。在石大，几乎每一位学生都听过冷老师的讲座，风格独特、语言诙谐、角度新颖，冷老师可谓是我们心中的女神老师。从容果断，思维敏捷，细致热情，这是我们对冷凌老师的普遍印象。许多人因公选课认识她，他的每一节公选课基本都爆满。冷凌老师不仅在学术上有很高的造诣，人品性格也是好的没话说。
听说有一次，法学13级孙远航同学为准备山东省模拟法庭大赛而错过了冷老师的一堂课，她得知后主动提出补课，毫无怨言。孙远航同学谈到：“在学习中哪怕有一点细微的错误，冷老师也一定会毫不客气地指出来；在言辞中哪怕有再大的冒犯，冷老师也会一笑了之。”
当然了，除了这些老师，每位老师都有闪光点，希望大家每次听课都可以有收获！
❼ 法学概论案例分析:
不负刑事责任。刑法规定的责任年龄除故意杀人、放火等八大犯罪的责任年龄内是14周岁外，其容他罪名的刑事责任年龄是16周岁。从本案来看，丁最可能构成的罪名是过失致人死亡罪，本罪要求的是严格的刑事责任年龄，即年满16周岁，但丁不满16周岁，因此不负刑事责任。