埃及民法典

『壹』 哪个国家一夫多妻制是合法的

法律分析：就目前掌握的资料看来，明确了一夫多妻制是合法的国家有塞内加尔、乌干达、斯威士兰、埃及、苏丹、埃塞俄比亚、也门、阿联酋、卡塔尔、巴林、约旦、伊拉克、沙特阿拉伯、阿曼、摩洛哥、索马里、喀麦隆等。我国不可以。

法律依据：《中华人民共和国民法典》 第一千零四十一条 婚姻家庭受国家保护。实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益。

『贰』 每日学一“典”|第641条所有权保留制度的原则性规定

《民法典》第六百四十一条的所有权保留制度，旨在为买卖双方提供一种灵活的风险分配机制。法律规定，当事人可以在买卖合同中约定买受人在未履行支付价款或其他义务时，标的物的所有权仍归出卖人所有。同时强调，出卖人对标的物保留的所有权，未经登记，不得对抗善意第三人。

所有权保留制度在国际上得到普遍承认和采用。德国、埃及、希腊、意大利等国家的民法典中均设有相关规定，法国和美国也采用此制度。其主要功能在于担保债权的实现，保障出卖人利益，同时在特定情况下允许买受人在未支付全部价款前先占有使用标的物。在宏观和微观层面，该制度具有促进交易、分配交易风险的积极作用。

所有权保留制度大致可以分为四类：简单所有权保留、延长所有权保留、扩张所有权保留和混合型所有权保留。简单所有权保留最为基本，即在特定条件下买受人取得所有权前，标的物所有权仍属于出卖人。延长所有权保留和扩张所有权保留则在特定条件下扩大了所有权保留的范围，以确保出卖人权益不受侵害。混合型所有权保留则是上述三种类型的结合，更加复杂。

我国《民法典》对所有权保留制度有明确规定，强调未经登记，出卖人对标的物保留的所有权不得对抗善意第三人。这一规定既保护了出卖人利益，也保障了第三人的合法权益。在出卖人破产时，标的物的所有权归属问题按照《企业破产法》进行处理。若出卖人未经买受人同意将标的物再转让，最终买受人取得所有权后，出卖人将构成违约，需承担相应责任。

所有权保留制度的客体范围主要涉及动产，而不适用于不动产。我国《民法典》明确指出，所有权保留不适用于不动产买卖，理由在于现行法律体系中已有预告登记制度等机制保护买受人的权益。同时，不动产买卖中的权利保障可以通过其他制度实现，如不动产抵押。尽管如此，学界对于所有权保留在不动产中的适用性仍有探讨空间。

总的来说，所有权保留制度在买卖合同中提供了一种有效的风险分配机制，平衡了买卖双方的利益。通过明确的法律规定和登记制度，确保了出卖人和第三人的合法权益，同时促进了交易的顺利进行。

『叁』 如何认识法律的历史发展

法律的历史发展经历了很长一段时间，从奴隶制社会到封建制社会，再到资本主义社会，最后才到社会主义社会。

法律的历史和文明的发展之间有着很密切的关连。古埃及的法律——可回溯至西元前3000年，有一部约可被分成十二篇的民法典。这部民法典是基于玛特的概念，传统、修辞语法、社会公平为其特色。

西元前约1760年时，在汉谟拉比的统治下，古巴比伦法成文法了，并将写上法典的石碑放在市场上供众人观看；此一法典现被称为汉谟拉比法典。

但和埃及法律是由历史学家从争讼纪录中拼揍出来一样，汉谟拉比法典也只有少许的文献残留下来，且大部份都已经随着时间而流逝掉了。这些早期的法律对后世文明的影响力是很小的。

法律是一系列的规则，通常需要经由一套制度来落实。但在不同的地方，法律体系会以不同的方式来阐述人们的法律权利与义务。其中一种区分的方式便是分为欧陆法系和英美法系两种。有些国家则会以他们的宗教法条为其法律的基础。

(3)埃及民法典扩展阅读：

法律的作用：

1、法律的最终作用：就是维护社会秩序，保障社会群众的人身安全与利益。

2、法的指引功能（作用）是指法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生的影响，也就是说，法的指引功能（作用）是通过规定人们的权利和义务来实现的，它涉及的对象主要是指本人的行为。

3、法的评价功能（作用）是指法律对人们的行为是否合法或违法及其程度，具有判断、衡量的作用，也就是说，法的评价作用涉及的是法的律他作用，即对他人的行为的评价，这是区别指引作用（涉本人的行为）和评价作用（涉他人的行为）的关键所在。

4、法的预测作用是指人们可以根据法律规范的规定事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果，也就是说，预测作用的对象是人们相互之间的行为，这里的人们应作广义的理解，即包括国家机关的行为。

5、法的强制作用是指法为保障自己得以充分实现，运用国家强制力制裁、惩罚违法行为的作用，也就是说，法的强制作用只能针对违法犯罪人的行为，如果没有违法犯罪行为的发生，那么法的强制作用就不能显现。

6、法的教育作用是指通过法律的实施，法律规范对人们今后的行为发生的直接或间接的诱导影响，也就是说，法的教育作用针对的是一般人的行为，例如，通过对违法行为实施法律制裁不仅对违法者本人起到警示、警戒的作用，而且也对一般人产生了教育性影响。

参考资料来源：网络—法律

参考资料来源：人民网—法律的生命在于经验